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淺談男子籃球隊戰術素養的培養

2013-04-12 00:00:00俞冰
體育時空 2013年11期

中圖分類號:G841 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2013)11-000-01

摘 要 籃球運動是一項集體的對抗性項目,它要求運動員不僅要有強健的體魄、高超的技藝、頑強拼搏的意志,而且還要求運動員有全面的技術、戰術意識和敏銳的觀察能力。在激烈、復雜的比賽中,合理的支配自己的行動,協調同伴間的配合。

關鍵詞 男子 籃球 戰術意識 培養

籃球運動在我國的普及范圍非常的廣,特別是對廣大的大學生來說,更是最喜歡的運動之一。在我國,許多大學里都有自己的籃球隊,而且擁有一批優秀的大學生籃球運動員?;@球運動發展到今天,籃球技術、戰術、規則、場地、器材等多方面均在不斷地發展,運動員、教練員都具備了良好的專項素質和能力。當今籃球運動的發展正向著高速度、高空優勢、高空技巧和激烈對抗等方面發展,攻防變化多端,雙方攻守更加激烈。所以,籃球比賽的取勝不僅要靠身體、技戰術水平、教練員水平,而且要求運動員必須具備良好的籃球戰術意識,要能夠準確判斷、處理好在激烈比賽中出現的各種情況,隨機應變地采取各種攻防技術,以爭取比賽的勝利。所以,在籃球運動的訓練過程中,不僅要鍛煉運動員良好的身體素質和技戰術水平,更要重視和加強大學生籃球運動員戰術意識的培養。

一、研究對象與方法

研究對象:金職院男子籃球隊員。研究方法:文獻資料法,查閱籃球戰術意識培養的相關文獻給本研究提供依據。邏輯分析法通過對文獻資料的閱讀對相關理論進行整理、邏輯分析得出結論。

二、籃球戰術意識的內涵

“籃球戰術意識”是指在復雜的環境中,能隨機應變地爭取主動并正確的實施自己的行動和策略的一種即興發揮能力,是在比賽中各種技術動力,戰術正確靈活運用和發揮生理機能的,自覺的,富有創造性的,具有特殊作用的心理活動。因此,“籃球戰術意識”是在籃球比賽中運動員根據場上的客觀具體情況,通過感覺,觀察,思維,判斷支配采取實效合理行動過程的總和。

三、培養男籃戰術意識的必要性

從籃球運動的特點來看,培養大學生運動員的戰術意識是必需的?;@球運動激烈、對抗、復雜、多變的特點決定了比賽是瞬息萬變的。在比賽中隊員要根據場上不斷變化的情況采取正確、果斷的行動,才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏戰術意識,就只會蠻干、硬攻既消耗體力,又往往事倍功半。同時,籃球運動作為集體運動項目,不僅要使隊員融入到整個隊伍當中,而且要使自己成為有獨特個性的個體。這些都要求隊員有一定的分析、判斷和解決問題的能力,要求在較短時間內有相當多的思維活動。戰術思維是戰術意識的主要成分。由意識到行動的過程,主要靠戰術思維的預見性、敏捷性和創造性等。從校隊隊員的戰術訓練內容來看,培養戰術意識是切實可行的。戰術意識是抽象的,只有在技術、戰術的運用中。

四、培養校隊男籃隊員戰術意識的途徑和方法

對每個籃球運動員來講,掌握全面、扎實、有效的基本技術是十分重要的。戰術意識只有通過嫻熟的、過硬的基本技術才能得到具體地、有效地體現。進行個人基本技術的練習,是中學生籃球運動員訓練的最基本的內容。個人的基本技術練習得到熟練之后就進到個人戰術意識的練習。個人的戰術意識是很重要的,它是運動員根據場上的具體情況,對籃球基本技術的運用。激發戰術思維是培養籃球戰術意識的核心,戰術思維的敏捷性和靈活性,是培養戰術意識的中心環節。要求隊員在訓練中學會用腦,在練的過程中要積極思考,這樣就會使戰術思維與戰術訓練有機的結合起來,達到培育戰術意識的目的。因此,教練員要善于引導隊員圍繞戰術目的而練,力求使技戰術的運用,在時機、方位和配合上取得高度的協調一致。樹立和培養集體觀念,就是要培養一種有戰術配合的團體精神?;@球運動是一項集體運動,要求運動員要團結在一起。在一場籃球比賽中,場上隊員要協同的、有節奏的在移動中進行配合,組織起有效的攻防陣型,在平時訓練中觀察力和判斷力是非常必要的。培養觀察能力是培養正確籃球戰術意識的途徑之一,也是形成良好戰術意識的重要條件。而提高場上情況的分析判斷能力是養成和鍛煉運動員愛動腦筋,提高對球場復雜變化情況的分析判斷能力,在培養籃球戰術意識中,占很重要的位置。在培養觀察力和判斷力的過程中首先要進行觀察力的培養,因為常常在比賽中要觀察對手的舉動才能做出正確的判斷。因此在培養大學生籃球隊員的判斷力前就要加強他們的觀察力的訓練。在觀察力訓練的過程中要對隊員的視野進行擴大作為培養觀察力的第一步。在幾次籃球比賽的觀察下,發現校隊隊員打比賽時常常出現給對方偷球或者防守漏人的現象,這是由于沒有運用余光來觀察四周所形成的。視野的擴大首先要加強專項學生使用余光來觀察,因此在平時訓練就要求隊員多利用余光來觀察球或者不看球,把重點觀察放在場上。觀察到對方的舉動還要做出正確判斷,是體現大學生籃球運動員打比賽的思維能力高低的標志。采用打比賽的形式是培養校隊隊員判斷力的一種重要的手段,這樣會提高運動員場上情況的分析判斷能力養成和鍛煉愛動腦筋的習慣,從而提高對球場復雜變化情況的分析判斷能力。

參考文獻:

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