帶迷路的“丑小鴨”回家

張利

新學年，我接了一個新班。一個平凡的小姑娘雅琪引起了我的注意：她的頭發整天亂蓬蓬的，經常發呆，給人一種精神恍惚的感覺。從她郁郁寡歡的外表下，我猜測她心里肯定有事。作為班主任，我很想幫她找回孩子該有的快樂。于是，我誠懇地問：“孩子，別把不愉快的事情放心里，說出來，也許老師可以幫助你?！笨伤齾s把頭深深垂下，一句話也不說，大滴大滴的眼淚順著臉頰滾落。孩子的淚水讓我心酸，看來是對我不夠信任，才不向我敞開心扉。

通過多方面了解，我得知孩子的父母幾年前就離婚了。對雅琪來說，她的家不再完整，父母的關愛也不再完整。因此，孩子常常感到孤獨、憂慮、情緒低落，猶如一只迷途的“丑小鴨”。

孩子的心本來就脆弱，單親孩子的心更是飽受傷害，家庭溫暖既已缺失，也許應該從孩子的家庭入手，幫助孩子找回愛。于是我分別撥通了孩子父母的電話，情真意切地告訴他們，孩子的心理壓力來自家庭，你們已經對孩子造成傷害，就更要多為孩子想想，多給孩子一些關愛，從而讓她走出心理困境。

在我多次的努力下，孩子媽媽終于來了，見面就哭，說離婚了，孩子歸父親，她想看孩子，孩子的奶奶不讓?？吹侥赣H可憐的樣子，同為人母的我，十分同情。母女相見的場面讓在場的人都感動得熱淚盈眶，可沒想到，孩子的奶奶第二天就找上門來，憤怒地說：“她已經不要雅琪了，就不能見孩子?！蔽野侔銊褡瓒疾还苡?。雅琪就更慘了，由于見了媽媽，被奶奶打了一頓?？粗喷骺蓱z的樣子，我決心一定要繼續幫助她。我把雅琪的爸爸請到了學校，訴說了事情的經過，他聽后竟抱著雅琪痛哭起來。我請他做好奶奶的工作，別讓孩子夾在中間為難。

這以后，孩子奶奶的態度緩和了很多，開始默認孩子媽媽來看雅琪了。之后，雅琪媽媽基本能每周來看一次雅琪，有時周五時，她還能把雅琪接到自己家去。孩子媽媽告訴我，這期間她經常和孩子溝通談心，她告訴孩子，爸爸媽媽離婚是因為爸爸媽媽的關系出現了錯誤，在一起生活不開心，不快樂，只有離婚才能糾正這個錯誤。每個人都一樣，做錯了事情，做錯了決定，只要勇于糾正，就能得到大家的諒解和自己的快樂。雖然爸爸媽媽離婚了，但爸爸媽媽還仍然都是你的爸爸和媽媽，還仍然會像以前一樣愛你，關心你，幫助你，這一點永遠也不會改變。

之后，雅琪的爸爸也來接過幾次雅琪。和我談起他們的家庭情況和對孩子的教育情況時，他說，自從知道孩子的心理困境后，他找雅琪的媽媽談了談，雖然兩人對彼此的關系問題還不能完全釋然和諒解，但為了給孩子一份相對健全和完整的愛，兩人達成共識，彼此不在孩子面前說對方的壞話，兩人輪流著照顧和關愛孩子，有機會時還可以像以前一樣一家三口一起休閑娛樂，任何時候，孩子的事最大，一切以孩子的事為中心。

為了讓孩子面對現實，重新振作，我也經常找機會和雅琪聊天，了解她的情況，鼓勵她積極面對生活。因為我知道，單親孩子的自尊心更強，因為家庭里少了和睦溫暖，孩子會覺得自己不如別人，不自覺地產生自卑心理，其實內心更渴求別人的同情和關心，更需要被愛。孩子情感的缺失，需要情感來彌補，我甘愿做這個“彌補者”。課間，我摸摸孩子的頭，提醒她該去理發了；做作業時，我拍拍孩子的背，告訴她，要注意保護眼睛，不然要戴眼鏡了；吃飯時，我鼓勵她多吃青菜，并給她夾一筷子菜……漸漸地，孩子對我有了一種親近感、依賴感。

在父母的重新關愛下，在我的關照和鼓勵中，漸漸地，孩子臉上的憂郁淡了，笑容多了，也能坦然談及自己的父母了，有時候甚至還邀請同學到家里玩。

為了激發孩子對生活的熱愛，學會自強，提高心理承受能力，我開展了《面對困難和挫折，我……》、《我要堅強》、《我們有個大家庭》等主題班會，孩子們熱情洋溢地發表了自己的看法。經過觀察，我發現雅琪的眼圈紅了，扶起她瘦弱的肩膀，把她引到會場的中心，“想說說你的看法嗎？”她緩緩地抬起頭，堅定而清晰地告訴大家：“我要從現在做起，面對現實，做一個勇于克服困難的堅強的人……”她的話博得了一陣陣熱烈的掌聲。雅琪找回了信心和勇氣，煥發了生活的熱情。

迷路的“丑小鴨”終于走出了陰影，沐浴在溫暖的陽光中。