我的教師夢

盧永晶

摘 要：上周的英語課與五二班“無緣”。周一開全鎮(zhèn)教師節(jié)大會“開”沒了一節(jié)，周二學(xué)校教師節(jié)表彰大會又“表彰”了一節(jié)，周五外出講課又“講沒”了一節(jié)，屈指算來，落了三節(jié)英語課了。學(xué)生們的知識掌握程度真是有些不盡如人意啊！記性不好忘性不差，開學(xué)兩周來的英語知識幾乎都忘沒了。單詞聽寫情況讓人大跌眼鏡，句型應(yīng)用上也是差強(qiáng)人意。在給同學(xué)們“鼓勁”的同時也在反思，孩子們年齡確實(shí)很小，十一二歲的年齡正活潑好動，玩起來就忘乎所以，全情投入，做作業(yè)時特別需要教師不斷的叮嚀與囑咐。是的，一直在采用“賞識教育法”，教育的初衷是看到每個孩子的閃光點(diǎn)，鞏固孩子的自信心，讓學(xué)生擁有一種自豪感，而這種自信心和自豪感的建立要有足夠的時間進(jìn)行鞏固。首先教師要有足夠的耐心，在孩子的內(nèi)心有所懈怠和止步不前時，要及時給孩子鞭策，而非輕言放棄。

關(guān)鍵詞：教書育人；喜歡課堂；熱愛課堂；簡單易學(xué)；良師益友

作為一名教師，教書育人，硬性灌輸知識不可取，教師要做一名知識的領(lǐng)路人。英語課上，我堅(jiān)持這樣一種教學(xué)理念：“在英語句子中學(xué)習(xí)單詞，在一定的情境中掌握句子。”我會和孩子們一起創(chuàng)造利于學(xué)習(xí)的一切場景。

有這樣一個 “Lets do ”。“Please look at me！”把孩子們的注意力吸引過來后，我走向門口開門，邊開邊說：“Open the door”；又打開燈，邊開邊說：“Turn on the light”；我拿起笤帚，邊掃地邊說：“Sweep the floor”；我用同樣的方式引入了“Clean the window. Put up the picture. Clean the board.”同學(xué)們見我在用英語描述我所做的事情，也很感興趣，紛紛模仿我的樣子，說起了英語，“Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Clean the window. Put up the picture. Clean the board.”這便是我的一個“教師夢”，用最簡單的語言和情境讓孩子們喜歡我的課堂，熱愛我的課堂，使用我的課堂，展現(xiàn)我的課堂，使我們的課堂“生活化”。這樣一來，“英語”這門學(xué)科便“簡單易學(xué)”，“英語”這門語言便“學(xué)以致用”。“生活即教育”，與陶行知老先生的倡導(dǎo)有異曲同工之妙。

作為一名長者，我希望我是孩子們的“良師益友”。要成為“良師”，要行得正，做得直，給孩子們一個優(yōu)秀的榜樣，讓孩子們的心靈在潛移默化中得到最完美的教育；要成為“良師”，要有終身學(xué)習(xí)的理念，想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要成為“良師”，我們要學(xué)會把學(xué)生視為自己的知心朋友。想孩子之所想，及孩子之所及，去聆聽孩子的內(nèi)心世界，讀懂這些孩子的心靈，和孩子一起成長。

這節(jié)課是單詞教學(xué)課，學(xué)習(xí)各種教科書。怎樣讓孩子用最快的方式識記單詞還不混淆，是我一直在考慮的問題。就用一個大大的schoolbag來解決問題吧！見到我拿來了“又大又重”的schoolbag，孩子們都非常的好奇。 他們急切地想知道我的schoolbag里裝有什么神奇的物品。我讓同學(xué)們通過“猜一猜”的方式，猜出“Whats in the schoolbag？”書包里有各種學(xué)習(xí)用品，“Pencil， pen， ruler， eraser and book.”看著自己猜中的物品被我一一地拿出來，學(xué)生們都很高興。他們的興趣一下子被調(diào)動起來，猜中了的孩子興高采烈，沒猜中的孩子躍躍欲試，此刻的課堂氣氛活躍多了，我趁熱打鐵，順勢拿出各種教科書，和大家一起來學(xué)習(xí)各種教科書的名稱。自然，學(xué)生們學(xué)得投入而又積極，學(xué)習(xí)效率事半功倍。鈴聲響起時，我們都還沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，意猶未盡。

我還有一個夢，“做孩子喜歡的老師”。是的，“沒有愛，就沒有教育。”我希望我能是這樣的一位教師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心。在教育學(xué)生時，我時刻懷有誠懇的態(tài)度，因?yàn)槲抑啦还苁潜頁P(yáng)還是批評，不在于言語，而在于是否真實(shí)誠懇，在于我的言語是否發(fā)自內(nèi)心，言談之間能否流露出溫柔、慈祥與關(guān)愛。這樣，孩子們反饋給我的信息就是老師實(shí)實(shí)在在地在意他們、關(guān)愛他們，他們也會朝著我期望的方向發(fā)展；我還會用欣賞的眼光來賞識每個學(xué)生，深信他們之中就有牛頓、就有瓦特，還會有錢學(xué)森、袁隆平。這樣，課下我和孩子們的關(guān)系很平等和諧。他們會圍在我的左右，嘰嘰喳喳，小鳥般討論著我喜歡的書籍和音樂，他們還會給我?guī)碜屛摇绑@奇”的小零食和漫畫書，和孩子們打成一片的感覺真是美妙。蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”說得多好啊，只要留心、用心和關(guān)心，一定能成為他們最喜歡的人。時刻提醒自己做到有一顆真實(shí)的誠心，撕掉所有的虛偽面具，尊重每一個孩子，和他們以誠相待，以心換心，讓孩子信任你、喜歡你；有一顆好學(xué)的虛心，在這個世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，要想了解你的教育對象就要向他們學(xué)習(xí)，放下你的架子，和孩子一起成長。

我的教師夢與孩子有關(guān)，我的教師夢來源于孩子。感謝每一個給我?guī)砜鞓泛蛪粝氲暮⒆印Ｓ心銈兊囊宦放惆椋业膲糇⒍ㄎ宀拾邤獭＿@就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢！

參考文獻(xiàn)：

蘇正新.一位女教師的夢[J].山東教育，2002（08）.

（作者單位 山東省鄒平縣臨池鎮(zhèn)南北寺小學(xué)）

編輯 王旭平