政治新課程教學(xué)中情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

王寶睿

摘 要：情感教育是政治教學(xué)的靈魂。它不僅可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，還可以促進(jìn)其智力發(fā)展，提高其學(xué)習(xí)效率。高中政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)涉及三個(gè)領(lǐng)域，即知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。而部分教師在教學(xué)過程中單純地追求學(xué)生成績，片面注重知識(shí)的傳遞，而忽略情感目標(biāo)的達(dá)成。那么，情感目標(biāo)在教學(xué)中的重要作用是如何實(shí)現(xiàn)的？本文就情感教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：情感目標(biāo) 高中政治教學(xué) 新課程實(shí)施 學(xué)生成績 教學(xué)過程

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0008-01

政治新課程標(biāo)準(zhǔn)中也有多處涉及對(duì)學(xué)生情感的教育，它明確指出：教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心靈世界，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷。可見，實(shí)施情感教學(xué)，是對(duì)學(xué)生健康成長的促進(jìn)和關(guān)注，是教育的發(fā)展進(jìn)步，也是教育改革的必然，是大勢所趨，更是教育意義的體現(xiàn)。

因此，高中政治教學(xué)必須順應(yīng)教學(xué)改革的要求，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，有意識(shí)地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情感，拓寬學(xué)生的精神空間，使課堂呈現(xiàn)出充分的人文特色，讓學(xué)生在和諧的課堂氛圍中感悟人生，關(guān)注人情，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。只有這樣，學(xué)生才能真正體會(huì)到高中政治教學(xué)應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，感受到政治學(xué)科自身的無窮魅力。那么，在政治課教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情感目標(biāo)呢？下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1 尊重學(xué)生，發(fā)揮教學(xué)語言的優(yōu)勢

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。 教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。這種科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，存在于教師對(duì)學(xué)生的愛的表達(dá)和傳遞中。因此，愛應(yīng)該是教育的前提，所有的教育也必須建立在愛的基礎(chǔ)。沒有愛，教育就無法實(shí)施；有了愛，教師才能與學(xué)生平等相處，才能真正達(dá)到師生間的和諧關(guān)系。要想讓學(xué)生愉快地接受所傳授的知識(shí)或做人的原則，教師首先應(yīng)擺正與學(xué)生的關(guān)系，真正做到以學(xué)生為主，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

教師要想在課堂上實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)，就需要教師在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)語言的功能。在教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用中，教師的教學(xué)語言是教師勞動(dòng)的特殊手段，其藝術(shù)性，感染性，生動(dòng)性，形象性，特別是情感性，對(duì)于政治教學(xué)的成功，尤其重要。比如，在講到如何正確對(duì)待貨幣這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我用一首小詩來作結(jié)尾，使得學(xué)生的情感在藝術(shù)享受中得到了升華。再比如，在講到貨幣的職能時(shí)，我對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的形象，加入了一些形象化的描述，形象地勾畫出了一個(gè)視財(cái)如命的吝嗇鬼的形象，使學(xué)生興致盎然，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。

因此，教學(xué)中充滿感情的語言、語調(diào)與所講內(nèi)容結(jié)合，便創(chuàng)設(shè)出一種情感氛圍，這種情感氛圍會(huì)激活學(xué)生思維，讓學(xué)生產(chǎn)生期待。當(dāng)學(xué)生的情感被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，他們就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2 關(guān)注并關(guān)懷學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的興趣

“親其師而信其道”，是所有教育者口熟能詳?shù)恼Z句。他說明只有學(xué)生親近了他的老師，才能信任老師，愿意學(xué)他所教的學(xué)科。教師教學(xué)也要有高超的藝術(shù)技巧，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)要看似無心，實(shí)則有意。與教師交往的每一位學(xué)生都應(yīng)得到教師的直接關(guān)注，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到獨(dú)立人格的自主性，體驗(yàn)到他（她）與教師結(jié)成的是一種合作關(guān)系。教師的關(guān)懷意識(shí)，不僅能贏得學(xué)生的尊敬，還可能達(dá)到教學(xué)相長的效果。

3 日常生活中滲透情感教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的情感目標(biāo)

沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。教師的天職在于學(xué)生的情感教育。我的學(xué)生的“無所謂”里，缺少了愛的成分，也缺少了關(guān)心的成分。因此，作為教師，我們要以自己的真情實(shí)感引發(fā)學(xué)生的情感。教師要學(xué)會(huì)用贊賞的目光欣賞每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長，贊賞他們所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效手段。

另外，要在日常的生活中經(jīng)常滲入情感教育。首先，尊重他們。師生之間先形成平等的關(guān)系，然后凡事講理，誰占理誰就對(duì)，錯(cuò)的那方就要認(rèn)錯(cuò)。其次，經(jīng)常性的向?qū)W生們表達(dá)，很愛他們，時(shí)刻關(guān)心他們，渴望他們越來越好。然后，索取他們的愛與回報(bào)，當(dāng)老師陷入困難時(shí)，向他們尋求幫助。作為一名中學(xué)教師，情感教育方法應(yīng)該靈活多變、具有藝術(shù)性，利用教學(xué)中的情感因素，促進(jìn)學(xué)生積極情感的形成，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，陶冶學(xué)生的道德情操，從而實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的工具性和人文性的統(tǒng)一，并在此基礎(chǔ)上，逐步形成學(xué)生高尚的健全的人格和道德情操。

4 教師身正為師，用良好情感去感染學(xué)生

教師的一言一行都將給學(xué)生留下深刻印象。教師若能言真意切的講述，將會(huì)使學(xué)生深受感染。教師要做到身正為師，需要做到以下幾點(diǎn)。首先，教師的言語要真切，且不可挖苦或諷刺學(xué)生。其次，教師一定要注重言行一致，課堂上怎樣說，生活中就怎樣做。再次，教師善于用鼓勵(lì)的言語、眼神激發(fā)學(xué)生真實(shí)情感的流露，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到既定的情感目標(biāo)。

另外，教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的情感目標(biāo)，教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)。另外，教師的語言、表情、動(dòng)作對(duì)渲染課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)激發(fā)情感的情境是十分重要的。還要善于根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的心理特點(diǎn)，社會(huì)的熱點(diǎn)問題去巧設(shè)疑難、創(chuàng)設(shè)對(duì)話、討論、交流的機(jī)會(huì)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情境去以境激情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素。

總之，德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”由此可見，教師一定要認(rèn)識(shí)到情感目標(biāo)的重要性。要注意在教學(xué)過程中發(fā)揮情感目標(biāo)的優(yōu)勢，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中通過知識(shí)的積累和情感的升華，達(dá)到人格的完滿。另外，在教學(xué)過程中，教師要注重挖掘出課本中極富感情的內(nèi)容，不必面面俱到，但求深而有得。把內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)撥，盡量讓文章中的內(nèi)容鮮活起來，與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。從而感染學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生的性情，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情。正是因此，使原本冷冰冰的知識(shí)，變得親切而富有活力，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，提高教學(xué)效果，才能更好地實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)情感目標(biāo)，使政治學(xué)科而成為一門極富感染力的綜合學(xué)科。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳成文.思想政治教育學(xué)[M].湖南師范大學(xué)出版社，2007.