愛，助學生健康成長

王小宇

“沒有愛心的教育不是教育。”愛必須貫穿教育的全過程，教師對學生的愛是教師順利開展教育工作的重要條件，是教師做好教育工作的必備條件，是走進學生內(nèi)心的捷徑，更是培養(yǎng)學生善待他人、主動合群等良好品格的良方。每個教師都應深刻認識師愛的重要性，隨時隨地用愛心對待教育工作，與學生建立平等關系，尊重學生的個性和人格，營造一個師生通力合作的學習氛圍，促使學生身心和諧健康的發(fā)展。

一、平等、接受、認可學生，與學生換位思考

記得美國總統(tǒng)華盛頓在他的演講詞中曾經(jīng)這樣說過：人，生來是平等的，老師和學生也應是平等的。筆者理解的“老師和學生也應是平等的”指的是：教師要換位思考，站在學生的高度看待學生，了解學生的心理需求，實施教學活動，繼而做到因材施教。如在教學活動中，從學生的心理角度出發(fā)，提出問題，與他們共同討論、探究，在適當?shù)牡胤浇o予指點，讓學生在與教師的平等互動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

二、尊重、肯定、贊美學生，增強學生自信心

學生是有血有肉的軀體而不是物品，尊重學生就要把學生的行為和思想當作有意義的事情來關心，尊重學生的人格和感情，關心學生的進步與成長，盡量讓他們正當?shù)呐d趣和專長得以發(fā)展。尤其對待后進生更要傾注滿腔的熱情，不歧視、不怠慢，要讓每個學生都能健康成長。欣賞是愛的表現(xiàn)，愛是教育的基礎，即使你非得要批評一個學生，也應該先肯定他的優(yōu)點，然后再接著跟他說：如果你能……的話，那就會……如：現(xiàn)在的學生個性都比較強，在教育時，方法要得當，特別是語言要婉轉，要以理服人，盡量說到學生的心坎上，這樣學生才會接受你的批評。

在平時的教學過程中，教師要積極營造積極向上的教學氣氛，盡可能使用鼓勵性的語言，采取多種方式對學生進行表揚，這對學生自信心的增強是大有好處的。當學生在學習的過程中，只要有一點進步，教師應給予及時鼓勵，決不輕易否定。筆者曾經(jīng)實驗過，給語文作業(yè)完成優(yōu)秀的打A+，然后將這類優(yōu)秀作業(yè)本張貼在教室里，進行展覽。此舉引起了全班學生的極大反響。隨后，又布置一些簡單的類似抄寫的作業(yè)，結果，這次收上來的作業(yè)中，字跡工整漂亮的同學占全班人數(shù)的90%，筆者堅持用這種方法激勵學生書寫，一學期結束后，大多數(shù)的學生書寫都有很大進步。與此同時，班內(nèi)學生學習語文的興趣也大大提高了，這真是一箭雙雕的好事。開家長會的時候，家長對筆者說這樣的話：現(xiàn)在我的兒子在家里能主動看書、默寫生字了。通過這些，筆者深深懂得：不要對表揚過于吝嗇，要多鼓勵和表揚學生。“贊美猶如陽光”，渴望獲得肯定和贊美是人們共同的心理需求，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。

三、關心、體貼、愛護每位學生

“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”筆者在十幾年的班主任工作經(jīng)歷中，深深地體會到：情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎，深厚融洽的師生之情帶來的是輕松愉快的氣氛及高質(zhì)量的教育教學效果，因此，開展班主任工作首要的一點就是：要像關心自己的孩子一樣去關心愛護班上的每一位學生。學生是很敏感的，是最需要老師關愛的，他們會在第一時間察覺到老師的愛。如教師利用學校的“家校通”發(fā)信息給家長了解學生病情，教師的“好點了嗎？安心養(yǎng)病！回來給你補課！”等話語使他們感覺到老師發(fā)自內(nèi)心的關愛；當天氣冷時，一句溫馨提醒 “別忘了加件衣服”，常常使學生倍感親切；分發(fā)早餐時，告訴學生“多吃一點”。所有這些言行舉止都體現(xiàn)了一個“愛”字。愛是相互的，當你付出了真愛，那是一定會得到回報的，學生會以滿腔熱情及認真的學習態(tài)度、優(yōu)異的學習成績來報答教師的愛。

四、適時、恰當、藝術的表揚

表揚也要講求藝術，表揚要恰到好處，還要因人而異，不然會適得其反。后進生需要表揚，優(yōu)等生同樣也需要鼓勵。對優(yōu)等生的鼓勵往往會帶動整個班級的學習風氣。表揚學生有時不妨借第三者來傳達，比如說，有學生在班級活動中表現(xiàn)突出，勞動積極或者學習有進步，及時表揚后，不妨再由家長、任課老師去夸夸他，或者在與學生聊天時提起此事，然后通過同學或班干表揚他，這樣會達到事半功倍的效果。還定期印制“表揚榜”，把學生的表現(xiàn)全方位地展現(xiàn)出來，對形成良好的班風有很大的促進作用。多蘿茜.洛.諾爾特說：“一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果生活在表揚之中，他就學會了感激；如果生活在接受之中，他就學會了愛；如果生活在認可之中，他就學會了自愛。”

五、結語

總之，用一顆愛心教育鼓勵學生，使學生活潑、健康、上進。為此，筆者時時都能體會到一種成就感和幸福感。愿每一位老師都能成為愛的傾注者，幫助每一位學生天天健康茁壯成長。

（責編 施夏珍）