高三學生學習高中政治后對社會現實的思考

唐在威

摘 要 本文通過對高三學生學習政治課的分析，得出了政治教育對高三學生而言是很重要的，可以幫助學生們清洗自己思想上存在的“灰塵”，端正學生的思想行為，提高學生的思想覺悟；也可以幫助學生分析社會時事，了解社會現實。

關鍵詞 政治 經濟 文化 哲學

作為一名高三的學生學習壓力是很大的，在學習繁重課程的同時我們還要面臨著人生一次重要的轉折點—高考，這是圓大學夢的必經途徑，也是一條艱辛的路，同學們廢寢忘食，有的還會感到抑郁；甚至我們還要面對家里的壓力、老師的壓力，總之是各種壓力齊聚而至，這些壓力很多時候會壓得我們喘不過氣來，讓我們出現厭學或是學習停滯不前甚至下滑的現象。在這個時候我們最需要的就是端正自己的思想行為、明確自己的目標和方向，以免在眾多的壓力下出現思想上的偏差，形成惡性循環。在這個時候政治課就會幫助我們很多當我感到透不過氣的時候，我看到了書上寫道路是艱苦的，前途是光明的，要做好奮斗的準備等時，我就感到很振奮，而且我認為這是一門對所有學生進行比較系統的思想品德教育、馬克思主義及鄧小平理論教育的課程，也是一門要求學生能夠達到知識、能力、覺悟三者統一的課程，更是一門主在思想品德教育的課程。就我個人而言，學習政治這門課程是有很深刻的體會的。

一、深刻體會到政治課對高三學生的重要性

（一）就學習而言

對于我們面臨高考的學生來說，不論是哪一門課程都是很重要的。而政治這門課程在高考中也是占有一定比重的，所以就學習好這門課也是很重要的。而且政治課具有極強的實用性，它所講授的知識與我們的生活和社會現實息息相關，用它的理論可以分析現實，這也是這門課程的生命力所在。

（二）就思想而言

政治科是一門主在德育的課程，就是對學生進行思想品德的教育，而且政治課的內容也很廣泛，涉及文化、政治、歷史、哲學、經濟等諸多學科的知識，可以拓展學生的視野和豐富學生的知識，端正學生的思想行為，提高學生的思想修養，所以學習這門課程對學生的思想是有很大幫助的。

（三）就現實而言

在這個科技飛速發展，經濟水平不斷提高的社會，要想生存下去就必須要緊跟社會的步伐。對于我們高三的學生而言要想跟上社會發展的步伐就必須要對社會時事了解，并要學會去分析，這時候政治課程就可以幫助我們，指導我們。它除了對我們進行思想品德的教育外也在教我們怎么融入社會，怎么在社會生存，去分析社會發展的現狀、存在的問題及以后的發展趨勢等。幫助我們即使沒踏入社會的時候也能了解一些社會發展的規律，告訴我們只有不斷學習不斷分析我們才不會與社會脫節。

二、深刻體會到政治與社會現實的密不可分

政治課程不論其深奧與淺顯，它都是源于生活，源于社會現實，是社會現實的高度概括與總結，就如書中所說認識來源于實踐。就像我們學習的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等，這些都是經過人類的不斷實踐、不斷失敗、不斷探索所總結出來的理論思想，是適合我國發展、適合我國人民生存的理論思想；是為我國堅持走社會主義道路，堅持改革開放奠定基礎的理論思想；更是我國可以發展到今天的不可磨滅的功臣。我們學習的政治內容也無不反應出我們的社會現實，就說我國走的社會主義道路，早在1978年的十一屆三中全會到1989年的十三屆三中全會這11年里，我國的中央領導就已經把馬克思列寧主義、毛澤東思想創造性地運用于當代中國，并創立鄧小平理論，開辟了中國特色社會主義的新道路；在1989年到2002年黨的十六大這13年里，我國的中央領導高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持改革開放，創立“三個代表”重要思想，全面開創了我國特色社會主義事業的新局面；從2002年到今天，我國的發展已是讓整個世界為之震驚的，事實證明只有走社會主義道路才是適合我國發展的。這就是社會現實，所以我們所學的政治課程與社會現實是密不可分的。

三、學習政治課程后對社會現實的思想體會

（一）經濟生活

經濟基礎決定上層建筑，經濟是政治課程中比較基礎但很重要的內容；而我國現在還處在社會主義發展的初級階段，要想提高國民的生活水平和我國的綜合國力，就必須堅持以經濟建設為中心，這才符合我國的發展主題。生產力決定生產關系，所以我們要大力發展生產力，努力提高人民生活水平。

（二）政治生活

在學校遵守校規，服從老師安排，處理好與同學關系，這是作為一個學生該做的；堅持一切跟黨走，落實貫徹黨的方針，這就是我們作為一個國民應該做的；學習了政治生活課程有利于提高我國公民的政治素養和提高公民的參政積極性，也讓公民學會維護自己的基本政治權益，也讓我們知道以后走上社會該如何參與政治，如何保護自己不走彎路。

（三）文化生活

中國文化源遠流長，博大精深，具有強大的包容性、獨立性、穩定性、延續性，可以增強公民的民族凝聚力和愛國熱情，在當今這個快餐文化為主流的社會中，我們更需要從政治知識里面學會怎樣去樹立自己的正確的人生觀、價值觀、世界觀，對于傳統美德學會取其進華去其糟粕，不欺騙同學，孝敬父母等都將促進當今社會的更好更快地發展。

（四）哲學生活

哲學生活里面主要分為認識論和唯物論，認識論就是要告訴我們真理是永遠存在的，不會隨客觀事實而改變，但真理是有條件的，也不能過于迂腐，不懂變通。唯物論主要是馬克思唯物主義辯證法，讓我們學會對待任何事情都要從實際出發，不能憑心而做，就像我們不能在學習中只是幻想自己有多優異，不能正確的給自己定位，認為自己只需要短暫的努一下力就可以成功考上重點大學一樣，哲學告訴我們量的積累才會導致質變，我們都必須根據實際情況去解決，而不是憑心而做。

總之，學習政治課程讓我受益匪淺，不僅豐富了自己的知識，也提高了自己的思想修養，彌補了自身存在的不足，“清洗”了思想上存在的“灰塵”，我相信在以后的生活中我會一直堅持學習政治課程的，不斷提高自己各方面的能力，為以后更好地適應社會的發展奠定堅實的基礎。

作為一名高三的學生學習壓力是很大的，在學習繁重課程的同時我們還要面臨著人生一次重要的轉折點—高考，這是圓大學夢的必經途徑，也是一條艱辛的路，同學們廢寢忘食，有的還會感到抑郁；甚至我們還要面對家里的壓力、老師的壓力，總之是各種壓力齊聚而至，這些壓力很多時候會壓得我們喘不過氣來，讓我們出現厭學或是學習停滯不前甚至下滑的現象。在這個時候我們最需要的就是端正自己的思想行為、明確自己的目標和方向，以免在眾多的壓力下出現思想上的偏差，形成惡性循環。在這個時候政治課就會幫助我們很多當我感到透不過氣的時候，我看到了書上寫道路是艱苦的，前途是光明的，要做好奮斗的準備等時，我就感到很振奮，而且我認為這是一門對所有學生進行比較系統的思想品德教育、馬克思主義及鄧小平理論教育的課程，也是一門要求學生能夠達到知識、能力、覺悟三者統一的課程，更是一門主在思想品德教育的課程。就我個人而言，學習政治這門課程是有很深刻的體會的。

一、深刻體會到政治課對高三學生的重要性

（一）就學習而言

對于我們面臨高考的學生來說，不論是哪一門課程都是很重要的。而政治這門課程在高考中也是占有一定比重的，所以就學習好這門課也是很重要的。而且政治課具有極強的實用性，它所講授的知識與我們的生活和社會現實息息相關，用它的理論可以分析現實，這也是這門課程的生命力所在。

（二）就思想而言

政治科是一門主在德育的課程，就是對學生進行思想品德的教育，而且政治課的內容也很廣泛，涉及文化、政治、歷史、哲學、經濟等諸多學科的知識，可以拓展學生的視野和豐富學生的知識，端正學生的思想行為，提高學生的思想修養，所以學習這門課程對學生的思想是有很大幫助的。

（三）就現實而言

在這個科技飛速發展，經濟水平不斷提高的社會，要想生存下去就必須要緊跟社會的步伐。對于我們高三的學生而言要想跟上社會發展的步伐就必須要對社會時事了解，并要學會去分析，這時候政治課程就可以幫助我們，指導我們。它除了對我們進行思想品德的教育外也在教我們怎么融入社會，怎么在社會生存，去分析社會發展的現狀、存在的問題及以后的發展趨勢等。幫助我們即使沒踏入社會的時候也能了解一些社會發展的規律，告訴我們只有不斷學習不斷分析我們才不會與社會脫節。

二、深刻體會到政治與社會現實的密不可分

政治課程不論其深奧與淺顯，它都是源于生活，源于社會現實，是社會現實的高度概括與總結，就如書中所說認識來源于實踐。就像我們學習的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等，這些都是經過人類的不斷實踐、不斷失敗、不斷探索所總結出來的理論思想，是適合我國發展、適合我國人民生存的理論思想；是為我國堅持走社會主義道路，堅持改革開放奠定基礎的理論思想；更是我國可以發展到今天的不可磨滅的功臣。我們學習的政治內容也無不反應出我們的社會現實，就說我國走的社會主義道路，早在1978年的十一屆三中全會到1989年的十三屆三中全會這11年里，我國的中央領導就已經把馬克思列寧主義、毛澤東思想創造性地運用于當代中國，并創立鄧小平理論，開辟了中國特色社會主義的新道路；在1989年到2002年黨的十六大這13年里，我國的中央領導高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持改革開放，創立“三個代表”重要思想，全面開創了我國特色社會主義事業的新局面；從2002年到今天，我國的發展已是讓整個世界為之震驚的，事實證明只有走社會主義道路才是適合我國發展的。這就是社會現實，所以我們所學的政治課程與社會現實是密不可分的。

三、學習政治課程后對社會現實的思想體會

（一）經濟生活

經濟基礎決定上層建筑，經濟是政治課程中比較基礎但很重要的內容；而我國現在還處在社會主義發展的初級階段，要想提高國民的生活水平和我國的綜合國力，就必須堅持以經濟建設為中心，這才符合我國的發展主題。生產力決定生產關系，所以我們要大力發展生產力，努力提高人民生活水平。

（二）政治生活

在學校遵守校規，服從老師安排，處理好與同學關系，這是作為一個學生該做的；堅持一切跟黨走，落實貫徹黨的方針，這就是我們作為一個國民應該做的；學習了政治生活課程有利于提高我國公民的政治素養和提高公民的參政積極性，也讓公民學會維護自己的基本政治權益，也讓我們知道以后走上社會該如何參與政治，如何保護自己不走彎路。

（三）文化生活

中國文化源遠流長，博大精深，具有強大的包容性、獨立性、穩定性、延續性，可以增強公民的民族凝聚力和愛國熱情，在當今這個快餐文化為主流的社會中，我們更需要從政治知識里面學會怎樣去樹立自己的正確的人生觀、價值觀、世界觀，對于傳統美德學會取其進華去其糟粕，不欺騙同學，孝敬父母等都將促進當今社會的更好更快地發展。

（四）哲學生活

哲學生活里面主要分為認識論和唯物論，認識論就是要告訴我們真理是永遠存在的，不會隨客觀事實而改變，但真理是有條件的，也不能過于迂腐，不懂變通。唯物論主要是馬克思唯物主義辯證法，讓我們學會對待任何事情都要從實際出發，不能憑心而做，就像我們不能在學習中只是幻想自己有多優異，不能正確的給自己定位，認為自己只需要短暫的努一下力就可以成功考上重點大學一樣，哲學告訴我們量的積累才會導致質變，我們都必須根據實際情況去解決，而不是憑心而做。

總之，學習政治課程讓我受益匪淺，不僅豐富了自己的知識，也提高了自己的思想修養，彌補了自身存在的不足，“清洗”了思想上存在的“灰塵”，我相信在以后的生活中我會一直堅持學習政治課程的，不斷提高自己各方面的能力，為以后更好地適應社會的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]唐峰祥.高中政治課教學的幾點心得體會[J].中學教學參考，2011（21）：105-107.

[2]王瑞芳.高中生思想政治課自主學習研究[J].內蒙古師范大學，2008：2-5.