科普文的閱讀

袁潔

【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

“神九”“蛟龍”與

國計民生息息相關

□趙永新

天宮一號與神舟九號載人交會對接和“蛟龍”號載人深海下潛都是重要的戰略高技術探索研究，與國計民生息息相關。有關人士表示，對于“神九”“蛟龍”等前沿科技探索不能太急功近利，隨著時間的推移，它們對經濟社會發展的支撐引領作用會逐漸顯現。

中國作為世界上最大的發展中國家，實現可持續發展尤其需要戰略高技術的支撐引領。深空探測和深潛研究，不僅是中國自身發展的需要，也是對全人類的貢獻。載人航天工程只是我國科技研發的一小部分。這些年來我國在民生方面的科研投入逐年加大，為防災減災、環境保護、生殖健康做出了重要貢獻。

走出地球、開發太空資源是全人類的夢想，作為占世界上人口最多的經濟大國，中國應當有所貢獻。目前人類對太空的研究還處在初始階段，就像一艘小船剛剛離開海岸線。面對與美、俄等發達國家的巨大差距，我們等不得、慢不得。載人航天工程充分考慮了我國經濟還不發達的國情，所采取的載人飛船路線不僅比航天飛機花費少，而且更加安全可靠。

開發利用海洋資源是我國的必然選擇。“蛟龍”深潛7000米獲得成功，為我們認識海洋開辟了新途徑，為開發保護海洋提供了新支撐，為利用海洋聚集了人氣，為保衛海洋增添了軟實力。

無論是載人航天還是載人深潛，不僅提升了我國在這兩個領域的自主創新能力，也顯著帶動了相關領域的材料、工藝、設備制造水平。

（選自《人民日報》2012年6月30日，有刪改）

1.下列對于“神九”“蛟龍”的理解，不正確的一項是（ ）

A.“神九”“蛟龍”都是重要的戰略高技術探索研究，與國計民生息息相關，對經濟社會發展的支撐引領作用會逐漸顯現。

B.“神九”“蛟龍”不僅是中國自身發展的需要，也是對全人類的貢獻。

C.因為中國是世界上最大的發展中國家，所以“神九”“蛟龍”都是世界重要的戰略高技術探索研究。

D.對于“神九”“蛟龍”的科技探索不能太急功近利，要循序漸進。

解析：本題考查理解文中重要概念的含意。A、D項出自第一自然段；B項出自第二自然段，表述均正確。C項強加因果，與原文不符。“中國作為世界上最大的發展中國家”與“‘神九‘蛟龍都是世界重要的戰略高技術探索研究”不存在因果關系。

參考答案：C

2.對于前沿科技探索，應該持什么態度？

解析：本題考查對觀點態度的概括能力。注意從文中找出重點語段，根據題干要求的重點內容對第一自然段的關鍵詞語進行分析概括即可。文章第一自然段的第二句，直接表明對于前沿科學探索的態度，答題時可以根據原文的內容進行加工分析。

參考答案：對于前沿科技探索不能太急功近利，而且隨著時間的推移，它們對經濟社會發展的支撐引領作用會逐漸顯現。

3.結合本文，舉例闡述你對“天宮一號與神舟九號載人交會對接和‘蛟龍號載人深海下潛都是重要的戰略高技術探索研究，與國計民生息息相關”這句話的理解。

解析：本題考查理解文中重要句子含意的能力。解答本題，要注意分析文章的整體內容，從文章中歸納概括要點，并要對內容進行針對性的分析。“神九”“蛟龍”的現實意義在文章的第二、三、四自然段均有體現，因此，在回答時要概括歸納要點。

參考答案：載人航天工程充分考慮了我國經濟還不發達的國情，所采取的載人飛船路線不僅比航天飛機花費少，而且更加安全可靠。“蛟龍”為我們認識海洋開辟了新途徑，為開發保護海洋提供了新支撐，為利用海洋聚集了人氣，為保衛海洋增添了軟實力。無論是載人航天還是載人深潛，都提升了我國在這兩個領域的自主創新能力，也顯著帶動了相關領域的材料、工藝、設備制造水平。

【閱讀指導】

科普文一般是以通俗的形式介紹某種事物或形象，說明它的形態、特征、性質、意義、成因及其功能和作用等。隨著知識經濟時代以及信息社會的到來，了解這方面的知識，對于我們開闊眼界，啟迪思維，豐富想象力和創造力，促進愛科學、學科學、用科學，提高綜合素質都是很有意義的。

閱讀科普文，應該掌握一定的規律，運用一定的方法。閱讀時應注意以下幾點：

一、了解科普文的特點

科普文章以普及科學技術知識為目的，所以具有如下特點：1.知識性、科學性。科普文說明的內容具有科學性，文中所寫的人、事、物等都是客觀存在的事實，不能憑空想象、虛構；引用概念、數據、事實和使用的語言都要準確無誤，即使擬人化的語言，也要注意準確性。2.形象性、趣味性。科普文常常綜合運用多種手法，如比喻、擬人、懸念、聯想等，語言也比較通俗生動，目的是把枯燥的科學道理講得繪聲繪色，讓人易于理解、接受、產生興趣。3.思想性、教育性。科普文大多是把當前最新的科學知識傳播給我們，而且寓思想于知識之中，重在以科學精神，科學思想和科學方法教育人、感染人。

二、整體閱讀，縱觀全文，弄清文章的基本內容

科普文看似深奧，其實通過作者通俗的解說，我們在理解時并不感到困難。通讀全文，弄懂文意，把握全文的主題思想，了解作者的觀點態度是解題的基礎。我們要運用默讀的閱讀方法，邊讀邊思，邊想邊畫。看看文章給我們講了哪些科學知識，這樣講有沒有道理，自己從中得到什么啟發等。同時，還要弄清文章的條理，看看文章先寫什么，后寫什么，是按什么順序寫的，結構是否嚴謹，邏輯是否嚴密。弄清楚文章敘述的事物的概念、特點、構造、作用等，才能了解和掌握相關的知識。還要抓住重點句子和詞語，正確理解文中的各種定義及事物的意義，因為這是讀懂科普文的關鍵。

三、把握結構，弄清觀點

科普文屬于說明文，因此也講究說明的順序，所以我們在閱讀時要把握其說明的順序，一般的順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。因此，我們可以根據閱讀說明文的方法技巧，注意作者介紹事物的順序，從而把握文章基本結構。在把握全文結構的基礎上，弄清作者的寫作意圖和觀點態度。

四、學習文章中的表達方式

科普文常借助一些說明方法，如下定義、作詮釋、分類別、舉例子、打比方、作比較、列圖表等表達要說明的事物特點或介紹的科學知識，閱讀時體會這些表達方式，對我們全面了解事物、提高寫作能力會有幫助。

五、理清層次，尋找重點

理清層次，包括理清文中各個段落之間的層次關系和每一自然段中各個句子之間的層次關系。只有弄清層次關系，我們才能把全文的重點內容剝絲抽繭。在對全文整體感知之后，還要認真精讀重點段落的內容，要回歸到原文的句子里篩選重點信息，相互比較分析。所以閱讀時，要抓住關鍵字詞和句子，聯系上下文，進行深度分析，作出正確的判斷。

六、歸納整合，合理推斷

在閱讀時，我們要善于參照事情的常理去分析、理解、判斷、推論。所以在理解重點字句時，要適當合理地調動自己的知識和生活積累去理性判斷分析，用聯系的、發展的、辯證的、實事求是的眼光認識問題，不能片面、孤立、靜止地看問題。但是分析、理解、判斷、推論的前提必須是圍繞原文進行，切忌無節制地聯想或引申。不要脫離全篇，以偏概全，要聯系全文，恰當地推論，切忌無中生有。

【閱讀思考】

量子生物學曙光初現

□劉 霞

光合作用是植物利用葉綠素和某些細菌，在可見光的照射下，將二氧化碳和水（細菌為硫化氫和水）轉化為有機物，并釋放出氧氣（細菌釋放氫氣）的生化過程。這個過程對于生物界的幾乎所有生物來說都是至關重要、不可或缺的，因此，歷來也是科學家們關注的焦點。科學家們早已認識到，這個過程必須由量子力學來描述。量子力學認為，諸如電子等粒子常常表現出波一樣的行動。擊中一個天線分子的光子會激起一波一波帶能量的粒子——應激子，就像石頭落入池塘會激起波紋一樣。很多現代科學家已經指出，這些應激子可能是相干的，它們的波紋會延展到多個分子那兒，然而，與此同時，它們也會保持同步并且互相加強。

斯科爾斯帶領研究人員利用二維電子能譜法研究了兩種不同藻類在常溫下的光吸收機制：這種被稱為捕光復合體的特殊蛋白會捕捉陽光并將能量注入光反應中心。斯科爾斯使用飛秒激光脈沖讓蛋白模擬吸收陽光的行為，發現被吸收的光能同時出現在兩處，即呈現出量子疊加態。這表明，在被考察的生物系統中，即使在常溫下，量子力學的隨機法則也勝過了古典動力學法則。

光合作用內的量子相干似乎能讓使用它的有機體大大受益，但是，它們利用量子效應的能力能通過自然選擇而進化嗎？還是量子相干僅僅是某些分子采用某種方式構造時偶然的副作用？我們無法說出，光合作用中的這個效應是否是被選擇的結果。我們也無法說出是否存在著一種選擇，可以不使用相干來移動電子的能量。現有的數據還無法解決這個問題。

自然選擇支持相干性并非理所當然的事情。幾乎所有進行光合作用的有機體花費一天中的大部分時間來捕光，很少限制光，那么，為什么會有進化壓力來削弱捕光的效率呢？量子相干并不是自適應的，而是讓吸收的太陽能達到最優化的載色體密集包的一個副產品。這些效應表明其具有實際的用途。更好地理解生物系統如何在周圍環境中獲得量子相干，將改變我們設計光捕捉結構的方式；也有可能讓科學家研制出能源轉化效率更高的太陽能電池。

（選自《今日科苑》2011年第22期，有刪改）

閱讀上文，回答下面的問題。

1.下列對“光合作用”的意義的理解不正確的一項是（ ）

A.光合作用是植物在可見光的照射下進行的生化過程。

B.光合作用可以由量子力學來進行描述。

C.光合作用內的量子相干一定能讓使用它的有機體大大受益。

D.光合作用對于生物界的幾乎所有生物來說都是至關重要、不可或缺的。

2.光合作用的量子力學效應的發現，對于當代有何意義？

答：_________________________________________________

_________________________________________________

3.請用一句話概括本文的主旨。

答：_________________________________________________

_________________________________________________

【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

“神九”“蛟龍”與

國計民生息息相關

□趙永新

天宮一號與神舟九號載人交會對接和“蛟龍”號載人深海下潛都是重要的戰略高技術探索研究，與國計民生息息相關。有關人士表示，對于“神九”“蛟龍”等前沿科技探索不能太急功近利，隨著時間的推移，它們對經濟社會發展的支撐引領作用會逐漸顯現。

中國作為世界上最大的發展中國家，實現可持續發展尤其需要戰略高技術的支撐引領。深空探測和深潛研究，不僅是中國自身發展的需要，也是對全人類的貢獻。載人航天工程只是我國科技研發的一小部分。這些年來我國在民生方面的科研投入逐年加大，為防災減災、環境保護、生殖健康做出了重要貢獻。

走出地球、開發太空資源是全人類的夢想，作為占世界上人口最多的經濟大國，中國應當有所貢獻。目前人類對太空的研究還處在初始階段，就像一艘小船剛剛離開海岸線。面對與美、俄等發達國家的巨大差距，我們等不得、慢不得。載人航天工程充分考慮了我國經濟還不發達的國情，所采取的載人飛船路線不僅比航天飛機花費少，而且更加安全可靠。

開發利用海洋資源是我國的必然選擇。“蛟龍”深潛7000米獲得成功，為我們認識海洋開辟了新途徑，為開發保護海洋提供了新支撐，為利用海洋聚集了人氣，為保衛海洋增添了軟實力。

無論是載人航天還是載人深潛，不僅提升了我國在這兩個領域的自主創新能力，也顯著帶動了相關領域的材料、工藝、設備制造水平。

（選自《人民日報》2012年6月30日，有刪改）

1.下列對于“神九”“蛟龍”的理解，不正確的一項是（ ）

A.“神九”“蛟龍”都是重要的戰略高技術探索研究，與國計民生息息相關，對經濟社會發展的支撐引領作用會逐漸顯現。

B.“神九”“蛟龍”不僅是中國自身發展的需要，也是對全人類的貢獻。

C.因為中國是世界上最大的發展中國家，所以“神九”“蛟龍”都是世界重要的戰略高技術探索研究。

D.對于“神九”“蛟龍”的科技探索不能太急功近利，要循序漸進。

解析：本題考查理解文中重要概念的含意。A、D項出自第一自然段；B項出自第二自然段，表述均正確。C項強加因果，與原文不符。“中國作為世界上最大的發展中國家”與“‘神九‘蛟龍都是世界重要的戰略高技術探索研究”不存在因果關系。

參考答案：C

2.對于前沿科技探索，應該持什么態度？

解析：本題考查對觀點態度的概括能力。注意從文中找出重點語段，根據題干要求的重點內容對第一自然段的關鍵詞語進行分析概括即可。文章第一自然段的第二句，直接表明對于前沿科學探索的態度，答題時可以根據原文的內容進行加工分析。

參考答案：對于前沿科技探索不能太急功近利，而且隨著時間的推移，它們對經濟社會發展的支撐引領作用會逐漸顯現。

3.結合本文，舉例闡述你對“天宮一號與神舟九號載人交會對接和‘蛟龍號載人深海下潛都是重要的戰略高技術探索研究，與國計民生息息相關”這句話的理解。

解析：本題考查理解文中重要句子含意的能力。解答本題，要注意分析文章的整體內容，從文章中歸納概括要點，并要對內容進行針對性的分析。“神九”“蛟龍”的現實意義在文章的第二、三、四自然段均有體現，因此，在回答時要概括歸納要點。

參考答案：載人航天工程充分考慮了我國經濟還不發達的國情，所采取的載人飛船路線不僅比航天飛機花費少，而且更加安全可靠。“蛟龍”為我們認識海洋開辟了新途徑，為開發保護海洋提供了新支撐，為利用海洋聚集了人氣，為保衛海洋增添了軟實力。無論是載人航天還是載人深潛，都提升了我國在這兩個領域的自主創新能力，也顯著帶動了相關領域的材料、工藝、設備制造水平。

【閱讀指導】

科普文一般是以通俗的形式介紹某種事物或形象，說明它的形態、特征、性質、意義、成因及其功能和作用等。隨著知識經濟時代以及信息社會的到來，了解這方面的知識，對于我們開闊眼界，啟迪思維，豐富想象力和創造力，促進愛科學、學科學、用科學，提高綜合素質都是很有意義的。

閱讀科普文，應該掌握一定的規律，運用一定的方法。閱讀時應注意以下幾點：

一、了解科普文的特點

科普文章以普及科學技術知識為目的，所以具有如下特點：1.知識性、科學性。科普文說明的內容具有科學性，文中所寫的人、事、物等都是客觀存在的事實，不能憑空想象、虛構；引用概念、數據、事實和使用的語言都要準確無誤，即使擬人化的語言，也要注意準確性。2.形象性、趣味性。科普文常常綜合運用多種手法，如比喻、擬人、懸念、聯想等，語言也比較通俗生動，目的是把枯燥的科學道理講得繪聲繪色，讓人易于理解、接受、產生興趣。3.思想性、教育性。科普文大多是把當前最新的科學知識傳播給我們，而且寓思想于知識之中，重在以科學精神，科學思想和科學方法教育人、感染人。

二、整體閱讀，縱觀全文，弄清文章的基本內容

科普文看似深奧，其實通過作者通俗的解說，我們在理解時并不感到困難。通讀全文，弄懂文意，把握全文的主題思想，了解作者的觀點態度是解題的基礎。我們要運用默讀的閱讀方法，邊讀邊思，邊想邊畫。看看文章給我們講了哪些科學知識，這樣講有沒有道理，自己從中得到什么啟發等。同時，還要弄清文章的條理，看看文章先寫什么，后寫什么，是按什么順序寫的，結構是否嚴謹，邏輯是否嚴密。弄清楚文章敘述的事物的概念、特點、構造、作用等，才能了解和掌握相關的知識。還要抓住重點句子和詞語，正確理解文中的各種定義及事物的意義，因為這是讀懂科普文的關鍵。

三、把握結構，弄清觀點

科普文屬于說明文，因此也講究說明的順序，所以我們在閱讀時要把握其說明的順序，一般的順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。因此，我們可以根據閱讀說明文的方法技巧，注意作者介紹事物的順序，從而把握文章基本結構。在把握全文結構的基礎上，弄清作者的寫作意圖和觀點態度。

四、學習文章中的表達方式

科普文常借助一些說明方法，如下定義、作詮釋、分類別、舉例子、打比方、作比較、列圖表等表達要說明的事物特點或介紹的科學知識，閱讀時體會這些表達方式，對我們全面了解事物、提高寫作能力會有幫助。

五、理清層次，尋找重點

理清層次，包括理清文中各個段落之間的層次關系和每一自然段中各個句子之間的層次關系。只有弄清層次關系，我們才能把全文的重點內容剝絲抽繭。在對全文整體感知之后，還要認真精讀重點段落的內容，要回歸到原文的句子里篩選重點信息，相互比較分析。所以閱讀時，要抓住關鍵字詞和句子，聯系上下文，進行深度分析，作出正確的判斷。

六、歸納整合，合理推斷

在閱讀時，我們要善于參照事情的常理去分析、理解、判斷、推論。所以在理解重點字句時，要適當合理地調動自己的知識和生活積累去理性判斷分析，用聯系的、發展的、辯證的、實事求是的眼光認識問題，不能片面、孤立、靜止地看問題。但是分析、理解、判斷、推論的前提必須是圍繞原文進行，切忌無節制地聯想或引申。不要脫離全篇，以偏概全，要聯系全文，恰當地推論，切忌無中生有。

【閱讀思考】

量子生物學曙光初現

□劉 霞

光合作用是植物利用葉綠素和某些細菌，在可見光的照射下，將二氧化碳和水（細菌為硫化氫和水）轉化為有機物，并釋放出氧氣（細菌釋放氫氣）的生化過程。這個過程對于生物界的幾乎所有生物來說都是至關重要、不可或缺的，因此，歷來也是科學家們關注的焦點。科學家們早已認識到，這個過程必須由量子力學來描述。量子力學認為，諸如電子等粒子常常表現出波一樣的行動。擊中一個天線分子的光子會激起一波一波帶能量的粒子——應激子，就像石頭落入池塘會激起波紋一樣。很多現代科學家已經指出，這些應激子可能是相干的，它們的波紋會延展到多個分子那兒，然而，與此同時，它們也會保持同步并且互相加強。

斯科爾斯帶領研究人員利用二維電子能譜法研究了兩種不同藻類在常溫下的光吸收機制：這種被稱為捕光復合體的特殊蛋白會捕捉陽光并將能量注入光反應中心。斯科爾斯使用飛秒激光脈沖讓蛋白模擬吸收陽光的行為，發現被吸收的光能同時出現在兩處，即呈現出量子疊加態。這表明，在被考察的生物系統中，即使在常溫下，量子力學的隨機法則也勝過了古典動力學法則。

光合作用內的量子相干似乎能讓使用它的有機體大大受益，但是，它們利用量子效應的能力能通過自然選擇而進化嗎？還是量子相干僅僅是某些分子采用某種方式構造時偶然的副作用？我們無法說出，光合作用中的這個效應是否是被選擇的結果。我們也無法說出是否存在著一種選擇，可以不使用相干來移動電子的能量。現有的數據還無法解決這個問題。

自然選擇支持相干性并非理所當然的事情。幾乎所有進行光合作用的有機體花費一天中的大部分時間來捕光，很少限制光，那么，為什么會有進化壓力來削弱捕光的效率呢？量子相干并不是自適應的，而是讓吸收的太陽能達到最優化的載色體密集包的一個副產品。這些效應表明其具有實際的用途。更好地理解生物系統如何在周圍環境中獲得量子相干，將改變我們設計光捕捉結構的方式；也有可能讓科學家研制出能源轉化效率更高的太陽能電池。

（選自《今日科苑》2011年第22期，有刪改）

閱讀上文，回答下面的問題。

1.下列對“光合作用”的意義的理解不正確的一項是（ ）

A.光合作用是植物在可見光的照射下進行的生化過程。

B.光合作用可以由量子力學來進行描述。

C.光合作用內的量子相干一定能讓使用它的有機體大大受益。

D.光合作用對于生物界的幾乎所有生物來說都是至關重要、不可或缺的。

2.光合作用的量子力學效應的發現，對于當代有何意義？

答：_________________________________________________

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3.請用一句話概括本文的主旨。

答：_________________________________________________

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參考答案見下期