雷鋒精神如何永駐大學校園

劉康聲

今年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞50周年紀念日。50年間，雷鋒精神不僅影響、塑造了一代代中國人，而且還走出了國門。據《中國青年報》報道，20世紀80年代，我國一個教育代表團赴美國考察，他們在世界著名的美國西點軍校看到了該校正在開展學習雷鋒活動，校園里張貼著雷鋒的畫像，學員中傳誦著雷鋒日記，教室墻壁上抄錄著雷鋒名言。

雷鋒精神能在美國的軍校里大放異彩，而如今在我們國內大學校園里，幾乎銷聲匿跡了。也許有的大學生會說，這并不奇怪，因為雷鋒精神是幾十年前的產物，已經不適應當下社會形勢及個人需要了。事實果真如此嗎？答案顯然是否定的。

助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業、全心全意為人民服務是“雷鋒精神”的核心內容，它集中體現了中華民族的傳統美德，是人類道德的本質要求。對大學生而言，思想道德正處于重要的形成階段，外部文化的介入會明顯地影響道德的發展方向，而雷鋒精神凝聚的恰恰是優秀的民族文化，對大學生道德形成將會產生積極作用。另外，雷鋒精神所蘊含的集體意識、責任意識和社會意識等，又是大學生個人綜合素養的重要組成部分，綜合素養的提升有助于大學生的終身發展。

雷鋒精神對大學文化建設，對大學生道德形成和素養提升，都發揮著十分重要的作用，那么雷鋒精神能夠永駐校園嗎？

2002年，承德石油高等專科學校成立了國內第一個大學生“雷鋒公司”。從該公司“扶弱助困、服務社會、以德為本、奉獻愛心、提升自我”的宗旨可以看到：一方面，公司經營的最主要“商品”便是“雷鋒精神”，其核心就是用公司模式把雷鋒精神常年留在校園；另一方面，也是該公司與時俱進之處，即明確地把“提升自我”納入宗旨中。“雷鋒公司”從成立到現在，一直是該校參加人數最多、影響力最大、效果最好的大學生社團。歷時11年而不衰的事實，充分說明雷鋒精神能夠永駐校園，同時啟發我們，要想讓雷鋒精神永駐校園，使學習雷鋒的活動常態化，起碼應做到兩條。

首先，要創新學雷鋒模式，結合大學校園的實際環境和大學生的實際特點，設立學習雷鋒精神的項目，開展有益的社會活動。其次，要堅持“兩個結合”，一是將學習雷鋒精神的內容與形式有機結合起來，寓學雷鋒的實質內容于靈活多樣的形式中；二是將集體目標與大學生個人利益有機結合起來，要讓學雷鋒活動既達到“服務社會”的目的，又實現“提升自我”的目標。如果能夠做到這些，相信雷鋒精神永駐校園、學雷鋒活動常態化也就不再只是一種理想了。