中學圖書館改革與展望

沙立

摘 要：中學圖書館在教育與教學上有著不可替代的作用。在實施素質教育中，圖書館是培養四有人才的重要陣地。因此，中小學圖書館是辦好學校的必備條件。隨著科學技術的現代化，圖書館的數字化是必然趨勢。不但要求每個館員辛勤工作，而且要求每個人自身角色的轉化，因為信息化時代的到來，不但要掌握中學計算機技能的操作應用，而且還要應對外語基礎知識的應用。因此，建立和完善學校圖書館管理機制乃是當務之急。

關鍵詞：圖書管理；創新育人；完善機制；展示成果

數字技術的創建和應用使圖書館資源和管理方面也向數字化方向轉變，特別是信息技術的發展，逐步改變著人們的工作、生活、學習。本文僅在中小學圖書館資料利用和展望方面作出淺陋的探討，供同行們指正。

一、圖書館與素質教育

現代圖書館的職能是提高學生的整體素質，優化圖書館的環境，加強資源建設，以適應整體素質的提高。我們要不斷提高館員的業務能力，開展特色教育活動，開闊學生的視野。孩子是祖國的未來。中小學生素質的提高，關系到民族和國家的發展，要注意智力和潛能的開發，指導學生閱讀，豐富他們的基礎知識，發揮他們的綜合能力。要做好如下幾點：

1.中小學生素質的提高，就要把圖書館與教學管理部門結合起來。我們要打破教師講、學生聽的傳統習慣，要讓學生主動地探討快速變化的世界。

2.圖書館要多訂些提高綜合素質的讀物。根據專業，訂閱不同層次的書刊，適當增加熱點讀物的圖書采購，以增強對學生的吸引力。

3.做好宣傳和咨詢工作，采用口頭、書面、櫥窗、版報、音響等宣傳。要根據教學需要做好搜集和整理工作。

4.發揮圖書館第二課堂的作用。如，優秀的作品、科學與發明、警句格言、花鳥與蟲草等，都對學生言行有著渲染、感化作用。

5.豐富團隊活動，知識競賽、詩歌比賽等。

二、圖書館與數字化建設

隨著時代不斷向前發展，與中學教育相配套的圖書館舊模式已經不能滿足新時代中學教育向前發展的要求。中學圖書館已面臨巨大的挑戰。從整體上看，過去單純的管書的模式已大大落后。到現在“管書又管人”的新理念已形成。與以往不同的是，呈現出數字信息化、影音多元化、功能一體化等新趨勢。

數字化圖書館建設是信息化時代的產物。它能節約資金，利用聲、光、電等新技術為教學服務，能大大地滿足廣大師生的要求。改變了過去單調的只管書、不管人的落后制度。人們欣喜地看到，新形勢、新設備、新館員的服務方式，不僅改變了傳統的服務模式，而且融入了計算機技術和英語基礎知識，為教育事業的軟硬件發展作出了貢獻。

中學圖書館新模式——數字信息化，已是勢在必行。新模式數字信息化集中體現在加快館藏圖書電子化上。信息載體與媒介的更新換代，不再是費時費力，又占巨大的空間，同時滿足了書刊海量存儲，方便讀者收藏與利用。而且，中學圖書館不斷推進信息平臺，配合中學生研究性學習。

數字化圖書館與過去傳統的圖書館有什么不同？主要有如下幾點：（1）載體不同：傳統的圖書館主要由笨重的館藏圖書、報紙雜志等構成，而數字化圖書主要由膠片、磁盤、磁帶、影音等。其中包括從網上下載的電子書刊等。它為讀者提供的資料是實時信息化服務。（2）服務方式不同：舊圖書館主要是實物裝訂，而信息化數字資料都可以現場交流和存儲，快捷輕巧。（3）理念不同：傳統的圖書館重視多少平方米的建設，多少萬冊的藏品，多少個閱覽室。而信息化設備可以在較短的時間內為讀者提供知識信息。而老式圖書館，主要方式是借書、還書，開館、閉館時間，實際已成了科學發展的絆腳石。

三、圖書館與校園文化建設

校園文化建設包括宿舍區文化建設，圖書館或圖書角的文化建設，以及其他生活、學習場所的文化建設。它可以培養學生的集體意識和協作精神，可以促使他們養成良好的行為習慣，激發學生美的感受。筆者認為應從下面幾點入手：（1）建立由班主任牽頭的管理系統，明確目標，各自履行職責。獎懲分明；（2）制訂條款，評估可行；（3）培養行為互助，開展多彩競賽；（4）加強衛生管理，規范物品存放，建設科學上進的環境，富有“家”的感受，營造書香氛圍；（5）創建圖書角，號召學生積極捐獻圖書。

宿舍不僅是休息、生活的場所，也是育人的場所。圖書館可以配合政教處和班主任，使管理常態化、科學化，豐富體育、娛樂、衛生等爭先創優活動，使之成為學生喜聞樂見的教育陣地，為學生創建一個美的平臺。

四、圖書館與課外閱讀

學校圖書館是學生閱讀的主渠道。要辦好圖書館。首先是“三有”：學校有圖書館，班級有圖書角，家庭有圖書柜。三者構成了知識的海洋。這樣，我們看到的、聽到的、交流的就能為中學生創造豐富的精神食糧。但怎樣去閱讀？根據各自特點，有多種方式可選。有筆記式、卡片式、剪貼式、提要式、記錄式，還有圈點式、批注式、預習式等。總之，良好的閱讀習慣一旦養成，就會有濃厚的興趣，它的效應，遠遠超過教師所能達到的。

完善的圖書館是我們需要的模式。并希望圖書館與課堂教學，具有互補性。未來的圖書館，就是一個數字化的圖書館。如能配合課程標準，共同推進素質教育，前程是美好的。

參考文獻：

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