婁底市羽毛球裁判培訓現狀分析

龔衛軍

摘 要：采用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法、邏輯分析法等研究方法對婁底市羽毛球裁判培訓現狀進行了分析，發現了婁底市羽毛球裁判員培訓中存在的問題，為今后婁底市羽毛球培訓提供有益的借鑒。

關鍵詞：婁底市；羽毛球裁判員；培訓內容；裁判實踐

目前婁底市羽毛球裁判培訓機構主要是婁底市羽毛球運動協會和湖南人文科技學院，婁底市羽毛球運動協會已開辦兩屆培訓班，湖南人文科技學院已開辦一屆培訓班。婁底市被調查的培訓里有羽毛球裁判培訓老師2個，分別是許琨老師和王金穩老師，他們均具有研究學歷，是國家一級裁判員，其中王金穩老師執裁年限為6年，許琨老師執裁年限為4年。王金穩老師多次擔任全國和省大學生羽毛球錦標賽裁判員和婁底市羽毛球各級賽事裁判長和副裁判長，許琨老師多次擔任婁底市各級羽毛球比賽裁判長等。

一、參加羽毛球裁判培訓學員的基本情況

1.學員的年齡與性別

表1 婁底市羽毛球運動協會參加裁判培訓學員的年齡與性別（N=93）

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從調查結果可以看出，婁底市參與羽毛球裁判培訓的男性比例高于女性。湖南人文科技學院學生參加培訓的總共40個，都是在30歲以下，婁底市羽毛球運動協會的成員總數比湖南人文科技學院學生的總數要多，大部分都是社會人士，所以年齡一般集中在30～40歲之間。

2.學員培訓后執裁的場數

表2 學員培訓后執裁場數（N=93）

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通過對培訓后學員的執裁場數調查，如表2可以看出，學員培訓后的執裁場數很少，造成這種情況的原因在于學員在臨場上學習的經驗還不夠，缺乏鍛煉機會，應該多創造機會給學員進行臨場實踐。

二、培訓內容

1.培訓課時

表3 兩個培訓機構的培訓課時

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人文科技學院比羽毛球協會上的課時要多。顯而易見，裁判實踐在培訓方面是很重要的，在執裁的過程中要防止漏判、誤判的情況出現，所以要加強裁判的實踐能力。

2.培訓內容

教材內容是培訓目標實現的載體和培訓實施的中介。羽毛球裁判培訓教材安排可分為三個階段：第一個階段是羽毛球競賽規則和裁判規則的培訓；第二個階段是羽毛球組織競賽與編排，很多學員在學習時似乎學會了編排，但不能運用與實際操作中；第三個階段裁判實踐，裁判員不僅要熟練掌握理論知識，還要把所學的理論知識運用到實踐操作上，所以提高裁判員的實踐能力是培訓過程中最重要的環節，裁判員的實踐能力主要是指臨場執裁方面。

3.實踐能力

表4 應掌握的實踐能力（多選）

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裁判的實踐能力主要從裁判員的準確判罰、裁判員的規范手勢、裁判員記錄的工作、裁判員之間的配合、裁判員的儀表等方面進行研究。由表4可知，學員認為裁判員的準確判罰是最重要的。其次裁判員的規范手勢、裁判員記錄的工作、裁判員之間的配合在實踐中也是非常重要的。

4.培訓成績

第一屆羽毛球運動協會開辦的羽毛球球裁判培訓，總73人，62人及格拿到了羽毛球國家二級證書。第二屆是羽毛球運動協會開辦的毛球球裁判培訓，總40人，40人全部及格都拿到了二級證書。第三屆是湖南人文科技學院開辦的，總共40個人也全部拿到證書。學員的總體成績都非常好，說明學員學習的態度都非常認真，培訓老師的教學態度也是非常認真負責的。培訓技術高超、培訓效果非常顯著。

5.培訓后對培訓內容的了解情況

表5 學員學習情況（N=93）

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由表5可了解，學員們雖然學了羽毛球競賽規則但是真正在安排競賽的時候卻不會搞編排工作。對執裁能力一般清楚的有68.8%，占大部分，很清楚的占18.3%，不太清楚和完全不清楚的也占一定的比例，培訓的最終目的是臨場執裁的時候盡可能做到零失誤，所以在培訓時候還要加強執裁能力方面的培訓，多讓學員們親自去執裁，多增加一下實際經驗。

三、建議

（1）自己的工作單位或者學習單位多舉辦一些羽毛球比賽，創造年輕裁判臨場執裁的機會。（2）提高裁判員的執裁能力形式可以采取集體授課或是分小組進行討研。（3）提高裁判員的職業道德能力和注重裁判員心理素質培養，提高裁判員的準確判罰度。（4）改革婁底市羽毛球管理模式，加強裁判員管理的規范化、科學化。（5）設立婁底市羽毛球裁判員交流網站或者建立QQ群。

參考文獻：

[1]焦玉娥，從規則變化看羽毛球運動的發展[J].西北民族大學學報，2007：34-35.

[2]張亞輝，高校學生裁判員培養的探討[J].開封大學學報，2001，15（4）：66.

（作者單位 湖南省婁底市一中）

？誗編輯 薛直艷