中職機電系統力學實踐教學研究

盧雪琴 莊永彬

摘 要：機電系統力學教學是中職教育的重要組成部分，本文主要就中職機電系統力學課教學的實踐教學進行簡要分析及闡釋，并提出切實可行的參考意見。

關鍵詞：中職教學 機電系統 力學教學

一、中職機電系統力學實踐教學現狀

所謂機電系統力學，就是將電磁學及力學兩門學科融合在一起，主要是探討物體在受到電磁干擾下的運動規律。機電力學是多種基礎學科融合在一起的，在中職教育中有著非常重要的過渡作用。國內教育長期以來都存在著重理論輕能力的教育理念，只重視學生對于理論知識的掌握，并不重視學生對于理論知識的實際消化。中職機電系統教學一直處于傳統教育模式下，即老師授課學生聽課。傳統教學模式導致學生對于理論知識的應用能力差。加之新課標課程改革，中職教育已經無法滿足現代教育的要求，已經無法實現中職教育承擔的社會責任，即為社會輸送技術專一型高科技人才。當前，中職機電教學要做的就是徹底改變現有的教學方式，提高學生的自主動手能力。向著既注重學生基礎知識的掌握，又增強學生的理論實踐能力的方向進行徹底改革。

二、機電系統力學實踐教學實施措施

1.豐富教學形式，實現理論與實踐教學相結合

學生對于學習機電系統課程的理解都是一些枯燥和抽象的知識，幾乎沒有學生愿意主動學習該科知識。由于中職教育下的學生對于基礎學科掌握得不夠牢固，如果僅在課上對學生灌輸理論知識往往不能很好地消化吸收。因此在教學過程中穿插一些實驗教學是必不可少的。新課標對學生提出了新的要求，即要注重提高學生的動手能力。對于重視實際操作的中職教育而言，應該增加實驗次數，改革傳統實驗方式，在實驗教學過程中我們要注重與實際生產相聯系，向學生介紹生產過程中的工藝、材料等方面完整的知識，并且還要不斷更新實驗設備及實驗技術，先由老師親自示范，然后讓學生模仿學習，充分發揮學生動手與動腦的主觀能動性。我們還可以將優秀作品記錄下來供下屆學生參考。指導老師要向學生詳細介紹實驗內容及實驗步驟，向學生介紹每個實驗儀器使用的注意事項，鍛煉學生在實際操作過程中獨立處理問題的能力。教師通過實驗與理論相結合的方式提高學生對所學知識的理解，促進學生對機電系統力學知識的消化，在實驗中增強學生之間的交流合作，提高班級凝聚力。傳統教學模式只能向學生介紹一些比較抽象的理論知識，學生在具體實驗的操作過程中就能夠通過自己動手對理論知識的難點進行強化理解，所以學校安排適當的教學實驗室是必不可少的教學輔助手段。

2.突破傳統評價機制

傳統的教學考核采用試卷方式，考核內容以知識理解為主，體現了學生的理解和記憶能力，但是不能夠完全體現學生對已學知識的掌握和運用能力。因此學校要對傳統教學模式下的考核制度進行徹底改革，要改變以往的一次性考試為多次考試，考試貫徹于整個學習過程的始終。這樣既能幫助老師發現學生現階段對于知識的掌握程度，也能在一定程度上有利于學生良好學習習慣的建立?？荚囆问揭惨獜膫鹘y方式的試卷考試轉變為多種形式的考查，比如實驗報告、課堂問答等形式。對于考查的題目要擺脫課本的束縛，擴大考查的知識面。

3.開展數字化教學

隨著多媒體教學設備的發展，越來越多的教師采用多媒體教學的方式提高課堂教學效果活躍課堂氣氛。任課教師要根據實際情況進行電子教案的制作，教案制作要圍繞豐富性、樂趣性，要符合學生的特點。利用多媒體教學可以改變傳統教學模式下枯燥單調的教學氛圍，尤其是對機電系統力學的教學而言，教師通常要繪制許多與力學相關的教學圖示，如果利用多媒體演示就可以節省許多畫圖時間，有效地提高授課效率。開展數字化教學采用豐富多彩的授課手段既可以調動學生的學習積極性，提高學習效率，也可以提高教師的教學質量。

4.聯系生活實際，構建仿真情境

中職學生對自身學科的靈活運用能力是需要重點培養的一種能力。任課教師要通過理論知識與現實生活實例相結合的方式，通過形象的教學模型的構建，引導學生對新知識的理解及消化。任課教師要搜集一些與力學有關的施工項目向學生介紹，并通過安全事故案例分析提高學生的安全意識，讓學生意識到學習機電系統力學的重要性，進而提高學生學習的積極性。教師不僅要培養學生學習現有知識及技能的創新能力，而且還要培養學生的發散思維能力。指導老師要善于總結各種學習方式及記憶手段，通過不斷傳授，提高學生的聯想能力。聯想思維往往能夠突破傳統的思維方式，有利于對現有技能進行改革創新。

參考文獻：

[1]黃素萍.高職高專《工程力學》課程教學方法的探究[J].職業教育研究，2004（7）.

（作者單位：山東省鄒城高級職業技術學校）