政治課堂因創新而精彩

劉藝鋒

21世紀是創新的世紀，創新的世紀需要創新的人才，創新的人才需要創新的教育。在知識經濟的今天，更加呼喚知識的創新——追求新發現，探索新規律，創造新方法，積累新知識。作為新世紀的中學教師，開發學生的創造潛能，造就一大批創新型人才，已成為當務之急。筆者認為在思想政治課教學中提高學生的創新能力需從以下幾個方面努力。

一、建立平等、民主的師生關系，創設寬松和諧的創新氛圍

尊重學生的人格，形成活躍、民主的教學氣氛是培養學生創造能力的重要條件。教師應以平等、民主、尊重、理解、關心、賞識的態度去對待學生。學生如能在良好的教學氣氛中，勇于發現自我、表現自我，敢于發表獨特見解，便會逐漸成長為具有大膽探索精神的人。對此，要求政治教師必須解放思想，大膽進行教學改革，更新教育觀念。

1.教師要在課堂教學中轉換自己的角色。教師角色的轉換，包括教師由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者。傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教學過程不僅是執行課程計劃的過程，還應是師生共同開發課程、豐富課程的過程，使之變成一種動態的、發展的、富有師生個性的創造過程。教師地位的轉換，為學生創造了一個民主平等、寬松和諧、敢想善想的學習氣氛，從而激活學生積極主動學習的情感，產生強烈的創新欲望，迸發出燦爛的思維火花。……