韓國語“?”引導的目的復句在漢語中的對應形式

摘要：韓國語中“?”是表示目的關系的連接詞尾，而“?”引導的句子在韓國語中被稱為目的復句；漢語句型中，也存在目的復句。但是韓國語中“?”引導的目的復句與漢語中的目的復句并不是一一對應的關系。本文通過考察韓國語“…?…”句式，在漢語中的對應形式，試圖對第二外語教學有所幫助。

中國學生在剛開始接觸韓國語“?”句式時，因為容易受母語和翻譯習慣的影響，經常將該句式譯為漢語目的復句。這種表達在語法上來說是正確的，但是不符合中國人的表達習慣。交際功能是第二語言教學的重點，為了使中國學生在交際時準確無誤地用好這一韓國語常用句型，本論文試圖找出韓國語“…?…”句式在漢語中的對應形式，以方便第二外語的學習。本論文采取對比的方法研究“…?…”句式在漢語中的對應形式，在必要時采取雙向對比的方法。本論文的語料多采用韓漢對譯語料。

語料：

作品 作者

《活著》 余華

《?? ???》（《創造情緣》） ???（玄高恩）

1.韓國語“…?…”句式語法偏誤分析

①???? ???? ??? ??. 《創造情緣》

②我來韓國和你結婚。

③為了和你結婚，我來到韓國。

例句①既可以與漢語連動句②對應，也可以譯為“為了……”引導的目的復句③。從語法學上來看，例句①譯為③是完全符合邏輯的，并且符合語法和翻譯習慣。因為韓國語和漢語兩種語言中，同時存在著目的復句。但是，從語義學上來看，例句③的表達是不符合中國人的表達習慣的，尤其是口語的交流。

初級水平的中國學生在學習韓國語"…?…"句式時，由于受母語的影響，總是試圖在母語中找到完全與目標語相對應的表達；而教授第二外語的老師由于將授課重心放在第二外語上，著重強調目標語的語法等特點，從而忽視了對母語的研究。因此，學生總是習慣于在母語中找出與目標語看似相同的表達。于是，也就出現了把“…?…”句式譯為“為了……”引導的目的復句的情況。

④??? ? ?? ?? ??？ 《創造情緣》

（譯文：你為什么來這兒？）

如果在例句①前面加上疑問句④，例句①譯為③，不僅符合語法習慣，也符合語義表達。因為前句是表示疑問的疑問句，在這種情況下，為了強調對上句的疑問的回答，可以譯為“為了……，……”句式。因為“為了”是典型的表示強目的意義的目的連詞，在這里，使用“為了”是強調對前句疑問句的回答。即：（——你為什么來這兒？——為了和你結婚，我來到韓國。）

2.韓國語"…?…"句式對應漢語連動句

搜集韓漢對譯語料，發現韓國語“…?…”引導的表示目的關系的復句在漢語中一般都被譯為連動句。例如：

⑤??? ??，???? ?? ?? ???? ?? ??? ??? ???? ??? ??? ??? ??? ??? ?? ???.

（譯文：第二天一早，也就是大年初一，孫家父子一起出門去找被救孩子的家人。 余華<活著>）

2.1韓國語“…?…”句式對應漢語連動句的成因分析

本章采用雙向對比的方法，從結構、語義、語法三方面對韓國語“…?…”句式和漢語連動句進行了對比分析，從中找出二者相對應的規律。

2.1.1 韓漢句型結構特點

韓國語“…?…”句式：目的+?+地點狀語+移動動詞

漢語連動句：去（來，到…）+地點狀語+目的

比較韓國語“…?…”句式與漢語連動句的結構，可以看出除了語序之外，二者是完全一致的。韓國語中，目的在前，移動動詞在后；漢語中，移動動詞在前，目的在后。

2.1.2 語義分析

句⑤是典型的目的復句。分析例句⑤，“??? ??? ??”是“?? ???”的目的，即前分句是后分句的目的。前后分句之間存在著“目的——動作”的關系。

譯文“出門去找被救孩子的家人”在漢語中被稱為連動句而非目的復句。但是，譯文可以理解為包含有目的意義的連動句。分析譯文，該連動句中的兩個動作之間既包含有動作的先后關系，也暗含有目的的關系。“出門”是“去找被救孩子的家人”的前提，只有先“出門”，才能“去找被救孩子的家人”。即前后句之間存在著動作上的先后關系。另一方面，“去找被救孩子的家人”也可以理解為是“出門”的目的。（——出門干什么？——出門去找被救孩子的家人）但這個句子中，因為“動作的先后關系”的意義強于“目的意義”，“目的意義”不是很明顯，可以理解為“非強烈目的義”。由上述分析可得出，譯文中，前后分句之間也存在著“動作——目的”的關系。

通過上述的語義對比分析，可以看出韓國語“…?…”句式和漢語連動句的前后分句之間都存在著“目的”的關系，這也是構成二者相對應的語義基礎。

⑥他每天風雨無阻進城去（VP1）打酒（VP2）.

（譯文：????? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（VP2） ??? ??（VP1）.）

漢語連動句中，VP1是動詞，主要由趨向性動詞“來、去/出來、出去”等表示趨向性的動詞充當；VP2是動詞或動詞性短語，表示動作VP1的目的。即前后兩個動作之間包含有目的的意義，因此即使不用目的連詞，也可以發揮目的復句的功能---連接表示目的關系的兩個分句。韓國語中，VP2表示目的，VP1表示動作，并構成“為了……而……”的韓國語目的句式。

綜上分析，韓國語“…?…”引導的表示目的關系的復句和漢語連動句中，VP1和VP2之間都存在著“動作---目的”關系。

2.1.3 韓漢語法特點對比

2.1.3.1 VP1必須為趨向性動詞

韓國語“…?…”句式中，后分句的動詞必須是移動動詞，而漢語連動句中的第一個動詞多為趨向性動詞。

⑦?? ?? ??? ??? ??? ??.

（譯文：我來韓國學習韓國文化。）

韓國語“…?…”句式中，后句中所采用的動詞必須為趨向性動詞。趨向性動詞即為“來，去，來來回回”等表示位移性的動詞。那么，這個句式可以理解為“為實現某目的，而移動了位置”。這樣的話，前后分句之間，不僅存在著目的的關系，而且暗含了時間上的先后順序即“去……做……”。而這正是漢語連動句的表現，所以“…?…”句式多與漢語中的連動句相對應。

2.1.3.2 前后主語一致

以例句⑦為例分析，例句⑦可以改寫為：

⑧?? ?? ??? ??? ?? ??? ??.

⑧中，前后兩個分句的主語都為“?”，即前后的主語為同一主語。⑧是一個正確的句子，而我們通常不這樣用，因為這不符合語言經濟性的原則。例句⑦中，即使后分句沒有增添主語“?”，也可以看出前后句的主語為同一在主語。⑧中，后分句增添了主語“?”之后，整個句子反而顯得繁瑣。

漢語連動句中，雖然存在著前后兩個動詞，但連動句不是復句，只是一個單句；而漢語單句只有一個主語。

綜上分析，韓國語“…?…”句式和漢語連動句的語法特點也幾乎一致。

3.漢語連動句在韓國語中的混淆句式

漢語連動句中的“目的意義”不是很明顯，因此，很多中國學生在翻譯此類漢語連動句時，容易忽視連動句的目的意義，將連動句翻譯為韓國語的表示動作先后順序的復句而非“-?”句式。

⑨?? ?? ?? ???? ??.（譯文：他去圖書館看書.）

⑩?? ???? ?? ?? ???.（譯文：他去圖書館看書.）

⑨中，前一個動作是后一個動作的目的。⑩表示先后發生的兩個動作。在沒有語境提示的情況下，例句⑨'，⑩都不為錯。但是，如果漢語連動句強調“目的的意義”，應翻譯為“?”句式。

綜上所述，韓國語“-?”句式與漢語連動句并不是一一對應的關系。“-?”引導的表示目的關系的復句多譯為漢語連動句，而漢語連動句既可以與韓國語中“?”引導的目的復句相對應，也可以與韓國語中的表示動作先后順序的復句相對應。

參考文獻：

[1]柳英綠. 朝漢翻譯基礎[M]. 延吉：延邊大學出版社，2000

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[4]王鳳蘭. 現代漢語目的范疇研究[D]. 暨南大學博士學位論文，2008

[5]趙春利. 關于目的范疇在句法，延展及其篩選上的理論思考[J]. 中國海洋大學學報， 2005，（2）

注：為方便起見，下文中將"?引導的目的復句"簡稱為"…?…句式"。

作者簡介：尹悅（1987-），女，河南南召人，碩士，主要從事朝鮮語語言文學研究。