“學會生活”主題活動設計方案

李洪偉

摘 要：人的全面發展不僅是道德進步的標志，更是德育指向的目標，要使學生向積極的方向，向有利于其發展的方向發展，就要求教師不僅要規范學生的行為，更要使其正確地認識自我、他人與社會，協調人與人、人與社會之間的關系。主題活動方案的設計意在引導學生能夠正確地面對和處理生活中常常出現的問題，即相信別人—保護自己；競爭—協同；嚴格—寬容；堅持—妥協；傾聽—表達；默默恪守—分享心靈；在挫折中守護理想—在超越中留住平凡，以此激勵學生的自我發展與自我完善。

關鍵詞：生活；育德；活動

一、育德目標

人只要生活在世界上，就不可能脫離人群而獨自生活下去，就像一滴水珠，如果僅有一滴的話，那么它很快就會干涸，而把它放入大海，它就不會消失。人從來到這個世界中，便注定了要為生而活，這便是生活。有的人生活得快樂，有的人生活得憂慮，有的人生活得平凡，有的人則生活得壯麗。沒有一個標準的定律來強求人人一致。

面對大千世界，我們要演繹精彩的人生就要學會如何去生活，人們為了實現各自理想中的生活，就必須去學習、去奮斗，所以說學習本身并不是目的，目的是生活。我們要在生活中學會相信別人，也要學習保護自己；學會競爭，也要學會協同；學會嚴格，也要學會寬容；學會堅持，也要學會妥協；學會傾聽，也要學會表達；學會默默恪守，也要學會分享心靈；學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡！而所有的這些，只能靠自己摸索“分寸”，別人很難教授。

二、活動準備

1.學生技能：培養學生搜集、整理、加工各類信息及資料的綜合能力。

2.收集、整理資料：通過書籍、網絡、自創等方式獲取與主題活動相關的資料，動畫《獅子王》片段、錄像《課堂五分鐘》，針對主題活動的實施步驟，將搜集的資料進一步加工處理并安排到恰當的位置。

3.交流溝通：班主任找部分學生進行交流，鼓勵他們在主題活動中敢于發表自己的生活感悟。

在準備的同時要注意以下幾方面問題：選擇的動畫片或影片一定要有吸引力，內容要注意有說服力、有代表性；出示的錄像內容應該貼近學生的生活、學習和家庭；班主任找學生談心時要注意發現其關注點，并鼓勵他們勇于發表自己的見解。

三、活動過程

1.主持人介紹本次活動的主題——學會生活。

2.電腦出示討論的問題：

（1）學會相信別人，也要學習保護自己；

（2）學會競爭，也要學會協同；

（3）學會嚴格，也要學會寬容；

（4）學會堅持，也要學會妥協；

（5）學會傾聽，也要學會表達；

（6）學會默默恪守，也要學會分享心靈；

（7）學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡！

3.播放動畫片“獅子王”片段。

動畫片《獅子王》片段中出現的人物：獅王辛巴以及他的朋友丁滿和彭彭；

動畫片《獅子王》片段的故事梗概：丁滿堅持自己的意見不去幫助他的朋友辛巴，他則失去了身邊的好朋友辛巴和彭彭，而且自己無論如何也找不到從前的快樂和滿足，但在他妥協的一刻，他找到了朋友、快樂和幸福，生活中有時妥協也是一種美。

依據該片段學生展開討論：

（1）你如何理解故事中丁滿的堅持與妥協？

（2）生活中你該如何把握堅持與妥協？

4.出示錄像——“課堂五分鐘”。

根據該劇情內容學生展開討論：

（1）你如何看待課堂上的傾聽與表達？

（2）你與朋友談心時應該如何處理好傾聽與表達？

5.設計制作網頁。

學生依據七個論題任選其一設計制作網頁“學會生活——×××××”，如“學會生活——學會競爭，也要學會協同”，網頁中體現出自己的想法和見解，也可到網上搜集需要的文字、圖片等素材。

6.依據各自的網頁發表自己的見解。

四、活動總結（可采取學生總結、班主任總結等多種形式）

學生依次發表自己的見解后，班主任做本次主題活動小結：

生活中不論遇到什么事情我們都要保持清醒的頭腦和良好的心態，做到寵辱不驚、心靜止水，要敢于面對、善于面對，笑納人間百態。一生中經多才能識廣，百煉才能成鋼。祝愿同學們笑對每一天日出的開始，學會生活，用好的心態面對人生、面對未來，一定會品味到生活的美好和幸福。

總之，教師要在日常教學活動中用心觀察捕捉學生的每一個細節，用心設計每一次學生的主題活動，使所有的學生都能走上自己成人、成才、成功之路。

（作者單位 吉林省通化師范學院分院）

？誗編輯 謝尾合