你閱讀障礙了嗎

趙婧

在中國，每100個人里大約有6個閱讀障礙患者，全國有將近1億人正受著閱讀障礙的困擾。閱讀障礙患者也許就在我們身邊，或者我們自己就患有閱讀障礙。不過，別急著對號入座，先讓我們來看看什么是閱讀障礙。

什么是閱讀障礙

從字面上理解，閱讀障礙就是閱讀出問題了。具體點說，就是閱讀理解、a漢字辨認、朗讀以及所有須要閱讀參與的作業能力都比同齡人差，而且這還不是因為智力低、視力不好或者學歷不高導致的。它可能是后天的不幸導致的，也可能是父母遺傳的。對于這兩種情況，分別對應著不同的學術名，即“獲得性閱讀障礙”和“發展性閱讀障礙”。

獲得性閱讀障礙是指由腦損傷帶來的誦讀困難。人腦的不同區域對應著不同的功能，其中與言語能力關系緊密的腦區主要有兩個，分別是位于前腦的布洛卡運動言語區和位于后腦的威爾尼克感覺言語區，如果這兩塊“圣地”被侵害，我們的聽說能力就會受損。除此之外，高級功能聚集之地——前額葉，或與閱讀功能有關的其他腦區的損傷，以及相關腦區間的神經連接異常等都會引起類似的不良后果。

發展性閱讀障礙更傾向于由先天遺傳機制所造成的言語功能缺陷，如DNA某些特殊片段的不完全表達導致的個體言語發展的滯后。

有人可能會說：“我平時話少，也不太喜歡看書，就算閱讀障礙了，我的世界也不會受影響。”很抱歉地告訴你：“你錯了！”閱讀不僅僅指讀書、說話、看文字，我們的日常生活中也時刻充斥著閱讀活動：等公交地鐵時看幾眼路邊廣告，上班閑暇時閱覽網頁新聞，和同學、同事、朋友短信、QQ、MSN等等都需要閱讀。如果閱讀障礙了，那生活之艱辛不敢想象。

閱讀障礙患者眼中的世界

根據不同的癥狀特點，閱讀障礙患者可以劃分出不同的亞類型。在這里給大家介紹其中的一類，視覺型閱讀障礙患者，他們眼中的世界可以用兩個關鍵詞來形容——“曲線美”和“半邊天”。

一行原本很整齊很普通的字，看上去就像是作了藝術效果處理，呈現出水平翻轉、藝術字體、重疊影像等現象，你能想到這就是某些閱讀障礙患者眼中的文字嗎？在他們眼中竟然有如此的曲線美和藝術感。這些扭曲變形的字著實讓閱讀障礙患者苦惱。難怪英國電影明星凱拉·奈特利無奈地說道：“我從前是，現在仍然是一名閱讀障礙患者，每次讀劇本，對我而言都是一種折磨。”

那么，為何會出現這種奇怪的字體變形呢？同樣是宋體5號字，為何在閱讀障礙患者眼中會變成楷體草書小6號呢？研究表明，這類閱讀障礙患者的視覺大細胞通路（大細胞通路是大腦皮層下的視覺傳導通路之一，主要負責加工快速運動的視覺刺激，與眼動控制等活動有關）異常，進而導致其雙眼控制力差，不能很好地將注視點集中定位，從而無法進行穩定的視覺信息輸入，并影響其正常的字形語音等閱讀活動。

此外，這類閱讀障礙患者在臨摹簡筆畫時會只畫右側物體而忽視左側，這種奇特的現象叫做左側忽視。比如：均勻分布的表盤只畫1點到6點，或者把12個小時全部擠放在右半邊；長相對稱的小貓咪，只畫右邊身子，而沒了左邊。我們對這種缺失感到不可思議。但是，這的確就是他們第一眼所看到的。研究者對此現象進行分析，發現可能是由于此類閱讀障礙患者左右大腦半球的聯系出了問題，兩者的信息不能很好地發揮協同作用，從而導致這種“半邊天”的情況出現。

盡管視覺型閱讀障礙患者眼中的世界看起來很奇妙，但這種“曲線美”和“半邊天”會降低閱讀效率，影響還會進一步擴散到學習、工作和生活的方方面面。

閱讀障礙小測試

下面，我們來做一個小測試。

認字困難，記不住剛學的字；

錯別字連篇，寫字常多一畫少一筆；

常搞混形近字，如分不清“席”與“度”；

常搞混音近字；

學習拼音困難；

經常顛倒字的偏旁部首；

朗讀時按照自己的想法隨意閱讀，隨意增字減字；

聽寫成績很差；

閱讀速度慢，須逐字閱讀或用手指協助；

書面表達自己的意思非常困難，抄寫速度慢；

對于所看到或聽到的刺激，僅能掌握一小部分；

掌握事物的順序或規律有困難，如數學公式、乘法口訣等；

在辨析距離、方向、時間上困難；

手腳笨拙，走路時腳步不穩，經常跌倒、被絆倒或撞到家具；

很快就從一個活動或想法跳到另一活動或想法。

以上這些條目僅供參考，如果真說到你心坎里去了，那得注意啦！回想一下自己原來的語文成績怎樣？是否喜歡朗讀課文？但是也別怕。我們還是放平心態，看看如何提高自己的閱讀能力吧。

閱讀障礙并不可怕

研究表明，有針對性的訓練可以顯著提高閱讀障礙患者的閱讀能力，對不同類型的閱讀障礙患者應采用相應的訓練方式，如對字詞的記憶和處理有困難的患者，可以采用詞語接龍等文字游戲，來加強字詞網絡在其大腦中的內部連接。

對于大細胞通路異常的視覺型閱讀障礙患者，持續一個月的視覺搜索、視覺追蹤訓練，可提高其字詞辨識的精準度，并增強其閱讀字、句子的流暢度。其中，視覺搜索過程類似于從一群人里面找到一位美女，當然實際訓練中的搜索對象不像美女那么有吸引力。訓練過程中通常使用數字、字母和圖形，比如從一堆字母里面盡快搜索到一個字母Q，可以通過改變干擾刺激O的數量來調控訓練難度。而視覺追蹤任務有點像迷宮游戲，從一團線條中找到正確的出口。完成這類任務需要雙眼在雜亂的刺激中來回跳躍，主要訓練的是對眼動的控制、雙眼的協調以及對視覺注意的調節。平時長時間坦首于電腦前的我們，除了做活動四肢的運動之外，也要常常轉動自己的眼珠，做眼球保健操。

同時，閱讀障礙患者不能沉淪于“閱讀障礙”，而要迎難而上，積極培養有“自身特色”的良好的閱讀習慣。閉眼想象一下：悠閑的下午，暖暖的陽光，一杯香茶，一本好書。呷一口茶，品一個世界，生活如此美好……通過這樣的情景設想，也會讓閱讀變得輕松愉悅。