陳束賢 葉水華
小 引
“減負”的口號已經喊了很多年,但中小學生課業負擔過重的問題就像一片陰云,籠罩著學生們。
2013年1月7日,廈門教育局出臺“史上最嚴減負令”,大部分學生表示贊成,也有同學表示反對,你的觀點是什么呢?讓我們聽聽同安區第二實驗小學六年級同學們的觀點吧!
林泓睿同學說起“減負”眉飛色舞:“‘減負對大部分同學來說益處多多!到校時間從7:40調整到8:00,可以多睡一會兒,也讓一些寫作業慢的人欣喜若狂。”
陳子煜搖了搖頭,說:“自從升入六年級,減負給我增添了數不勝數的煩惱。它將我的生物鐘打亂了,原來每天6:00起床,現在6:40起床,這讓喜歡早起的我十分不適應。”
陳煒燊同學站起來拍拍同桌肩膀,說:“減負后學生在校的時間會變短,只能自己主動學習,可是,有些同學控制不住自己,玩游戲、看電視,以致荒廢了學業。”
趙義哲晗接著說,“我認為減負只適用于上課認真聽講的同學,而對于那些上課不專心、總搞小動作的人,減負只會適得其反,成績必定一路下滑!”
曾潤芝同學點點頭,力挺說,“減負雖然減輕了學習上的壓力,但還有不足。早上統一的早讀取消了,有些同學趁老師沒來,便在教室中追逐打鬧,擾亂了班級的秩序。”
“是啊!”張子嫣同學快人快語,“減負雖然課余時間增多了,卻有不少同學因此沉迷于電視、電腦。所以,我認為在減負的同時,應該安排一些活動,讓同學們的課余生活更加豐富多彩。”她頓了頓,繼續說,“學校可以開展‘讀書節,讓同學們在知識的海洋中遨游;也可以舉辦運動會,讓同學們在運動場上揮灑汗水;可以開展‘藝術節,讓同學們學會欣賞美、發現美;還可以舉辦科技比賽,讓同學們了解科學知識。這樣一來,減負就更有意義了!”她滿意地坐下來,教室里響起熱烈的掌聲。
陳軼鑫同學像個小大人似的,一本正經地說:“減負是不錯的舉措,學生們有了充足的課余時間,可以加強體育鍛煉,做自己喜歡做的事。減負以來,我每天都能和爸爸切磋棋藝或打乒乓球,學習一點兒沒落下,這才是減負的真正用意吧。”
林雅芳同學表示贊同,“現在學生壓力越來越大,減負前,為了提高學生的學習成績,老師留大量的作業……而減負后則不同了,上課期間,學生有了感興趣或感到不解的問題,課余時間可以交流,或自己探究,既開拓了視野,又鍛煉了自己獨立學習的能力,還增強學習興趣,可謂一舉三得。”
在同學們紛紛表示贊同時,陳銘推了推眼鏡,清了清嗓子,大聲宣布他的調查成果,“在我看來,減負沒有必要!請聽我收集的數據:某班同學每天玩電腦游戲所占時間是50%,每周至少玩3天的占36%,每周至少玩兩天的占10%,每周少于兩天的占4%。這些數據反映了同學們玩游戲的時間非常長,既然有時間玩,怎么沒時間學習呢?又何必減負呢?我覺得只要科學合理地安排時間就可以了,不用刻意減負。”
陳佳茵同學提出異議,“我舉雙手贊成‘減負,絕不是因為我不愛學習,現在我們正處在童年時期,應該輕松點兒,減負有益于小學生的健康成長。減負是減輕學生壓力,雖說是減負,我們依舊要認真學習。”
老師的話:“金無足赤,事無完美”,同學們應該珍惜寶貴的時間,愿“減負”使大家的生活豐富多彩!