如何培養初中物理的興趣

于漢東

摘 要：大家都知道學習興趣是學好一門課程的關鍵。無論什么時候，興趣都是最好的老師。主要的方法也就是在物理教學過程中，教師要注意采用各種方法來激發學生的學習興趣，提高教學質量，調動學生的非智力因素。下面詳細談一下如何培養初中物理的興趣。

學習興趣是指學生在學習活動中產生的心理上的愛好和追求的傾向，是一種非智力因素。濃厚的興趣是學生刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”因此培養初中物理的興趣也是非常重要的一件事。下面筆者就針對初中物理課程比較枯燥，而且開始比較容易學，但越到后面就越難學的特點，來詳細談一下如何培養初中物理的學習興趣。

一、初中物理遇到的難題

初中生的物理知識不是太難，但是還有很多的學生學不好，如何解決這種現象呢？初中生學不好物理的原因有哪些？下面筆者就將如何抓住初中物理的興趣點，興趣在學習中的重要性等問題進行詳細的闡述。

1.學不好物理的原因

初中物理并不是很難，但是相對于其他課程來說還是比較枯燥的。所以不少學生一碰到說理、論證就覺得枯燥無味，從而抑制了學習的積極性和興趣的持久性，感到物理開始易學，隨后就難學。大家也就不想學了，這就是初中生學不好物理的主要原因。這樣的話，大家就很明顯地得到了答案，解決這種現象的最好方法就是激發學生的學習興趣。

2.抓住初中物理的興趣點

老師在教學中肯定得抓住物理教學中的興趣點，那首先就必須摸透學生的學習心理，可以巧妙設計事例，使學生產生強烈的好奇心理，迫切想知道究竟是怎么回事。這時學生的注意力高度集中，老師把握時機，將知識由淺入深、一步一步地教給學生，效果甚佳。但是如何抓住學生學習物理的興趣點是非常重要的。

3.興趣在學習中的重要性

興趣在學習中的重要性自然是不言而喻，大家都知道，興趣是最好的老師，我們教師在平時教學中要不斷激發和培養學生學習物理的興趣，要把學生短暫的興趣變成穩定的興趣。物理學教學中，新的教學改革思想指導著教師不斷地推陳出新，改進教學方式，從而激發學生的學習熱情，提高課堂的實效。

二、激發興趣的方法

激發學生的學習興趣的方法非常多，哪一種才是合適的，得經過一系列的嘗試。下面是我簡單地對激發物理學習興趣的方法進行的歸類：巧妙舉例，問題串，創設引發好奇心的情境，創設學生在活動中學習的情境等方法。

1.巧妙舉例很關鍵

舉例是激發學生興趣的一種非常重要的方式，當然，舉例也一定得恰當，不然的話，肯定會適得其反，下面就簡單地舉一個比較成功的例子。例如，在講“怎樣減小或增大壓強”時，結合生活中從日本豐田公司引進的“沙漠王子”汽車，老師提出為什么叫“沙漠王子”？讓學生在生活中觀察，從所學物理知識出發，在老師的指導下，尋找問題的答案。車輪寬大，增大了受力面積，這樣學生的印象就特別深刻。肯定也就記住了。這樣來說，巧妙的舉例是非常關鍵的。

2.巧妙的問題非常重要

問題串兒的方法也是非常有效的。大家都知道回答問題的時候，也能記住一些知識，但是還要注意在質疑中還要注意問題多樣性、啟發性、趣味性，既可設計同中求異的問題，也可設計異中求同的問題。例如講浮力時提出：為什么浸在液體中的物體有受到向上的浮力？有的又沒受到浮力？有的只受到向下的壓力？有的受到的浮力又為零？鐵釘在水中要下沉？而鐵質的船又能在水面行駛？實踐證明，從學生日常生活中遇到的問題和見到的現象出發，解決他們思想上存在的疑問，是鞏固和加強學習興趣的有效措施。

3.創設引發興趣的情境

如研究“物體內能的改變”時，實驗前，讓學生猜測突然用力壓縮厚玻璃筒中空氣時，會看到什么現象。當學生提出幾種不同的結果后，進行演示實驗，突然用力壓縮厚玻璃筒中空氣，學生會看到棉花會瞬間燃燒。這立刻引起學生新奇感覺，引發好奇心和興趣。然后引導學生歸納，壓縮空氣做功，機械能轉化為內能，空氣內能增大，溫度升高，達到棉花著火點而燃燒。學生的興趣被激發了，學生就會感到學習物理是快樂的，從而會積極主動地學習物理。

4.在活動中學習的興趣

興趣是帶有情緒色彩的認識傾向，在物理學習中，如果學生獲得成功，就會產生愉快的情緒，若反復多次，學習和愉快的情緒則會建立固定的聯系，也就會形成越學越有興趣，越有興趣就越想學的良性循環；在物理教學中，教師如能根據學生的學習情況，設計出一些學生經過一定的努力便能解決的問題讓學生自己去解決，遇到困難時，教師再給予適當的幫助，當學生解決了面臨的問題后，便獲得成功的滿足。如研究“液體的壓強”時，組織學生開展了模擬帕斯卡實驗。用一塑料袋裝滿水，塑料袋“安然無恙”，然后，在袋中倒出部分水，再在袋口上扎上一根塑料管，將塑料管豎直后，把水灌入其中，塑料袋裂開，水噴涌而出。學生通過親身活動，興趣盎然，也很好地理解了液體內部壓強與液體深度的關系。

總之，在日常物理教學活動中，作為一線教師，只要在教學過程的各個環節，有計劃、有目的地對學生實施興趣的培養和激發，并激發起學生強烈的求知欲，就能獲得令人滿意的教學效果。本文的介紹主要就是如何培養初中物理的興趣。主要在教學方面進行了詳細的介紹，希望能對大家有所幫助。

參考文獻：

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[2]黃梅.淺談如何激發學生學習物理的興趣[J].學周刊，2011（23）.

（作者單位 吉林省四平市伊通滿族自治縣第三中學）

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