多媒體教學在體育課堂教學的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 本文研究的是多媒體教學在體育課堂教學中的應用問題。文章首先從多媒體教學應用于體育課堂教學有助于激發學生的體育學習興趣、有助于創設良好的教學情境以及有助于突破傳統體育教學的難點三個方面簡要闡述了將多媒體教學應用體育課堂教學的重要意義。然后又針對多媒體在體育課堂教學中的應用，提出了幾點應注意的問題，即：在體育課堂教學中應用多媒體教學時應注意多媒體教學與其它教學方式之間的科學結合、注意多媒體教學在教學活動中的輔助性、注意體育任課教師信息技術素養的提升三點，希望對多媒體教學在體育教學中的高效應用能夠有所啟發和幫助。

關鍵詞 多媒體教學 體育教學 應用分析

多媒體教學能夠直觀、形象、生動的將課程內容呈現在學生面前，相較于傳統的教學手段而言具有明顯的優勢。而也正是由于多媒體教學的這些特征使得其近些年來在學校體育教學中得到了廣泛的推廣和應用，這一點在學校體育教學領域也不例外。鑒于多媒體教學近些年來在體育課堂教學中的應用越來越普遍的現象，本文就針對多媒體在體育課堂教學中的應用問題進行了有針對性的探索與研究，希望對多媒體教學在體育課堂中的高效應用能夠有所啟發和幫助。

一、將多媒體教學應用于體育課堂教學的意義

（一）有助于激發學生的體育學習興趣

多媒體集聲音、文字、圖畫、動畫以及視頻為一體。因此，在利于多媒體開展體育課程教學活動的過程中，就能夠通過多媒體將課程內容從多個角度、以多種方式展現出來，而且多媒體課件中鮮艷的圖畫、生動的視頻、優美的配樂等因素均能夠使得傳統單一枯燥的教學活動更具感染力，讓原本枯燥的教學過程變得輕松愉悅，從而有效的激發了學生的體育學習興趣，有助于學生積極主動的參與到體育課堂教學活動之中。

（二）有助于創設良好的教學情境

在傳統的體育課堂教學過程中，學生在進行動作技能的學習和訓練時，通常是靠老師講解示范，學生模仿練習的方式進行的，這樣的學習和訓練方式過于保守統一，很難滿足每個學生的學習需求，而且帶有一定的盲目性。

而如果在這個過程中利用多媒體開展教學訓練，則可以利用多媒體的特性創設生動豐富的教學情境，通過所創設的教學情境引導學生積極的進行自主學習，以發揮學生在學習活動中的主體作用。例如：任課教師可以通過多媒體向學生展示多種不同的運動場景，并讓學生通過自主觀察討論運動員的動作技能特點，以學習和加深學生對動作技術的了解與掌握。

（三）有助于突破體育教學難點的突破

在開展體育課堂教學的過程中，有很多瞬間性的動作在傳統的教學中很難講授，往往是教學難點所在。例如：在進行跳高動作的教學時，單靠任課教師的講解和示范，學生很難體會到動作細節。而在利用多媒體開展教學時，就可以通過定格、回放、慢放等多種方式讓學生仔細觀察整個動作的全過程，提高教學效率。由此可知，多媒體教學在突破體育教學難點方面極有成效。

二、在體育課堂教學中應用多媒體教學應注意的主要問題

（一）注意多媒體教學與其它教學手段的科學結合

無論多媒體教學與傳統教學手段相比具有怎樣的優勢，其始終都是眾多教學手段中的一種，單依靠多媒體來開展教學或者在教學的過程中濫用多媒體都是不科學的。任何教學手段都有其優勢也尤其不足，單一的教學手段是無法滿足千變萬化的課堂教學要求的，針對不同的教學內容和教學任務，體育任課教師應對教學手段進行科學的選擇，將多媒體教學與其他的教學方式進行有效的結合，通過巧妙的應用發揮多媒體教學的最大優勢。

（二）注意多媒體教學在教學活動中的輔助性問題

多媒體教學是輔助教學的一種方式，其在課堂教學中的地位始終是輔助性的。體育任課教師不能因為多媒體的應用就放棄自己在教學活動中的主導作用，只通過多媒體刻意追求大容量、多信息、多樣性和生動性，而卻忽略與學生之間的交流和溝通。這種方式不但違背了開展多媒體教學的原則和初衷，而且還會因不利于教師主導作用的發揮，從而影響任課教師的執教水平，影響學生的學習效率。因此，在利用多媒體開展體育課堂教學時，應始終將多媒體教學放在輔助教學的位置，在充分發揮任課教師的主導性和學生的主體性的前提下進行合理的應用。

（三）注意體育任課教師信息技術素養的提升

為了能夠在開展多媒體教學的過程中得心應手，任課教師必須要具備一定的信息技術素養。因此，在體育課程教學中推廣多媒體教學時，一定要注意體育任課教師的信息技術素養。

通常來說提高體育任課教師信息技術素養的常用方法如下：一是學?？啥ㄆ诮M織任課教師進行有針對的學習和培訓，可采用培訓部或是講座等多種方式；二是學?？山M織任課教師外出考察或進修，通過外出考察和進修學習最新的多媒體教學經驗；三是鼓勵任課教師進行自我提升。如：可通過制定激勵政策，來激勵任課教師利用閑暇時間積極主動的進行自主學習，以提高自身的信息技術素養。

綜上所述，在體育課堂教學中應用多媒體教學時，必須要妥善處理多媒體技術與體育教學之間的關系，通過多種方法和手段，將多媒體真正科學高效的運用于體育課堂教學之中，以最大限度的發揮其應有的作用。

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