以科學(xué)理論為指導(dǎo) 探索加強(qiáng)黨校黨組織建設(shè)的有效途徑

彭健

新時期加強(qiáng)黨校黨組織建設(shè)，要適應(yīng)黨校改革與發(fā)展的具體實際，以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的組織建設(shè)，走出一條適合黨校特點的黨組織建設(shè)的科學(xué)化道路。

1.要把黨校各級黨組織建成堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

1.1建設(shè)堅強(qiáng)的黨校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子 現(xiàn)階段我國黨校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校黨委處于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心地位。學(xué)校黨委要按照黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則，解決好學(xué)校的各項工作，所以按照“以德為先，德才兼?zhèn)洹睒?biāo)準(zhǔn)建設(shè)一個堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子就顯得尤為重要。“德才兼?zhèn)洹钡念I(lǐng)導(dǎo)能夠掌握正確的政治方向，能帶頭遵紀(jì)守法、弘揚正氣，從而發(fā)揮黨員在教學(xué)科研工作中的先鋒模范作用，使有才者能發(fā)揮其才能，所以一個堅強(qiáng)的學(xué)校黨委班子對學(xué)校發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

1.2建設(shè)高效率的黨校基層黨組織 基層黨組織作為構(gòu)成中國共產(chǎn)黨的組織系統(tǒng)最基本的單位和構(gòu)成細(xì)胞，它不僅是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，還是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，也是我們黨執(zhí)政的基礎(chǔ)。因此，要不斷加強(qiáng)和鞏固學(xué)校各級基層黨組織自身建設(shè)，提高工作水平和效率，做好學(xué)校各項工作。

1.3建設(shè)高素質(zhì)的黨員群體 黨校黨員遍布學(xué)校的各個崗位，有的是行政領(lǐng)導(dǎo)，有的是教學(xué)科研骨干，有的是普通學(xué)生。他們的素質(zhì)體現(xiàn)了各級黨組織的水平，他們的作用決定了各級黨組織的狀況，是體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的重要載體。因此，要引導(dǎo)學(xué)校廣大師生黨員以黨的事業(yè)為重，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立黨員形象，認(rèn)真解決好自身模范帶頭作用的發(fā)揮問題。

2.要把思想政治教育放在首位

黨校是知識分子密集的地方，也是各種社會思潮激蕩和沖撞較為集中的地方。黨組織要把解決師生員工的思想政治問題放在頭等重要的位置上。由于受種種消極因素的影響，一些黨員教師對馬克思主義的信仰發(fā)生了動搖；部分大學(xué)生對一些社會問題感到迷茫、壓抑、焦慮，需要具體的人生指導(dǎo)和精神引領(lǐng)。

各級黨校要站在戰(zhàn)略的高度上，放眼世界發(fā)展的大勢，胸懷改革和建設(shè)的全局，把思想政治建設(shè)放在首位，突出重點，推動科學(xué)理論武裝工作，確保在學(xué)習(xí)的取向性上有新高度。

2.1要用中國特色社會主義理論體系武裝基層領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員 組織師生黨員深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系。基層黨員干部要作真學(xué)真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，加強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

2.2要開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育 通過學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)師生黨員著力增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，引導(dǎo)師生黨員增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識；引導(dǎo)師生黨員增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定、頭腦清醒；引導(dǎo)師生黨員帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持與時俱進(jìn)、昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。

2.3黨校黨組織要因勢利導(dǎo)地開展思想政治教育工作 引導(dǎo)師生員工正確看待問題，堅定理想信念。要大力開展愛國主義教育和民族精神教育，集中全體師生員工的智慧和力量，積極調(diào)動各部門、各方面的積極性，與教育腐敗現(xiàn)象作長期的、堅決的斗爭。要教育黨校學(xué)生把個體需要與社會規(guī)范統(tǒng)一起來，讓他們認(rèn)識到個人價值目標(biāo)只有同社會發(fā)展方向、時代要求相一致才有意義。黨組織應(yīng)正視并尊重師生員工的心理世界和內(nèi)在需要，尋找到相互溝通的對話渠道。為此，黨組織的首要工作是努力回答和解決師生員工普遍關(guān)注的問題，既講道理又辦實事，思想政治教育的過程就是實際問題的解決過程。打鐵還得自身硬，黨組織要苦練內(nèi)功，育人先育己，育己先育德。

3.要健全黨校黨組織的監(jiān)督機(jī)制

3.1堅持民主評議黨員制度 要按照黨章的要求并結(jié)合黨校實際確定民主評議黨員的具體內(nèi)容，在黨校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以支部為單位有步驟地進(jìn)行。方法要簡便易行，時間要相對集中。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究，周密部署，督促檢查，及時指導(dǎo)，完善措施，形成制度，防止形式主義。

3.2強(qiáng)化黨內(nèi)外對黨組織和黨員的監(jiān)督機(jī)制 黨校黨委要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例（試行）》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》，明確監(jiān)督重點，認(rèn)真落實黨員監(jiān)督責(zé)任制。一要抓好對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，特別是要強(qiáng)化對“一把手”的監(jiān)督。二要抓好監(jiān)督制度的執(zhí)行，使各部門負(fù)起監(jiān)督管理職責(zé)。三要抓好各職能部門的監(jiān)督，形成監(jiān)督的合力。四要抓好群眾監(jiān)督，保護(hù)好群眾參與的積極性。五要抓好輿論監(jiān)督，充分發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用。

3.3堅持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四個雙重”制度 黨校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨建工作中要發(fā)揮表率作用，堅持“四個雙重”（雙重責(zé)任、雙重學(xué)習(xí)、雙重生活、雙重成果），在抓好學(xué)校黨建工作的同時，要以普通黨員身份參加所在支部活動，要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查找問題和開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施，帶頭解決實際困難和問題，帶頭開展談心活動和參加民主生活會，帶頭給黨員上黨課或作專題報告。通過這些措施，進(jìn)一步加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，促使黨校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真正發(fā)揮帶頭作用。

4.完善黨校各級黨組織的制度建設(shè)

黨的制度建設(shè)，是保持黨的先進(jìn)性，做好黨校黨建工作的根本保證。提高黨校黨組織建設(shè)的制度的水平，總結(jié)概括黨校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)工作和黨內(nèi)生活的經(jīng)驗教訓(xùn)以及規(guī)律，形成黨員必須遵守的黨內(nèi)法規(guī)、條例、規(guī)則等黨的制度以調(diào)節(jié)黨內(nèi)關(guān)系，指導(dǎo)黨內(nèi)生活，規(guī)范黨員行為。

在新時期下，對于黨校黨組織而言，加強(qiáng)制度建設(shè)最核心的環(huán)節(jié)莫過于建立相關(guān)制度，因此加強(qiáng)黨校黨組織制度建設(shè)的首要任務(wù)就是建章立制，使基層黨組織的各項工作有據(jù)可循、有章可依。只有在制度的保障下，才能保證基層黨組織的各項工作不偏離方向，如果沒有相關(guān)的制度約束，基層黨組織建設(shè)很難走上規(guī)范化的道路。

加強(qiáng)黨校黨組織建設(shè)，既是一項增強(qiáng)黨校黨組織的創(chuàng)造力的現(xiàn)實任務(wù)，也是一項長期的歷史任務(wù)。我們要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)， 著眼未來，把握當(dāng)前，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，把解決實際問題當(dāng)作試金石，以取得實效作為出發(fā)點和落腳點，檢驗各級黨組織的工作能力，進(jìn)而推動黨校教育事業(yè)再上新臺階。