中職學生思想道德現狀分析

汪明平

摘 要 當前，中職學生處于社會經濟快速發展的背景下，其思想道德受到很多方面復雜因素的影響，面臨著各種挑戰和難題，學生不良道德行為時有發生，影響了他們的健康成長。本文主要分析了中職學生思想道德現狀，提出了加強中職學生思想道德建設的對策。

關鍵詞 中職學生 思想道德 現狀與對策

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

隨著“普高熱”持續升溫，中職學校的學生整體素質不斷下降，在社會公眾道德大多數缺失的影響下，中職學生思想道德教育工作受到了強大的沖擊，部分不良的思想道德意識和行為時常出現，這無疑給學校德育工作帶來了嚴峻的挑戰。

一、中職學生思想道德的現狀

（一）行為習慣和自控能力差。

當前很多中職學生法制意識淡薄，紀律差，遲到、曠課、上課睡覺、逃學、上網成癮的行為時常發生在男生身上。也有些學生在日常生活中自私自利，對家庭和社會缺少責任感，常常以自我為中心，隨心所欲。有些學生明知不能違反學校管理規定，然而自身自控能力差，違規行為時常發生，屢教不改。

（二）文化基礎差， 厭學現象嚴重。

在初中時期沒有奠定良好的學習基礎，到了中職學習階段時，厭學現象是非嚴重，特別是數學、語文、英語基礎課，上課睡覺、不聽課、不做作業，很多學生由于作業沒有達到一定標準而被取消考試資格，學生學習自覺性差，厭學行為十分明顯。

（三）追求物質享受， 缺乏吃苦耐勞的精神。

當前，很多中職學生都是獨生子女，家長寵愛有加，家庭環境優越，獨立自主的生活能力差，缺少克服困難的毅力，艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神不足，遇到困難，不思進取，輕易言敗。有些中職學生追求奢侈品，互相攀比，花光家庭給的費用，常常靠借錢維持自己奢侈的生活。

（四）心理素質和心理承受能力差。

由于中職學生處于生理和心理發展階段，極易受到外界不良因素的影響，從而情緒漂泊不定。心情好的時候，對什么事情都是激情昂揚；但是一旦情緒低落時，對任何事物都不感興趣；遭遇困難和挫折時，不敢面對，常常出現自卑心理；對于別人的批評，常常出現叛逆行為。

以上各種行為不難分局西出當前中職學生思想道德嚴重缺失，嚴重影響了學生正常的學習、工作和生活，對學生的身心健康成長起到了一定的限制作用，因此，必須采用教育對策開展中職學生思想道德教育。

二、中職學校學生思想道德建設對策

（一）加強學校與社會、家庭的溝通。

構建學校、家庭、社會的道德 合力模式， 實現時空交叉影響的德育強大力量。 進一步加大學校內部德育工作， 要求每個教師實現“教書育人”的教師職責，有效發揮教學的德育作用，產生教師集體的教育強大助推力。注重學校與家庭的聯系，獲得家庭的全力配合與支持。很多家庭不重視子女的教育，教育方式不恰當，除了打就是罵，這在很大程度上制約了學校德育工作的開展，所以，學校不僅要加大與家長的聯系，而且更要通過組織開展家長會等活動幫助家長提升教育能力，營造良好的家庭德育環境。重視社會環境對學生的影響，組織學生參與書評、影評等活動，打造良好的社會環境，引導學生朝著社會所希望的方向成長。

（二）引導學生揚長補短迎接未來。

自尊、自愛、自信、自強是取得成功的最重要條件。 也可以說進入中職學校是學生人生的一個新的開端，然而中職學生大多數都存在著一種失敗的心理。德育教師在開展教育時應多列舉一些中職學生成功的例子，從而知道學生揚長避短地發展自己，為未來就業打下牢固的基礎，以“成功者”的心態去面對挑戰。

（三）開展各種豐富多彩活動。

當前，中職學生活潑好動，所以，寓教于樂、寓教于活動之中，經過潛移默化的滲透，好過暴風驟雨的灌輸效果更佳。所以，組織開展各種適合中職學生健康的活動，將學生置身于活動之中，從活動中獲得教育。

（四）加強心理輔導咨詢工作。

中職學校在開展思想道德教育時必須按照中職學生獨特的心理特點，注重心理輔導咨詢工作。加強領導重視，狠抓心理輔導工作。即使當前很多中職學校成立了心理資訊室，但是由于資金不足、師資差，難以開展有效的心理健康咨詢活動。只有配置專業的心理健康教師，心理健康教育和心理咨詢工作才能有效開展，才能對中職學生心理進行正確的引導。組織開展靈活多變的心理健康教育活動，例如設置心理健康教育課程，定期舉行心理健康知識宣傳教育以及輔導咨詢活動等，創造快樂、和諧、舒適的心理氛圍，將心理健康教育與學校德育工作有效融合。

綜上所述，中職學生思想道德教育直接關系到他們未來的生活工作。所以，注重中職學生道德教育是當前中職思想道德教育人員不容回避的重要課題，社會和家庭要充分重視。針對當前中職學校思想道德教育工作的不足，我們要明白中職學生的道德缺失行為并不是獨立存在的，社會環境、家庭教育方式、學校德育工作都影響著學生良好道德的形成，所以，中職學校思想道德工作人員要加強學校與家庭、社會的溝通，開展各種豐富多彩的活動，加強心理輔導，營造積極向上、和諧健康的道德氛圍，促進學生健康成長。□

（作者單位：重慶市輕工業學校）

參考文獻：

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