賽場(chǎng)心聲

史亞娟

鏡頭1

放飛夢(mèng)想 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航——NOC主題征文活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育

本屆NOC活動(dòng)設(shè)立了“中國(guó)夢(mèng)”大主題下的在線征文，具體包括“我的未來，我的夢(mèng)”、“勵(lì)志成功，始于信念”和“放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”三個(gè)主題。征文活動(dòng)得到了全國(guó)各地參賽選手的積極響應(yīng)。他們從自身的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合在參加NOC活動(dòng)中的感受和體會(huì)展開構(gòu)思和創(chuàng)作。

7月21日下午的學(xué)生決賽頒獎(jiǎng)儀式上，兩位參加主題征文的優(yōu)秀選手進(jìn)行了借助“信息化”方式的現(xiàn)場(chǎng)演講。他們邊演講邊展示PPT，圖文聲情并貌。記者對(duì)他們進(jìn)行了采訪，嘗試走進(jìn)孩子們心中的“中國(guó)夢(mèng)”。

來在山東省淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張易平同學(xué)，她演講的題目是《結(jié)緣NOC，夢(mèng)想啟航時(shí)》。據(jù)了解，張易平從第九屆開始連續(xù)三屆參加了NOC活動(dòng)，比賽項(xiàng)目先后涉及漫畫創(chuàng)作、主題網(wǎng)頁(yè)制作和綜合實(shí)踐能力賽項(xiàng)。談起與NOC的結(jié)緣，張易平顯得非常自豪：“第一次（第九屆）參加NOC比賽，我就獲得了漫畫創(chuàng)作賽項(xiàng)的一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)的心情非常興奮，但是第一次還是挺緊張的；第二次站在NOC的賽場(chǎng)上，平添了一份從容和自信，那次比賽同樣沒有讓我失望，我獲得了主題網(wǎng)頁(yè)制作賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，在感到歡欣鼓舞的同時(shí)，我體會(huì)到一種前所未有的自豪感和成就感。

當(dāng)記者好奇于她取得如此好的成績(jī)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)，這位略顯成熟的女孩子表現(xiàn)出與其年齡不太相稱的淡定：“凡事都有兩面性，付出的同時(shí)一定會(huì)有收獲，我們每個(gè)人都要樂觀積極地看待事物。比如我參加NOC大賽，要完成作品、準(zhǔn)備答辯，雖然與不參賽的同學(xué)比較，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，但我也得到了鍛煉，比賽增強(qiáng)了我的應(yīng)變能力、語言組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都是書本上不能學(xué)到的寶貴的實(shí)踐知識(shí)。”

“NOC對(duì)于我來說是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為了參賽我也做了大量的準(zhǔn)備工作，比如第十屆NOC活動(dòng)我參加的主題網(wǎng)頁(yè)制作賽項(xiàng)，從前期的資料收集、實(shí)地考察，到后來的資料整理、撰寫文稿，再到最后的網(wǎng)頁(yè)制作環(huán)節(jié)，都是我們團(tuán)隊(duì)共同奮斗的見證。而今年參加的綜合實(shí)踐能力賽項(xiàng)，由于其涉及范圍廣、知識(shí)跨度大、與生活結(jié)合密切、答題時(shí)間緊，非常考驗(yàn)選手的綜合素質(zhì)。我平時(shí)注意翻看大量的書籍，積累大量信息，也做了大量的模擬題。今天我能站在這里演講，也是實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)夢(mèng)想。”張易平說。

重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)校的辜飛云同學(xué)演講的題目是《起航，我的中國(guó)夢(mèng)》，這位還在上小學(xué)的小選手有一個(gè)大大的夢(mèng)想——成為一名“程序架構(gòu)師”。

“我的這個(gè)夢(mèng)想源于三歲時(shí)一次偶然的‘鋼珠情緣。那時(shí)，爸爸為開發(fā)我的智力，讓我接觸了計(jì)算機(jī)里的‘彈鋼珠游戲：一塊水平的擋板由鼠標(biāo)控制，然后一個(gè)彈球發(fā)射，把上方的墻撞碎，掉下來用擋板去接住，再次反彈上去……一個(gè)旁人看來如此幼稚的游戲，我卻玩得不亦樂乎，甚至覺得具有挑戰(zhàn)性。”辜飛云回憶道。

據(jù)了解，辜飛云今年參加的賽項(xiàng)是機(jī)器人創(chuàng)意闖關(guān)（RTEC）競(jìng)賽。他從參賽中增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了很多計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，尤其在比賽中與隊(duì)友們分工合作，讓他懂得要團(tuán)結(jié)一致、精誠(chéng)合作在像機(jī)器人這種團(tuán)體比賽中的重要性。

采訪的最后，辜飛云表示，要將機(jī)器人這一愛好一直延續(xù)下去。“想象一下，你陳述的每一個(gè)算法、每一個(gè)理念都通過計(jì)算機(jī)被程序員寫成一句句代碼，編譯成一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的軟件……這是一件多么奇妙的事！”說到這里，這個(gè)一臉稚氣的孩子顯得信心滿滿。

鏡頭2

梅傳俊：在每屆NOC決賽中實(shí)現(xiàn)一個(gè)“創(chuàng)新夢(mèng)”

在本屆NOC數(shù)字化學(xué)習(xí)工具評(píng)優(yōu)賽項(xiàng)中，有一個(gè)名為《電與磁》的教學(xué)課件是整個(gè)賽項(xiàng)中的亮點(diǎn)之一。據(jù)賽項(xiàng)裁判長(zhǎng)初娜娜介紹，此課件廣泛應(yīng)用了Flash、3DMAX、MAYA等多種信息技術(shù)，以電子書的形式展示出了教學(xué)過程中所有有關(guān)“電與磁”的知識(shí)點(diǎn)，非常適合在教學(xué)過程中推廣應(yīng)用。

這件作品的作者，是來自山東省東營(yíng)市勝利四中的計(jì)算機(jī)老師梅傳俊。聽到要接受記者的采訪，梅老師虛心地記下將要訪問的問題，并再次返回賽場(chǎng)梳理思路。10分鐘后，梅老師笑容可掬地走出賽場(chǎng)，他謙和的態(tài)度和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神深深感染了我們。

據(jù)了解，山東省東營(yíng)市勝利四中從1997年便開始進(jìn)行多媒體創(chuàng)作課程的研究工作，目前所有的教室都配備了白板。學(xué)校的學(xué)生大多來自油田職工子弟，家庭條件優(yōu)越，家庭計(jì)算機(jī)普及率基本上達(dá)到了百分之百。由于計(jì)算機(jī)教學(xué)起步早，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提高很快。

更為重要的是，學(xué)校每年都會(huì)利用暑期時(shí)間，組織入圍NOC決賽的老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。今年的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具評(píng)優(yōu)賽項(xiàng)，勝利四中共來了十幾名參賽老師，梅傳俊既是參賽選手，同時(shí)兼任整個(gè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師之一，為參賽選手進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

“今年我是第四屆參加此賽項(xiàng)的比賽，第八屆獲得一等獎(jiǎng)，第九屆和第十屆都獲得了恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)。時(shí)至今日，多媒體已經(jīng)不單單作為一種演示工具，更成為了一種學(xué)習(xí)工具和探究工具。此賽項(xiàng)在推進(jìn)多媒體教學(xué)在學(xué)校的普及、應(yīng)用和提高方面發(fā)揮了很大作用。”談起多次參加NOC的感受，梅老師高興地說。

“為了參加本屆比賽，我從去年第十屆NOC決賽結(jié)束后就開始進(jìn)行選題策劃和設(shè)計(jì)工作，由于我是英語老師出身，并沒有多少專業(yè)背景，所以只能在平時(shí)付出比學(xué)科老師更多的辛苦努力，同時(shí)，作為多次參加NOC決賽的老選手和所在代表隊(duì)的技術(shù)指導(dǎo)老師，也有一種神圣的使命感。每年只有通過新奇的創(chuàng)意、周密的準(zhǔn)備，最終推出好的作品，才更有說服力。”

“能夠在每屆NOC決賽中實(shí)現(xiàn)一個(gè)‘創(chuàng)新夢(mèng)，我感到很幸福。”梅老師驕傲地說，“就拿本次決賽的《電與磁》這件作品來說，作品旨在解決教學(xué)過程中有關(guān)電與磁的教學(xué)難點(diǎn)，以電子書的形式，以知識(shí)點(diǎn)為結(jié)構(gòu)，將所有電與磁的內(nèi)容集合在一起，以動(dòng)態(tài)展示與研究的方式展現(xiàn)。當(dāng)然，作品也存在一些不足之處，比如作品采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建模，但建模環(huán)節(jié)和貼圖都不夠精細(xì)，這個(gè)需要在今后的比賽中吸取經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)。”