用孫子兵法打場“教子戰”

李廣學

教育子女不是一件易事。下屬不得力，可以辭退；領導合不來，可以辭職；朋友不投緣，可以絕交；客戶難伺候，可以不做這單生意。可如果自己的孩子有問題，別無選擇，不能逃避，必須認真對待。

“伐兵攻城”不如“伐謀伐交”

教育子女難在典型的不對稱，如果和孩子“開戰”，你輸了是輸，孩子輸了你也一樣輸，所以家長沒有贏的希望，只有“和棋”才是雙贏。《孫子兵法》里有很多用兵對陣的智慧，對教育孩子也有參考意義。比如孫子曰：“百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”靠武力靠棍棒打出來的孩子，就等于打仗時經過浴血奮戰終于攻下城墻一樣，雖然勝利了，但代價也很高。所以家長就算每次都打得孩子服服帖帖，也起不到積極作用。我跟兒子有什么不同意見，一定是用“伐謀伐交”的方式想辦法溝通解決。

孩子都喜歡聽故事，想教他一個道理，直接講都不愛聽，但講一個故事然后一起分析道理，孩子有所領悟，也容易記住，會成為他自己思想的一部分，這就是“伐謀”。有些話我說了他不一定聽，和他的班主任多溝通，讓老師跟他說，就容易聽進去，這就是“伐交”。

“知己知彼”方能“百戰不殆”

孩子的個性千差萬別，成長的經歷也各不相同，只有保持和孩子的溝通交流，關注孩子的點滴變化，才能把握好每個階段的溝通策略，這正是《孫子兵法》里最關鍵的“知己知彼，百戰不殆”的道理。

我有對朋友夫婦，離家闖天下，把兩歲的兒子留給爺爺奶奶。三年后他們事業有成，把孩子接了過來，結果發現孩子已經完全不是他們記憶中的樣子，不聽話又不講理，逼急了狠打他，打完了一家三口一起哭。得知這個情況，我問朋友最失望的是什么，他說兒子笨，很簡單的算術加法就是教不會，我說就從這里開始。我兒子和他兒子年齡相仿，我讓我兒子教他孩子，結果一教就會，學得非常快。朋友又說孩子膽子小，帶他進兒童充氣玩具城，害怕得哪里都不敢去，我說我們再去一次，但大人一個都不進去，就讓兩個孩子自己進去玩，結果他兒子卻特別勇敢，玩得很開心。

朋友很驚訝，問為什么會出現這種現象。我說你兒子太小，他說不出來，其實是你們丟下他三年沒見，他心里有怨氣，不知道怎么表達，所以表現為一種特別的抗拒，你們期望他什么他都不配合。只有你們慢慢化解他心里的怨氣，他才會恢復正常心態，你們打他反而加重了他的逆反。很多父母覺得孩子小不懂事，其實是不懂孩子的心，孩子的某些行為一定是有內在根源的。

順勢而下，勢不可當

南懷瑾說《孫子兵法》的精要在于一個“勢”字，如同“轉圓石于千仞之山”，山下的人都很恐懼，當巨石落地，小孩都可在上面撒尿，沒有什么可怕。所以用兵也好，教子也好，“勢”最重要。如何讓孩子在成長中形成有利的“勢”，如同將石塊搬到山頂，從上往下滾就非常容易，而將石頭往上推則很難。只要孩子自身修煉到夠優秀，將來讓工作來找他，讓異性來喜歡他，自然事業愛情都會很順利。學習和提升的過程就是造“勢”的過程。

《孫子兵法》說“以正和，以奇勝”，教育孩子也是這樣。出發點要正，方法可以出奇一點，巧妙一點，教育出來的孩子就會做人很正，做事出奇，奇正結合奧妙無窮。中國傳統文化博大精深，汲取一些精華用來教育和培養孩子，本身也是一種傳承。