2013年3月全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第二級(jí)聽(tīng)力試題分析及備考建議

許潤(rùn)芳

摘 要：對(duì)2013年3月全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第二級(jí)聽(tīng)力試題進(jìn)行了試題文本分析探究，主要的分析維度是素材特點(diǎn)和命題特點(diǎn)，并對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力可能出現(xiàn)的變化和考查熱點(diǎn)進(jìn)行了科學(xué)預(yù)測(cè)。為引領(lǐng)考生洞悉高考先機(jī)、決勝高考做好了理論上的準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：全國(guó)高考；聽(tīng)力等級(jí)考試第二級(jí)；試題分析探究；備考建議

一、試題分析探究

聽(tīng)力是對(duì)外交往中必不可少的語(yǔ)言能力，因此也是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成。今年3月全國(guó)英語(yǔ)聽(tīng)力等級(jí)考試和去年相比沒(méi)有大的變化，與往常相同，聽(tīng)力部分中有10段聽(tīng)力材料，其中的5段較短，另5段則較長(zhǎng)。設(shè)問(wèn)涉及多個(gè)方面、多個(gè)角度，采用where，when，why，how，who，what等多種疑問(wèn)句。特別是what問(wèn)句居多，考題中有12個(gè)what問(wèn)句（分別是2、3、5、6、8、11、12、13、16、17、18、19小題）

1.選材分析

（1）話題多樣化，貼近生活實(shí)際

聽(tīng)力部分考查考生聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉的話題，今年3月全國(guó)高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題選材較為合理，較好地遵循了考試大綱的要求，貼近生活實(shí)際，話題多樣化。話題項(xiàng)目考查如下表：

（2）語(yǔ)料真實(shí)，原汁原味

2013年3月全國(guó)高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題充分體現(xiàn)了口語(yǔ)材料的特征，如Text 5的Hi，Lisa.Shirley and I are going for a drink...Text 6的Oh，Im starving.Oh，forget about it.Text 7的Oh，well，sometimes it can get pretty difficult等等。在對(duì)話中話外的信息多，需要學(xué)生在你來(lái)我往的對(duì)話中篩選有用信息，Text 2，Text 3和Text 8是個(gè)典型。這些也正好反映了全國(guó)卷的聽(tīng)力考試會(huì)逐步向考查考生的交際能力過(guò)渡。

（3）聽(tīng)力材料長(zhǎng)度適中

2013年3月高考聽(tīng)力錄音稿的總詞匯量為921詞，比2012年的913詞增加了8個(gè)詞。近兩年呈現(xiàn)詞數(shù)上漲的趨勢(shì)。

2.語(yǔ)速分析

聽(tīng)力材料的語(yǔ)速在很大程度上影響考生聽(tīng)力理解水平的表現(xiàn)。由于聽(tīng)力測(cè)試不是在真實(shí)的交際語(yǔ)境下進(jìn)行的，一些有助于促進(jìn)理解的副語(yǔ)言交際因素，如說(shuō)話者的表情、手勢(shì)等的缺失都會(huì)給考生帶來(lái)一定的理解障礙。2013年3月全國(guó)卷的平均語(yǔ)速是156詞/分，語(yǔ)速適中。錄音人：男，Trevor Metz；女，Laura Estelles，仍然是美音。

3.考點(diǎn)分析

教育部考試中心公布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》中對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的要求為：（1）理解主旨和要義；（2）獲取事實(shí)性的具體信息；（3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷；（4）理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

事實(shí)性的具體信息是理解和把握對(duì)話或獨(dú)白主旨必不可少的內(nèi)容，也常常是聽(tīng)力部分的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。話語(yǔ)發(fā)生的場(chǎng)合、說(shuō)話者之間的關(guān)系等，也是聽(tīng)力測(cè)試所要考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。

4.難度分析

題型穩(wěn)定，難度合適。選材情景真實(shí)，難易試題比例比較合理，與2012年持平。

從2013年的10段材料來(lái)看，Text 7內(nèi)容涉及社會(huì)話題，女士詢問(wèn)作為華裔加拿大籍的男士在中國(guó)的生活情況。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)此話題不太熟悉，在答題時(shí)可能會(huì)有一些困難。Text 10材料涉及大學(xué)校園生活話題，談話者介紹各個(gè)專業(yè)的老師和學(xué)生搬入新校園的安排。談話者說(shuō)到的幾個(gè)地名對(duì)于學(xué)生比較陌生，可能會(huì)影響學(xué)生答題，但試題不難。

5.題目的設(shè)置

選項(xiàng)設(shè)計(jì)干擾性強(qiáng)。材料原文設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，信息關(guān)鍵點(diǎn)的合理分布，給題目設(shè)問(wèn)的靈活性和選項(xiàng)的干擾性提供了條件。如，3、5、7、9、10、12、13、15、16、19題，特別是第10小題，由男士的話...Well，I first feel mad.Then I feel sad...可知男士對(duì)他在中國(guó)的經(jīng)歷有些失望。[C]答案的干擾性較強(qiáng)，因?yàn)槟惺康脑扞 first feel mad.可能學(xué)生會(huì)誤選C。第12題難度也很大，[A]She was successful in business.容易給學(xué)生造成困擾。如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚Ive heard hes something very high up and important in some business company.中的“he”可能會(huì)誤選A。

二、高考備考建議

從本套高考聽(tīng)力題和往年的高考真題來(lái)看，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)

生真實(shí)聽(tīng)力水平和交際能力的考查。因此在平時(shí)的備考訓(xùn)練中提出以下幾點(diǎn)建議：（1）掌握命題趨向與考查重點(diǎn)；（2）設(shè)題方式；（3）選材與話題；（4）精聽(tīng)和范聽(tīng)結(jié)合；（5）重視針對(duì)性訓(xùn)練；（6）掌握應(yīng)試

技巧。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，平時(shí)的點(diǎn)滴積累和刻苦訓(xùn)練是決勝高考聽(tīng)力的關(guān)鍵。只有和風(fēng)細(xì)雨，才能春風(fēng)化雨。因此天天聽(tīng)，細(xì)水長(zhǎng)流才是聽(tīng)力練習(xí)的有效辦法。

參考文獻(xiàn)：

蔣小青.高中英語(yǔ)學(xué)考必備用書(shū).湖南大學(xué)出版社，2010-07.

（作者單位 云南省騰沖縣第一中學(xué)）