“金牌名校”贏在自信

吳家宏

2013年6月13日，全國職業(yè)院校技能大賽賽場傳來喜訊，紹興市中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生殷徐、萬濤在南京賽場勇奪中職組化工設(shè)備維修項目金牌，6月28日在天津主賽場電氣安裝、機電一體化、化工分析三個項目再得三金！從2009年到2013年，紹興市中等專業(yè)學(xué)校連續(xù)多年在全國職業(yè)院校技能大賽中大顯身手，共有45人次獲得一等獎，被譽為浙江省的“奪金王”。

探尋紹興市中等專業(yè)學(xué)校頻頻“奪金”的秘訣，是學(xué)校對學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的正確定位，是學(xué)校競賽指導(dǎo)教師們的默默付出，更是學(xué)校有清晰的育人理念，有增強學(xué)生自信心的多方舉措。正如該校校長婁華水所說：“我們要贏在平凡，贏在自信！”

學(xué)生：“技能運動”練內(nèi)功

籃球場上，學(xué)生們兩人一組，正在進行測量比賽的前期準(zhǔn)備；實訓(xùn)大樓內(nèi)，機電、財貿(mào)專業(yè)的學(xué)生們已經(jīng)摩拳擦掌，正在進行新一輪的項目競賽；染整基礎(chǔ)實驗室中，染整專業(yè)的學(xué)生正在聆聽老師關(guān)于轉(zhuǎn)移印花比賽的細(xì)則……

幾乎每個學(xué)生都有參賽項目，幾乎每時每刻都在進行技能比拼。記者采訪時，正值五月下旬，紹興市中等專業(yè)學(xué)校2013年校技能運動會正如火如荼地進行著。邵國成副校長告訴記者：“學(xué)校舉行技能運動會是希望以此為平臺，變技能競賽為必修課，化技能培養(yǎng)、技能鍛煉為日常習(xí)慣，讓學(xué)生在基于工作過程的仿真場景中你追我趕、提升自我。”

至今已連續(xù)舉辦六屆的學(xué)校技能運動會造就了不少藍(lán)領(lǐng)精英。陳楠豪是學(xué)校09級的學(xué)生，他二年級時代表學(xué)校參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲得建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目一等獎；三年級時參加全國技能大賽，獲得建筑測量項目一等獎，成為學(xué)校名副其實的“金牌一哥”。陳楠豪最初也有過“混日子”的心態(tài)。他說：“是技能運動會‘鍛煉了我，是學(xué)校測量集訓(xùn)隊感染了我，讓我重新找到人生目標(biāo)。”在學(xué)校測量隊集訓(xùn)的日子很枯燥也很辛苦，跑、測、算成為基本常態(tài)。陳楠豪說：“夏天的時候，一天跑下來衣服背后都有了一層‘結(jié)晶。”即便如此，他還是堅持下來了。他說，當(dāng)技能訓(xùn)練成為習(xí)慣以后，一旦放松，就會“渾身不舒服”。如今已進入浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程專業(yè)繼續(xù)深造的陳楠豪，還是對“紹興中專式”的技能集訓(xùn)情有獨鐘。

技能鍛煉需要學(xué)校提供寬松的環(huán)境，也需要斥資配備一流的設(shè)施。為了進一步提高學(xué)生技能鍛煉的質(zhì)量，學(xué)校將實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的引進放在首要位置。一踏入學(xué)校建筑施工模擬現(xiàn)場，一幢三層高的施工樓就映入眼簾。據(jù)婁華水校長介紹，這是學(xué)校2010年投入200多萬元建造的“全真施工現(xiàn)場”，在這里可以體驗建造一幢樓房時各個階段的情況，包括框架、磚混、鋼梁三種結(jié)構(gòu)，以及從地基到結(jié)頂全部工藝流程。在“工地”二樓，記者還看到不同類型的墻面都有正確和錯誤兩種砌法示范，直觀對比，一目了然。

“像這樣1：1仿真的施工模擬現(xiàn)場在省內(nèi)乃至全國都是屈指可數(shù)的。”邵國成副校長自豪地說。學(xué)校建筑施工的課程中，實訓(xùn)占70%，理論占30%。有了這樣完整的實訓(xùn)基地，一方面為學(xué)生的實訓(xùn)課程提供了便利，讓學(xué)生不走出校園就能參與技能實訓(xùn)，降低了實訓(xùn)成本；另一方面可以真正實現(xiàn)“理實一體化”教學(xué)，實現(xiàn)理論課程和實踐課程的無縫對接。

教練：“以校為家”盡職責(zé)

如果說每一個成功的男人背后都有一個默默付出的女人，那么每一個成功的學(xué)子背后都有一群無私奉獻的老師。在紹興市中等專業(yè)學(xué)校里，就有這樣一群金牌教練。

2010年，卓建華老師帶隊的學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲得機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項目一等獎；時隔一年，他指導(dǎo)學(xué)生參加電氣設(shè)備安裝與調(diào)試項目技能大賽，又?jǐn)孬@國家級一等獎。榮譽頻頻，卓建華老師卻把這一切都?xì)w功于父親。他說：“父親很關(guān)心我的工作，每天都會詢問，尤其關(guān)于學(xué)生競賽培訓(xùn)方面的工作，事無巨細(xì)都要一一詢問。這些成績有我的一份，更有我父親的一份。”2011年上半年，卓父聽說卓老師指導(dǎo)的學(xué)生在線槽切割時遇到瓶頸，總是不能取得好成績，便自告奮勇，親自上陣指導(dǎo)。卓父是木匠出身，雖然不善言辭，但有一身精湛的技術(shù)。他結(jié)合自己的經(jīng)驗，調(diào)整鋼鋸、引導(dǎo)劃線、示范入刀切割，悉心指導(dǎo)，為提高訓(xùn)練效果提供了寶貴的建議。

采訪時，卓建華老師無意間的一句話或許能夠代表這群“園丁”們的心聲：“雖然遺憾陪伴自己孩子的時間很少，但是能看著更多的孩子成長、成功，更開心，更滿足。”

許麗君、石小飛、黃利明、王秋林、周銘梨等等一大批老師把學(xué)校當(dāng)成自己的家，除了一個月20多天的早晚自習(xí)，每個節(jié)假日也都泡在學(xué)校實訓(xùn)車間里，最后才有了在平凡教育崗位上培育出的累累碩果。提及學(xué)校的這幾位競賽教練，婁華水校長情不自禁地豎起大拇指，他說：“他們和學(xué)生們幾乎同吃同住，同步生活，周末也都爭分奪秒，犧牲了對自己家庭和孩子的關(guān)懷，把愛全奉獻給了學(xué)生。”

學(xué)校：“寶貝計劃”助成才

“每個學(xué)生都是紹興中專的寶貝！”采訪中，婁華水校長的這句話一直在耳邊縈繞。據(jù)悉，這也是學(xué)校自從2007年探索實施“寶貝計劃——推行抬頭教育、雅行教育、朋輩教育”以來，在每年開學(xué)典禮上婁校長必定會說的一句話。婁華水校長把學(xué)生德育看得很重。他認(rèn)為：職業(yè)教育的目的不是“制器”，而是“育人”，健全的人格比優(yōu)異的技能更為重要，育人是中職教育的主旋律。

新生入學(xué)伊始，學(xué)校就上好開學(xué)第一課——“抬頭教育”，鼓勵學(xué)生走出自卑，走向陽光。據(jù)顧益明副校長介紹，“抬頭教育”是在學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上，融入自信教育，讓學(xué)生知道在中專校園里，什么該做，什么不該做；鼓勵學(xué)生能行，肯定學(xué)生優(yōu)秀，讓學(xué)生在賞識教育中抬起頭來，在進步中成長。職校生大多帶著失敗者的心態(tài)進入校門，不僅文化程度低，行為習(xí)慣也較差，但是他們不缺智慧和能力。學(xué)校鼓勵他們，三百六十行，行行出狀元，自信天生我材必有用。

“男學(xué)紳士，女仿淑女，爭做文明中專人”，在學(xué)校崇學(xué)樓的墻面上，這條白底紅字的橫幅十分顯眼。學(xué)校長期堅持將公民教育滲透到學(xué)生的言行舉止當(dāng)中，在全校推廣實施“雅行教育”，倡導(dǎo)“男生講一些紳士風(fēng)度，女生多一點淑女風(fēng)范”，著力培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、自愛自重、謙恭禮讓的品德。為此，學(xué)校結(jié)合不同時段的德育主題，自編“文明禮儀操”，開展校園紳士、淑女授章儀式，開展學(xué)生五十佳評選，實現(xiàn)文明禮儀的星火傳遞。

高一新生“恪守”規(guī)矩，升入高二、高三之后，學(xué)生非但沒有自我放松，變成“老油條”，反而自覺成為下一屆新生的行為楷模。說起寶貝計劃中的“朋輩教育”，婁華水眼睛一亮，他很自豪地說：“德育管理不能囿于形式，潛移默化的德育才能達(dá)到‘潤物細(xì)無聲的境界。讓學(xué)生自覺起來，培養(yǎng)學(xué)生自我約束的意識，把知、行內(nèi)化到血液里，這樣無論在什么時間、什么地點都會有良好的作風(fēng)，管理也就越來越輕松。”

實施“寶貝計劃”，倡導(dǎo)“精心工作、精致管理、精品學(xué)校”幾乎改變了紹興市中等專業(yè)學(xué)校的整體校園氛圍，成效顯著。記者在學(xué)校學(xué)生宿舍看到整潔、溫馨的景象就充分說明了這一點，宿舍不但耐看，而且經(jīng)得起細(xì)看。不僅如此，從生活延伸到專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神亦有了質(zhì)的提升。邵國成副校長說：“今年全國職業(yè)院校技能大賽中，紹興市中等專業(yè)學(xué)校有7個項目17名學(xué)生代表浙江參賽，學(xué)校技能競賽每年能有如此盛況，‘寶貝計劃功不可沒。”

寶劍鋒從磨礪出。紹興市中等專業(yè)學(xué)校基于全人教育理念下的寶貝計劃，以專、知、能、善、健、雅六個方面為核心任務(wù)，在溫馨、朝氣、花園般的校園氛圍里，孕育了一個又一個既精通技術(shù)又知書達(dá)理的藍(lán)領(lǐng)學(xué)子。