我看減負

陳束賢 葉水華

小 引

“減負”的口號已經喊了很多年，但中小學生課業負擔過重的問題就像一片陰云，籠罩著學生們。

2013年1月7日，廈門教育局出臺“史上最嚴減負令”，大部分學生表示贊成，也有同學表示反對，你的觀點是什么呢？讓我們聽聽同安區第二實驗小學六年級同學們的觀點吧！

林泓睿同學說起“減負”眉飛色舞：“‘減負對大部分同學來說益處多多！到校時間從7：40調整到8：00，可以多睡一會兒，也讓一些寫作業慢的人欣喜若狂。”

陳子煜搖了搖頭，說：“自從升入六年級，減負給我增添了數不勝數的煩惱。它將我的生物鐘打亂了，原來每天6：00起床，現在6：40起床，這讓喜歡早起的我十分不適應。”

陳煒燊同學站起來拍拍同桌肩膀，說：“減負后學生在校的時間會變短，只能自己主動學習，可是，有些同學控制不住自己，玩游戲、看電視，以致荒廢了學業。”

趙義哲晗接著說，“我認為減負只適用于上課認真聽講的同學，而對于那些上課不專心、總搞小動作的人，減負只會適得其反，成績必定一路下滑！”

曾潤芝同學點點頭，力挺說，“減負雖然減輕了學習上的壓力，但還有不足。早上統一的早讀取消了，有些同學趁老師沒來，便在教室中追逐打鬧，擾亂了班級的秩序。”

“是啊！”張子嫣同學快人快語，“減負雖然課余時間增多了，卻有不少同學因此沉迷于電視、電腦。所以，我認為在減負的同時，應該安排一些活動，讓同學們的課余生活更加豐富多彩。”她頓了頓，繼續說，“學校可以開展‘讀書節，讓同學們在知識的海洋中遨游；也可以舉辦運動會，讓同學們在運動場上揮灑汗水；可以開展‘藝術節，讓同學們學會欣賞美、發現美；還可以舉辦科技比賽，讓同學們了解科學知識。這樣一來，減負就更有意義了！”她滿意地坐下來，教室里響起熱烈的掌聲。

陳軼鑫同學像個小大人似的，一本正經地說：“減負是不錯的舉措，學生們有了充足的課余時間，可以加強體育鍛煉，做自己喜歡做的事。減負以來，我每天都能和爸爸切磋棋藝或打乒乓球，學習一點兒沒落下，這才是減負的真正用意吧。”

林雅芳同學表示贊同，“現在學生壓力越來越大，減負前，為了提高學生的學習成績，老師留大量的作業……而減負后則不同了，上課期間，學生有了感興趣或感到不解的問題，課余時間可以交流，或自己探究，既開拓了視野，又鍛煉了自己獨立學習的能力，還增強學習興趣，可謂一舉三得。”

在同學們紛紛表示贊同時，陳銘推了推眼鏡，清了清嗓子，大聲宣布他的調查成果，“在我看來，減負沒有必要！請聽我收集的數據：某班同學每天玩電腦游戲所占時間是50%，每周至少玩3天的占36%，每周至少玩兩天的占10%，每周少于兩天的占4%。這些數據反映了同學們玩游戲的時間非常長，既然有時間玩，怎么沒時間學習呢？又何必減負呢？我覺得只要科學合理地安排時間就可以了，不用刻意減負。”

陳佳茵同學提出異議，“我舉雙手贊成‘減負，絕不是因為我不愛學習，現在我們正處在童年時期，應該輕松點兒，減負有益于小學生的健康成長。減負是減輕學生壓力，雖說是減負，我們依舊要認真學習。”

老師的話：“金無足赤，事無完美”，同學們應該珍惜寶貴的時間，愿“減負”使大家的生活豐富多彩！