新課改下如何提高高中美術課堂教學效率

宋銘

隨著新課改的全面實施，素質教育的不斷推進，人們逐漸地認識到美術課程對提高學生綜合素質方面上的重要作用，學生的美術教育主要通過美術教學實現的，所以高中美術教學的課堂教學效率也日益得到重視，那么對提高美術課堂教學效率的教學方法的研究具有非常大的現實意義。

一、提高美術教學課堂效率的重要作用

（一）為社會提供更多具有創新精神的人才

隨著我國社會經濟的不斷發展，對人才也有著越來越高的要求，尤其對于美術設計等專業的人才，所以高中美術課堂更要根據社會發展的主要要求來培養人才，提高美術課堂效率和質量能夠培養學生的自主學習和創作能力，同時也能為學生日后對美術的研究學習打下良好的基礎，促進我國美術設計等相關行業的繁榮發展，同時也能面對市場的激烈競爭，為社會提供更多具有創新精神的優秀美術設計人才。

（二）提高學校自身的升學率和知名度

提高高中美術教學課堂的教學質量和效率，為社會培養出更多高素質的人才，不僅可以為社會做出應有的教育貢獻，同時也能夠提高學校自身的升學率，加大學校對外的知名度和信譽。通過提高課堂效率，充分利用好教學過程中的每分每秒，使學生熟練掌握美術理論知識和技巧，提高一些美術特長學生的成績，無形中加大了學校的社會信譽和知名度，有助于高中學校健康持續地發展。

（三）幫助學生了解、挖掘自身的優勢和特長

高中提高美術課程的教學效率，不僅能幫助學生提高學習成績，同時也能幫助學生了解到自身在某一方面的優勢與特長，建立起學生學習美術課程的興趣和熱情，以此來調動學生學習的積極性，也能為高中生多謀求一個好出路，興趣是最好的教師，所以高中生如果發掘出自身在美術科目上的優勢，能幫助其建立起學習美術課程的自信心，對自己日后的發展學習建立起足夠的自信心。

二、提高美術教學課堂效率的有效方法

（一）激發學生學習美術課程的興趣

興趣是最好的教師，如若學生對美術科目沒有一定的學習興趣，在課堂上也只是處于學習的被動者，不能參與到教學活動中，不僅直接影響到教學效果，同時也很難提高美術教學的效率，所以高中美術教師一定要在日常的教學和生活中，善于觀察學生的喜好、興趣，充分了解到班級學生的個性，了解此年齡階段學生的主要心理特征，不僅能有效地建立起學生對于美術科目的學習興趣，還能有效提高高中生學習美術課程的效率。高中美術教師應該精心設計教學內容，對教材的內容有著深入的挖掘，選擇適合的、創新的教學手段和方法進行教學，同時挖掘教材中學生可能關注到的興趣點，運用多種教學形式呈現教材中的內容，給學生一種新穎意外的教學體驗，對于一些看似單一枯燥的學習內容，教師應該努力地轉變教學方法，使得教學課堂更具有創造性，這樣才能給學生帶來靈活、喜聞樂見的、開放性的教學課堂，滿足學生對教學內容的求知欲和好奇心，激發學生參與到教學課堂中的興趣，才能真正提高美術教學課堂的效率。

（二）構建合理、科學的課堂結構，實現學生價值

教師要在完成教學目標的基礎上，科學合理地構建符合教學內容的教學課堂，幫助學生在高效的美術教學課堂中，逐漸實現自我價值，體現出美術教學的實際意義。通過構建培養學生審美能力的教學結構，能夠培養學生更強的鑒賞能力，但是這種能力的培養是需要高中美術教師的重要引導。教師應該在教學過程中，引導高中生對課程內容進行直觀的觀察，同時應注重其自身的情感體驗，增強學生對事物形象和概念的認知了解，對教學內容有著真正的心靈感悟，建立起學生對課堂教學內容的精神追求，教會高中生形成一定的審美能力，提高學生感受美的能力，對事物的特征能夠有著整體的形象把握。

（三）注重學生在教學中的主體性

隨著新課改思想在高中美術教學中的不斷深入，教師應該轉變原有的教學理念和模式，充分地重視學生在教學過程中的主體作用，為學生提供一個互動性強的學習平臺，從而突出學生學習的主體性，才能有助于提高美術課堂的教學效率。美術教師應該利用有效的教學手段，充分激發學生對教學內容學習的主動性，注重培養學生的自主思考和學習能力，同時發揮學生豐富的想象能力，提高學生的自主創造能力。高中生處于青春期，具有一定的叛逆心理，教師應該尊重學生的觀點和提問，使學生主動的參與到教學中，關心、關愛學生，和高中生建立起一種和諧、民主的師生關系，給他們提供一個寬松、愉悅的教學氛圍，使得高中美術的教學課堂更加具有兼容性和開放性，激發學生創作靈感，允許學生表達出自己的想法，通過有效的教學情境設計，給學生提供良好的教學環境，讓學生自由的想象，無拘無束地創作，掌握好美術教學中的知識和技巧，更有助于提高教學效率，全面培養學生的美術素養和創新精神，符合新課標的思想。

隨著新課改思想的不斷深入，高中美術教師應該在教學課堂中采用新穎、創新的教學手段和方法，提高高中美術教學課堂的教學質量和效率，努力培養學生的自主學習能力和創作能力，培養學生具有創新精神，充分體現出高中生在課堂中的主體作用，通過和諧、民主的教學氛圍創設，全面增強學生的美術素養，合理科學地構建美術教學結構，幫助學生建立起更強的審美能力，為我國培養出更多具有創新精神的美術人才。