對沈陽體育學(xué)院首批瑜伽專修學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)情況的調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 瑜伽在中國的發(fā)展還處在起步階段，行業(yè)發(fā)展不成熟、不完善。專業(yè)瑜伽教練較缺乏，普遍存在瑜伽教練專業(yè)知識(shí)不足，更缺少專業(yè)瑜伽教練；沈陽體育學(xué)院是全國首個(gè)設(shè)立瑜伽專修的專業(yè)體育院校。體育教育系2003級(jí)瑜伽專修學(xué)生作為全國首批瑜伽專業(yè)畢業(yè)生將于2007年6月畢業(yè)。他們在專修期間的學(xué)習(xí)情況和就業(yè)情況如何，會(huì)對沈陽體育學(xué)院瑜伽專修今后的教學(xué)工作，甚至其他體育專業(yè)院校瑜伽專修的設(shè)立提供參考。

關(guān)鍵詞 瑜伽 就業(yè) 調(diào)查

一、研究對象與方法

（一）研究對象

沈陽體育學(xué)院體育教育系2007級(jí)瑜伽專修學(xué)生共計(jì)26人，其中男生13人，女生13人。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

2.問卷調(diào)查法：本文卷對沈陽體育學(xué)院體育教育系2003級(jí)瑜伽專修學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷26份，回收26份，回收率達(dá)到100%。剔除無效問卷2份，有效問卷24份，有效率92.3%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

二、結(jié)果與分析

（一）體育教育系瑜伽專修學(xué)生選課前自身情況調(diào)查

有54.2%的學(xué)生是為了進(jìn)一步發(fā)展而選擇瑜伽專修。這是一種自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，在瑜伽專修學(xué)習(xí)中，這種動(dòng)機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)有巨大的推動(dòng)作用。

有25%的學(xué)生是出于興趣愛好而選擇瑜伽專修。興趣愛好是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性的重要因素。這部分學(xué)生是被瑜伽本身直接的特點(diǎn)所吸引。

有12.5%的學(xué)生選擇瑜伽是因?yàn)槿狈σ欢ǖ奶亻L，沒有別的專修可選。最后8.3%的學(xué)生是由于其他別的各種因素而選擇瑜伽專修。

（二）體育教育系瑜伽專修學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

調(diào)查顯示有25%的學(xué)生認(rèn)為自己的理論知識(shí)是好的，37.5%的學(xué)生認(rèn)為自己的理論知識(shí)較好，29.2%的學(xué)生認(rèn)為自己的理論知識(shí)一般，只有8.3%的學(xué)生認(rèn)為自己理論知識(shí)差。在技術(shù)水平方面，有29.2%的學(xué)生認(rèn)為自己的技術(shù)水平好，有41.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的技術(shù)水平較好，25%的學(xué)生認(rèn)為自己的技術(shù)水平一般，只有4.2%的學(xué)生認(rèn)為自己的技術(shù)水平差。

講解與口令提示能力同屬于學(xué)生的語言表達(dá)能力，在講解、口令提示能力上，各有29.2%的學(xué)生認(rèn)為自己能力好，分別有37.5%、20.8%的學(xué)生認(rèn)為自己在這兩方面的能力較好，分別有25%、33.3%的學(xué)生認(rèn)為自己在這兩方面的能力一般，8.3%和16.7%的學(xué)生認(rèn)為自己能力差。

動(dòng)作示范能力好的占被調(diào)查人數(shù)的33.3%，較好的占45.8%，一般的占16.7%，差的占4.2%。

在指導(dǎo)糾錯(cuò)能力上，有37.5%的學(xué)生認(rèn)為自己的能力好，有41.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的能力較好，12.5%的學(xué)生認(rèn)為自己的能力一般，8.3%的學(xué)生認(rèn)為自己的能力差。

在臨場應(yīng)變能力上，有29.2%的學(xué)生認(rèn)為自己能力好，16.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的能力較好，33.3%的學(xué)生認(rèn)為自己能力一般，20.8%的學(xué)生認(rèn)為自己能力差。

動(dòng)作編排能力好的占被調(diào)查人數(shù)的25%，較好的占37.5%，一般的占29.2%，差的占8.3%。

在綜合能力方面，好的占16.7%，較好的占45.8%，一般的占29.2%，差的占8.3%。

（三）體育教育系瑜伽專修課程存在問題的調(diào)查

有12.5%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理；有16.7%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法不得當(dāng)，沒有取得最好的教學(xué)效果；79.2%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會(huì)少，影響了教育教學(xué)能力的培養(yǎng)；而91.7%的學(xué)生認(rèn)為專修課時(shí)少，造成專修不專。

就目前對體育教育系瑜伽專修學(xué)生問卷調(diào)查的情況來看，在24份有效問卷中，已有10名學(xué)生工作，占41.7%，14名學(xué)生還沒有工作，占58.3%。

（四）已工作學(xué)生就業(yè)情況

在已經(jīng)工作的10名學(xué)生中，有2人，占20%的學(xué)生成為學(xué)校的體育教師；有5人，占50%的學(xué)生成為健身俱樂部的瑜伽教練；有3人，30%的學(xué)生從事了其他工作，而沒有學(xué)生成為健身房經(jīng)營者。

（五）學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查

在學(xué)生就業(yè)心態(tài)的調(diào)查中，有12人，占一半的學(xué)生希望成為學(xué)校體育教師；有5人，占20.8%的學(xué)生希望成為瑜伽教練；有3人，占12.5%的學(xué)生希望能夠經(jīng)營自己的健身房；有4人，占16.7%的學(xué)生希望從事其他工作。這表明很多學(xué)生的就業(yè)觀念并沒有隨著當(dāng)今社會(huì)形勢的改變而改變，盡管目前體育教師已經(jīng)飽和，就業(yè)十分形勢嚴(yán)峻，但體育教師仍然成為大多數(shù)學(xué)生就業(yè)的首選。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.瑜伽專修學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，同時(shí)學(xué)生在經(jīng)過專修課的學(xué)習(xí)后瑜伽專修總體實(shí)力較高，大部分學(xué)生都具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。但在教學(xué)過程中也存在著一些問題。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，學(xué)生在實(shí)踐能力上還有待提高。

2.目前瑜伽專修課程的設(shè)置還存在著一些問題，實(shí)踐和專修課時(shí)少，影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，尤其是瑜伽專修學(xué)生整體水平能力更深層次的提高。

（二）建議

開設(shè)瑜伽普修課，讓學(xué)生了解瑜伽運(yùn)動(dòng)，了解自己是否適合將瑜伽作為專修進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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