用細(xì)小的文字虛構(gòu)失落的靈魂

郭應(yīng)國

我不知道該怎么說，人這一生是多災(zāi)多難的，而要在這些挫折中掙扎出來，是需要很大的勇氣的。我并不善于講故事，也不善于向人表達(dá)自己所經(jīng)歷的生活，但是，今天我得和大家說說，也算是我在此尋找安慰了。

我出生在滇西南的一個偏遠(yuǎn)山村，在我們很小的時候是沒有自來水，沒有電，沒有手機(jī)電視，公路也沒有通，我們上學(xué)總是背著一個沉甸甸的雙肩包，里面的東西很多，但是米袋的位置占了大部分，肩上還要扛上三四塊從松樹上砍下的柴，像蹲著行走的貓頭鷹，屁顛屁顛的指向?qū)W校的方向。那時侯，我們總會在半路一個叫“石門卡”的地方休息，在那玩石子、看漫畫或是打牌，五六個人嘻嘻哈哈的，雖然帶的物品很重也很累，但還是非常開心。有一天，一位同學(xué)在一塊光滑的石頭上寫下了我們的名字，并提議寫上一首詩，可是誰都不會寫也不愿意去寫，最后，我拿起一塊尖尖的小石頭走過去寫了一首，其原文大致如下：

四人游于石門卡

放下?lián)哟蚱迮?/p>

太陽收了人不至

老師焦急仍不歸

其實(shí)這并不是詩，就是些口語，但還是被同學(xué)記下了，到學(xué)校時早已天黑，老師責(zé)問我們怎么這么晚才來，同學(xué)們就說我們在半路寫詩，一個同學(xué)還拿給老師看。老師看了說不是詩，我覺得很沒有面子就哭了，老師過來安慰我，給我講了一大堆詩的含義，并指導(dǎo)我如何寫詩。慢慢地，在老師的指導(dǎo)下，我對文學(xué)產(chǎn)生了情感，并有了一個夢，一個作家夢。

當(dāng)然，那個時候只是幻想，并沒有真正的下工夫去對文學(xué)深造，因為只忙著玩，連語文是什么都給忘了。有一次，寨子里的一位大學(xué)生回家，他專門設(shè)了個語文知識競賽，我也去參加了。參賽那天，他問我什么是語文，我說是會說話的文字，他把我罵了，說語文有深刻的內(nèi)涵，我連語文是什么都不知道，還來參加什么比賽，初賽就被篩掉了。我當(dāng)時很生氣，好歹自己還寫過詩的，怎么就那么看不起我，我心里很是不服，但轉(zhuǎn)過來想想，還真是把自己荒廢了。

在五年級的時候，我哥在一次洪水中被卷走了，我心里一直很痛。按照村里的規(guī)矩，是要給死者棺木和燒一些東西的，但是我家什么也沒有，什么也沒有給我哥，我想給他什么，但父親很傷心也很氣憤，說我哥不顧家里一走了之，什么也不能給他，并囑咐我們誰要是給他燒什么東西，或是去我哥出事的地方，他就不認(rèn)這個人了。從小我哥是一直寵我的，只要是有人欺負(fù)我，他都會為我出面，就算做了錯事也是他頂著，他死了我卻什么也不能給他，并且一直不能到安葬他的地方看望，我非常難過。偶有一天，我突然想起了一些什么就把它記在書里，傍晚看到那本書，才想起那是我哥最珍貴的東西，在我小學(xué)時送給了我。心里一酸，淚落了下來，偶然間想到為他寫點(diǎn)東西，以慰藉他的在天之靈，緬懷他對我的關(guān)懷。于是就寫下了我的處女作《秋家壩的哭泣》和《賽彌河的憂傷》。

因為文字可以抒發(fā)情懷，發(fā)泄內(nèi)心的憤懣，因此我迷上了寫文，只要是心里不順暢或是感到空虛冷淡的時候，我都會拿起僵硬的鋼筆在筆記本上亂涂幾行，不管文字質(zhì)量如何，總之是宣泄了自己。

體育教育，這個專業(yè)使我痛心，天生就沒有體育天賦的我，最怕這個專業(yè)，但在高考后的分?jǐn)?shù)，不得不讓我如此選擇，最終還是攤上了這個專業(yè)。我并不是很討厭體育，它曾幫助我走出癱瘓，但是我的自身條件本就很不協(xié)調(diào)，對各門學(xué)科技術(shù)的掌握很難，這讓我憂心不已。我一直尋找另一個路口出去，一個偶然的機(jī)會我便闖入文字的世界。很感謝《永德文藝》，感謝編輯，因為他們的支持和鼓勵，在二○一一年的夏季刊，我的文章明目張膽地變成了鉛字。那是我的文字第一次變?yōu)殂U字，在整齊的字列間，我看到了一絲絲的希望。自此，我愛上了文學(xué)，一直為之創(chuàng)作，頗有收獲。也開始了我的自考旅，在漫長的探索中，我的文字逐漸成熟起來，自考的科目也一科科的過了，我無比高興，我相信那朵曙光之后定是我尋找的天堂。這一切都激起了我對文學(xué)的追求和對生活的熱愛，讓我又一次鼓起勇氣走下去，我相信我還能走得更遠(yuǎn)。

我愛文學(xué)，喜歡那一紙墨香，清晨品茗，怡然自樂。每每心情煩躁之時，我便會用細(xì)小的文字來虛構(gòu)一場宴會，虛構(gòu)一個夢，虛構(gòu)一個不真實(shí)的靈魂。文字，它便成了我心靈的依靠，讓我依附著走出困境。