健康教育在臨床護(hù)理中的實(shí)施體會(huì)

李艷華

在“以病人為中心”的新的護(hù)理模式下，按照護(hù)理程序的方法和步驟，針對(duì)病人的生理、心理、文化和社會(huì)適應(yīng)能力，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)，是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要組成內(nèi)容，我們稱之為“臨床護(hù)理健康教育”。健康教育作為系統(tǒng)化整體護(hù)理的重要組成，越來越受到醫(yī)療單位的重視。護(hù)士作為健康教育者，對(duì)住院患者實(shí)施科學(xué)細(xì)致的健康教育，可以使患者積極主動(dòng)配合治療、護(hù)理，改變患者不良的行為習(xí)慣，提高患者的生活質(zhì)量和健康水平。現(xiàn)將有關(guān)健康教育在臨床護(hù)理中的實(shí)施體會(huì)介紹如下。