哈爾濱工業大學附屬中學九年級語文模擬試題

一、積累與運用（25分）

1.（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A.馴良（xùn） 冗雜（rǒng） 遍稽群籍（jī）

B.腌臜（zā） 巉巖（cán） 怒不可遏（è）

C.酬酢（zuò）捯氣（dáo）拈輕怕重（zhān）

D.逞辯（chěng） 搭訕 （shàn） 一反既往 （jí）

2.（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A.瓦礫 慫恿 潤如油糕

B.疏懶 鑲嵌 千裁難逢

C.推搡 膩煩 如做針氈

D.靜謐 擷取 強聒不舍

3.（3分）下面句子沒有語病的一項是（ ）

A.孫楊、葉詩文以全票選舉為“2012賽季環太平洋地區年度最佳男女游泳運動員”。（《新浪網》2012年12月3日）

B.在陷入“周老虎風波”的陜西安康市鎮坪縣農民周正龍出獄后，運用高科技設備，堅持尋虎不輟。（《中國青年網》2013年3月19日）

C.商務部21日消息稱，目前當下運往四川雅安地震災區的貨物相對充裕，但由于交通問題，貨物主要集結在雅安市物資集結中心，受災縣鄉物資仍有缺口。（《中新社》2013年4月21日）

D.目前，世界上還沒有國家以牡丹為國花，牡丹作為國花更能彰顯唯一性和獨特性，為世人熟記。（《新華網》2013年3月14日）

4.（3分）下面名著中的人物和情節對應不正確的一項是（ ）

A. 孫悟空——云棧洞收八戒（《西游記》）

B.李 逵——元夜鬧東京（《水滸傳》）

C. 簡·愛——被舅媽關入紅房子（《簡·愛》）

D. 關 羽——喝斷當陽橋（《三國演義》）

5.（3分）下列情形中，說話人語言表達最得體的一項是（ ）

A.某報社編輯對讀者說：“謝謝你們的支持，我們會盡最大的努力做好報紙的編輯工作。”

B.校長對一位要請假去醫院看病的老師說：“去查查吧，如果問題不大就趕緊回來上課。”

C.畫家對參觀他作品的客人說：“這張畫我是用了三年時間完成的，堪稱精品，價值不菲。”

D.女兒對試衣服的媽媽說：“這件衣服穿在您身上一點兒也沒體現出它的價值。”

6.（3分）填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一項是（ ）

颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的游絲花片，春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”；果實蒂落的世界，你會為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫的目瞪口呆；秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱，你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……_________________ 。

A.它是質樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來的一種無上的秀美，是生命對于自身贊頌的一種語言。

B.紅并不是生命頹敗的結果，而是生命的復歸與起點。

C.紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。

D.人當艷紅吐翠時自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪。

7.（7分）按課文原句填空。

（1）惶恐灘頭說惶恐，_____。（文天祥《過零丁洋》）

（2）________，何事長向別時圓？（蘇軾《水調歌頭》）

（3）忽如一夜春風來，____________ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）__________________ ，北斗闌干南斗斜。（劉方平《月夜》）

（5）國破山河在， _____________。（杜甫《春望》）

（6）杜牧在《赤壁》一詩中用看似平淡的敘事來吐露自己內心感懷的詩句是： _____________ ， ______________ 。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《曹劌論戰》，回答8—10題。（9分）

①十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

②公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

8.（2分）解釋文中加點的詞語。

（1）間： （2）盈：

9.（4分）把下列兩個句子翻譯成現代漢語。

（1）小惠未徧，民弗從也。

（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

10.（1）（2分）曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什么？（用自己的話回答）

（2）（1分）第③段中，魯莊公的“鄙”表現在哪里？（用原文回答）

（二）閱讀《拉尼娜現象》，回答11—14題。（12分）

拉尼娜現象

①拉尼娜是西班牙語“小女孩，圣女”的意思，是厄爾尼諾現象的反相，指赤道附近東太平洋水溫反常下降的一種現象。表現為東太平洋明顯變冷，同時也伴隨著全球性氣候混亂。

②太平洋上空的大氣環流叫做沃克環流，當沃克環流變弱時，海水吹不到西部，太平洋東部海水變暖，就是厄爾尼諾現象；但當沃克環流變得異常強烈，就產生拉尼娜現象。

③厄爾尼諾和拉尼娜是赤道中、東太平洋海溫冷暖交替變化的異常表現，這種海溫的冷暖變化過程構成一種循環，在厄爾尼諾之后接著發生拉尼娜并非稀罕之事。同樣拉尼娜后也會接著發生厄爾尼諾。但從1950年以來的記錄來看，厄爾尼諾發生頻率要高于拉尼娜。拉尼娜現象在當前全球氣候變暖背景下頻率趨緩，強度趨于變弱。特別是在90年代，1991年到1995年曾連續發生了三次厄爾尼諾，但中間沒有發生拉尼娜。拉尼娜現象出現時，我國易出現冷冬熱夏，登陸我國的熱帶氣旋個數比常年多，2012年在我國沿海登陸的熱帶氣旋個數比前一年多了2個，強度也強于往年。出現“南旱北澇”現象；印度尼西亞、澳大利亞東部、巴西東北部等地降雨偏低；非洲赤道地區、美國東南部等地易出現干旱。

④一般拉尼娜現象會隨著厄爾尼諾現象而來，出現厄爾尼諾現象的第二年，都會出現拉尼娜現象，有時拉尼娜現象會持續兩、三年。1988年—1989年，1998年—2001年都發生了強烈的拉尼娜現象，1995年—1996年發生的拉尼娜現象較弱，有的科學家認為，由于全球變暖的趨勢。其實不然。2011年拉尼娜現象在赤道太平洋海域開始加強。2012年的酷夏暴雨，2012至2013年的寒冬暴雪都是拉尼娜現象造成的。

11.（4分）“厄爾尼諾現象”與“拉尼娜現象”產生的原因各是什么？

12.（3分）文中畫線句子運用了哪些說明方法？

13.（2分）拉尼娜現象發生時我國南方與北方各會出現怎樣的氣候現象？

14.（3分）下面“鏈接材料”中專家的觀點可否作為“拉尼娜現象會導致嚴重干旱”的依據。請結合本文內容說一說你的看法和理由。

【鏈接材料】國家氣候中心氣候預測室主任張培群6日表示，近四個月來我國北方地區遭遇嚴重干旱的根本原因是拉尼娜現象和全球大氣環流異常的共同作用。評判拉尼娜事件的標準有兩個，一是中東赤道太平洋海溫偏低0.5攝氏度以上，二是這種狀態要維持5至6個月。從去年12月到今年2月，拉尼娜狀態預計將維持3個月，中國氣象局此后將繼續跟蹤監測并加強分析。

（三）閱讀《對話》，回答15-19題。（14分）

①小兒五歲生日，照例是給他買蛋糕、做好吃的。晚上九點，點蠟燭，關燈，一家人圍著蛋糕唱生日快樂歌，然后是許愿，吹蠟燭，吃蛋糕。看小兒很高興，我問：“洋洋，剛才許了什么愿呀？”洋洋頭一歪：“不告訴你，這是秘密！”“行，媽媽不問了，你和哥哥都長大了，有秘密了。”

②十點，給他講完睡前故事，洋洋突然摟住我：“媽媽，我告訴你許的愿，我許愿你能長命百歲，這樣就可以永遠陪著我了。”

③剎那間，幸福感突然如潮水般涌來，包圍著我，過往所有的辛勞付出此刻都變得那么值得。我緊緊抱住他，給他最響亮的吻：“謝謝洋洋，媽媽永遠愛你！”

④“嗚嗚嗚……”洋洋突然傷心大哭。我莫名其妙，剛才還好好的，怎么說變就變呢。忙問：“告訴媽媽，洋洋為什么哭啊？”“嗚嗚嗚……，你一百歲以后是不是就會死啊？那我就沒有媽媽了，嗚嗚嗚……”

⑤原來是為了這個，我抱緊他，哄他別哭，思索著應該如何對五歲的孩子說關于生死的話題。他兩三歲的時候，看到電視上有人死去，也曾問過死是怎么回事，那時候告訴他死是到了另一個美好的世界。可是現在他開始懂事，對死有了恐懼感，我不希望他的人生被這樣的恐懼感攫住，不得快樂。

⑥“洋洋，媽媽告訴你，我們每個人有一天都會死去，像我們樓上種的絲瓜，開花，結瓜，然后就會老去，死去，第二年才又會有新的絲瓜。再說了，如果人永遠都不死，那地球那么多人，不就爆炸了嘛。另外，爸爸媽媽一百歲以后不在了，你還有哥哥陪著你呀。”

⑦“可是哥哥比我大七歲，他也會比我早死啊，那就剩下我一個人了。”

⑧“怎么會是你一個人呢，爸爸媽媽一百歲的時候你也已經是爺爺了，你也有了自己的老婆、兒子、孫子，一大群人圍著你，媽媽還怕你煩呢。”

⑨“呵呵……，我當爺爺了？”洋洋終于露出了笑容。

⑩洋洋笑了，可是我的內心忽然還是涌起一股悲涼感。人與人之間，無論是親情，友情，愛情，其實都是一個“緣”字，緣在的時候，好好珍惜，緣盡了，想見一面未必都能如愿，更別說下輩子還會不會相識。

想起了倉央嘉措的那首《見與不見》的詩：

你見，或者不見我/我就在那里/不悲不喜/你念，或者不念我/情就在那里/不來不去/你愛，或者不愛我/愛就在那里/不增不減/你跟，或者不跟我/我的手就在你手里/不舍不棄/來我的懷里/或者/讓我住進你的心里/默然相愛/寂靜歡喜。

這一輩子，活著，好好愛。

15.（3分）本文主要寫了一件什么事？

16.（2分）小兒子的愿望是（ ），聽后“我”的感受是（ ）。

17.（2分）“洋洋笑了，可是我的內心還是涌起一股悲涼。”試分析“我”產生“悲涼感”的原因。

18.閱讀文章，回答下列問題。

（1） （2分） 第④段洋洋大哭的原因是什么？

（2）（2分）第⑨段洋洋露出笑容的原因是什么？

19.（3分）結尾引用倉央嘉措的《見與不見》這首詩有何作用？

（四）閱讀《花錢買善》回答20-23題。（10分）

①一個正常的社會，對惡，必須抑制。但是對善，必須涓滴珍視，時時扶掖，孟子稱為“善端”，端者，小也，萌芽也，每個人都有善端，江洋巨盜亦有，但是如果得不到鼓勵，就會蔫掉，俗云，從善如登，從惡如崩，就是極言善的弱小，必須勤加照拂，方能壯大，其方法除了精神勉勵，就是“物質刺激”。很長時期來，一說“物質刺激”，好像品位就低了，這是我們德育的最大失敗，至今遺毒不淺，似乎一做好事，就要好到不圖報答、不留姓名，“典型完人”就是雷鋒，我們當年都學過，都瞬間“完人”過，那種快感是有過的——剎那間覺得胸中腫脹著高于蕓蕓眾生的道德優越感，幾分鐘內，人“圣潔”得飄起來……可惜，人性畢竟不是神性，除非有“完人癖”，一般得不到物質鼓勵，“完人感”就閃了，有人說，這是高估了人性，把常人拔高到“圣人”的層面，似乎圣人都是主張“善不圖報、賢不留名”的。

②圣人恰恰是最不矯情，最最常人的，且看一致公認的圣人——孔子。

③在儒家經典里，記載著兩個孔子點評“好事”的故事。

④春秋時魯國有個規定，凡到國外游歷，看到有魯國人在異國他鄉被賣為奴的，可以花錢把他贖出來，回到魯國后，就如我們現在出差回來就直奔財務處一樣，到國庫去“報銷”，國庫全買單。

⑤孔子有一個學生，果真在國外看到有魯人被賣為奴了，就把他贖了回來。

⑥問題是，贖回來以后，他并沒到國庫去報銷，于是人人都說孔子的學生品格高尚。孔子知道后，卻大罵這個學生，說這個學生大謬！眾人這就奇怪了，既贖了人，又不去報銷，這不是大善嗎？還有比這品格高尚的嗎？孔子說，看問題不能這樣看，他這個做法，實際上妨礙了更多的魯籍奴隸被贖。因為，既然此人回國沒報銷，就被輿論奉為“高尚”，那么將來別人看見魯奴，本倒還想贖他出來，轉念一想，我贖了他出來后，如果去國庫報銷，別人就要議論：以前某某人不報銷，你倒去報銷，說明你的品格層次不如某某。如此這般，此人就可能裝沒看見，不去贖人了。

⑦在這里，孔子有個普世性的假定，那就是常人都是好利的，但誰也不愿意當眾承認，那就要因勢利導，運用“利”來推動常人向善。

⑧還有一個故事：一個人掉水里去了，孔子的一個學生跳下水去，把人救起來，家屬重禮酬謝，送牛一頭，他收了。人又議論了：下水救人還要錢？孔子知道了，表揚這個學生，說這個學生做得對，這會使更多的落水者被救。因為救人之后，有重獎，那么再有人落水，就有人施援。道理和上述故事一樣。

⑨可見，想用社會的“道德上限”來勸喻世風，是注定要失敗的，現有“見義勇為基金”，鼓勵人們抑制惡，看來還不夠，還得設立“拾金不昧”基金，弘揚善，獎勵力度要大，國家要敢于“花錢買善”，像歐美諸國，讓人們合法地從中“抽頭”，久而久之，不要說一車葡萄翻了，就是一車鈔票散了，也會有人施援。

⑩因為你將所獲不菲，而且還睡得著。

20.（3分）寫出本文的中心論點。

21.（2分）聯系上下文回答，文章第2段中加點詞“矯情”有什么含義？

22.（2分）文章第6段中講的故事運用了什么論證方法，有什么作用？

23.（3分）關于“花錢買善”的觀點，你是否同意？聯系現實談談你的看法。

三、作文（50分）

24.從下面兩題中任選一題作文。

（1）命題作文

在這個世界上，沒有什么比一個陽光燦爛的微笑更能打動人的了。

微笑具有神奇的魔力，她能夠化解人與人之間的堅冰，同時，微笑也可以是你身心健康和家庭幸福的標志。

無論你在什么地方，無論你在做什么，在人與人之間，簡簡單單的一個微笑是一種極為普及的語言，她能夠消除人與人之間的陌生感和隔閡。因為，人與人之間的最短距離是一個可以共同分享的微笑，即使是你一個人的微笑，也可以使你和自己的心靈進行舒心的交流和慰藉。

一旦我們學會了陽光燦爛般的微笑，我們就會發現，我們的生活從此變得輕松，而人們也更加喜歡我們那陽光燦爛般的甜蜜微笑了。

請以“微笑面對人生”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；

②文體自選（詩歌、戲劇除外）；

③不要套作，不得抄襲；

④不少于600字；

⑤文中不得出現真實的人名、校名。

（2）給材料作文

《太平編覽》編成后，宋太宗對它非常重視，規定自己每天看三卷，一年后全部看完，因而改名為《太平御覽》，意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書。宋太宗的政事非常繁忙，經常因處理其他事情而未能按計劃閱讀這部書，于是就在空暇的日子補讀。侍臣怕他讀得時間太久，影響身體健康，太宗說： “只要翻開書卷閱讀，就會有收益，所以我不覺得疲勞。”

這則材料給了我們這樣一些啟發：開卷有益；興趣是最好的老師；說到就要做到。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲；

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；

③不少于600字；

④文中不得出現真實的人名、校名。

參考答案

一、1.A 2.D 3.D（A搭配不當，“選舉”改為“當選”；B成分殘缺，去掉“在”；C重復累贅，“目前”“當下”去掉其一） 4.D（張飛喝斷當陽橋） 5.A 6.C 7.（1）零丁洋里嘆零丁（2）不應有恨（3）千樹萬樹梨花開（4）更深月色半人家（5）城春草木深（6）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

二、8.間：參與 盈：充滿，這里指士氣正旺盛。

9.（1）這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。

（2）下車去查看齊軍的車印，又登上車前橫木遠望齊軍的（隊形），因此下令追擊他們。

10.（1）看齊軍是否有埋伏。（2）既克，公問其故。

11.“厄爾尼諾現象”產生于沃克環流變弱（2分），“拉尼娜現象”產生于沃克環流變強（2分）。

12.列數字（1分），舉例子（1分），作比較（1分）。

13.“南旱北澇”。（2分）

14.示例：不能，因為文中寫了，不是所有地方都會發生干旱的，有的地方也會發生洪澇災害。（3分）

15.本文寫了在小兒子過生日的晚上，“我”與小兒子之間進行的關于生死的一次對話。（3分）

16.媽媽能長命百歲，能永遠陪著自己（1分）；幸福感突如潮水般涌來，包圍著“我”，過往所有的辛勞付出此刻都變得那么值得（1分）。

17.想到人與人之間相聚不易，要珍惜眼前的這一切。（2分）

18.（1）“哭”是因為怕媽媽死后沒人陪洋洋。（2分）（2）“笑”是因為媽媽說洋洋當爺爺了，有很多人陪著。（2分）

19.引出文章的中心：這一輩子，活著，好好愛。（3分）

20.花錢買善。（或善待弱小，必須勤加照拂，方能壯大，其方法除了精神勉勵，就是物質刺激。）

21.不合常理的，不正常的。

22.舉例論證；具體論證了要因勢利導，運用“利”來推動常人向善，增加說服力。

23.提示：是、否都可以。要言之有理。

三、24.略