中職教育的創新工場在這里誕生

吳家宏

一等獎一項、二等獎一項、三等獎四項……在剛剛揭曉的浙江省中職學校創新創業大賽中，衢州中等專業學校再度脫穎而出，成為“閃耀之星”。

“創新是衢州中專人的常態?！毙ｉL張玉琴自豪地說，創新實踐活動已經融入衢州中等專業學校的教學“骨血”之中。作為首批國家中職教育改革發展示范學校，衢州中等專業學校儼然成為浙江省中職教育的創新工場。

踐行創新教育——釋放夢想

2011年5月6日，一個平凡而又不平凡的日子，在衢州中等專業學校全體師生的注目禮中，學?！搬橹菔写笃鲃摌I服務中心”誕生。

“通過創新創業實踐活動，衢州中專的畢業生不僅能成為現代制造業和現代服務業的技術藍領，而且還要做能夠‘成大器的創業者?！睉汛е篮玫男拍睿瑥堄袂傩ｉL堅信：創業的種子一定有開花結果的一天。她告訴記者，創業服務中心是經民政部門審批注冊的非營利性法人機構，由學校師生共同運作，業務歸市科技局指導，注冊資金10萬元。目前，創業服務中心已匯集影像藝術、電子商務、工業產品設計、光伏創新、電子裝配等10多個創業創新項目工作室。

穿梭在風格迥異的工作室內，隨處可見創新的身影。在工業產品設計工作室內，整齊地擺放著一代、二代、三代多功能拖把架。據悉，這項由學生發明的產品已獲國家實用型專利。學校實訓與創業指導中心負責人楊宗斌一邊演示拖把架的功能，一邊解說：“這些產品都是由工作室的同學一起設計制作的，從構思、設計、取材到動手制作、拼接、改進，事無巨細‘包干到人。而且單單架子的材料，老師和學生就嘗試了五六種。”如今，這套多功能拖把架不僅“落戶”到學校的各個教室，還被其他兄弟學?！跋嘀小?，紛紛前來“下單定制”。

一走進光伏技術創新工作室，記者就被展示柜上的一只大青蛙所吸引。原來，這就是被衢州中等專業學校的學生譽為“校園守護者”的太陽能守護蛙。據它的發明者鄭軍老師介紹，“守護蛙”利用太陽能充電，并自動儲存電能，通過內部的光控電路和感應電磁，夜晚只要有人在它附近走動，它就會自動警示發光并發出蛙鳴聲，同時通過擴展模塊接通手機自動撥號功能，給值班保安報警。除了太陽能守護蛙，鄭軍老師還發明了太陽能光伏充電站、太陽能發電系統展示板、太陽能無線廣播。太陽能無線廣播是鄭軍老師的“新作”，這種新式廣播不需要駕設信號線和電源線，也不消耗傳統的電能，卻能定時播放。鄭軍老師希望有一天能把這種省材、省工、環保的太陽能無線廣播免費安裝到衢州的各個鄉村。

據統計，“衢州市大器創業服務中心”成立兩年以來，征集到小發明、小創意、小制作400多項，創業計劃書1000余份。今年，學校在浙江省中職學校創新創業大賽中的獲獎作品正是“孵化”于這個創業服務中心。張玉琴校長說：“項目雖小，能量卻大，每個項目都承載著學校老師和學生的創新創造夢想?！薄搬橹菔写笃鲃摌I服務中心”推動衢州中等專業學校一再實現“產學研”教學模式的嬗變，先后被授予“兩創”文化進校園試點單位、衢州市創業孵化（實訓）基地和衢州市青年創業創新基地、浙江省中職學生創業教育基地等稱號。

光伏專業——特色成就卓越

近年來，光伏產業以崛起之姿迅速發展，僅衢州市就有光伏企業60多家，在建項目9個?；貧w“對接產業，提前介入，主動服務”的職教理念，衢州中等專業學校以敏銳的前瞻性，主動接軌光伏產業和氟化工業，2005年在浙江省率先設立光伏技術專業。

特色發展，需要良好的環境作保障。衢州中等專業學校立足戰略高度，專門設立了光伏技術綜合實訓室，可完成太陽電池生產線15個工位的實習和實訓內容，如去損傷層、制絨、去硅酸鈉、去金屬離子、擴散、周邊刻蝕、磷硅玻璃、漂洗、噴淋、慢拉、烘干、PECVD、絲網印刷、燒結或固化、測試等。“這樣的實訓內容和實訓數量在國內也是一流水準的?！睆堄袂傩ｉL介紹道。

不僅如此，學校還在人才引進和培養力度上向光伏技術專業傾斜。2005年以來，學校共引進10余名光伏技術及相關方向的大學本科畢業生、研究生及企業工程師；聘請企業、經委、發改委、財政、科技、教育、環保、電力、開發區等部門專家，組建光伏技術專業指導委員會，對光伏技術專業的人才培養方案、實驗實訓建設方案和專業群的建設規劃方案把脈。學校通過深入的市場調研，了解與分析產業崗位群分布、知識與能力結構以及需求狀況，制定硅材料產業技能型人才培養的課程體系。在2006年試招的基礎上，2007年正式招收學生，開辦定向特色“光伏班”，為學校招商引資企業——浙江樂葉光伏科技有限公司量身定制實用人才。

采訪中，記者了解到，“光伏班”實施“工學交替”的培養模式，由學校與企業管理人員、高級工程師共同審定教學計劃，學生階段性地去企業頂崗實習，打破理論教學和實踐實訓的“藩籬”，實現“產學研一體”的人才培養機制，優化人才培養結構。

引進來，更要走出去。衢州中等專業學校規定專業教師每年必須有不少于兩個月的時間，到光伏企業參與生產和產品的研發，了解產品的生產技術和市場信息，更新自身專業知識。此外，光伏技術專業教師成為企業技術改造的“智囊團”，全程參與研發、設計、生產、加工和教學，如利用學校的光伏技術綜合實訓室，為光伏企業進行原料和產品質量的有償檢測，組織師生進行光伏產品的應用開發，成立技術小分隊對電池片生產流水線工藝進行改進等。

2008年，衢州中等專業學校光伏技術專業成為省級示范專業。辦學7年以來，學校培養了一大批“有理論、有技術、有能力、有思想”的“四有”高技能人才，為當地光伏產業的發展注入了新鮮血液。

家政培訓——專業打造品牌

在衢州中等專業學校的培訓中心內，一個“特殊”的培訓班讓記者眼前一亮——學員大部分是不同年齡的農村女性，教學工具是一個個“嬰兒”，學員們不僅要會炒菜，還要會急救。這就是衢州中等專業學校鼎鼎有名的“家政班”。

在家政產業紅火的當下，“衢州保姆”家喻戶曉。為填補市場空缺，滿足市場需求，近年來，衢州中等專業學校創新培訓內容，拓寬培訓渠道，主動“投身”家政產業，開設專業的家政培訓班。學校分管副校長吳洪光說：“來我們學校培訓的主要有兩類人員，一類是為了儲備技能，提高生活質量的；還有一類是為了從事家政行業來做上崗培訓，后者是最主要的學員?！?/p>

年屆50的徐女士，是衢州本地人。在參加保姆培訓班之前，她已經從事保姆行業多年。“為什么想到要來參加培訓？”面對記者的提問，熱情開朗的徐女士顯得有些羞澀，她說：“雇主們的要求越來越高，自己才小學畢業，就怕被淘汰?！弊源驈耐心抢锫犝f衢州中等專業學校的家政培訓班很好，她就立即趕來學校報名。

家政培訓班的課程包含嬰兒護理知識、急救知識、烹飪、插花、老年人護理等內容。短短幾十天，徐女士已經在培訓班里學到了很多專業的家政知識和技術，“太實用了，以前不知道照顧老人還有這么多細節要注意，以后遇到孩子中暑昏厥，我都不怕了，老師都教了?！?/p>

跟徐女士不同，正在學習嬰兒護理的小姚來參加家政培訓班純粹是為了豐富自己的生活，擴充知識面。已是研究生學歷的她對衢州中等專業學校的家政培訓情有獨鐘。她說：“我嫂嫂的媽媽也是在這里培訓的，這次我是和嫂嫂一起來的?！比缃褚褜雰鹤o理頗有心得的她準備在培訓結束后嘗試考一考母嬰護理證?！坝袡C會的話，把家政服務中級證、急救護理證都考了，以后也希望能在家政行業立足?！?/p>

為了讓培訓的“準家政服務員”的技能水平更高，衢州中等專業學校還在中級家政培訓班的基礎上，開設高級家政培訓班。在一個月的封閉式培訓中，學員們不僅要學習基礎的烹飪與營養、老年人護理等課程，還要學習英語、計算機等課程。在墻上張貼的課程表中，記者注意到，英語課程占了很大比重，包含英語理論課和口語課兩大塊內容。吳洪光副校長向記者透露，現在一般的家用電器都直接用英文表示，如果沒有一定的英語功底，操作家電時會不知所措，學英語能提高家政服務人員的專業素養和職業能力。

作為當地家政培訓的“領頭羊”，衢州中等專業學校自2003年開設家政培訓班以來，培訓期數從最初的一年兩期“速增”到現在的一年六期。衢州中等專業學校充分發揮職業教育的優勢，還于去年設立了“衢州市女子素質培訓基地”，深化培訓內涵，其品牌張力不言而喻。

從學生創新教育，到學校創新專業，再到創新社會培訓，衢州中等專業學校的創新精神和辦學模式被贊譽為“衢州模式”。充分汲取教育資源，全力依托地方經濟母體，探究衢州中等專業學校的發展精髓，衢州中等專業學校能夠一枝獨秀絕非朝夕之功，其注重的是兼容并蓄、全面開花。