對河南省高校音樂專業教育改革的展望

侯麗

摘要：近年來，河南省高校音樂專業教育在不斷創新改革。本人通過調查并得出結論，河南高校音樂專業教育改革需要從：建立科學的音樂教育理念；建立合理的教學新模式；建立特色音樂教學三個方面入手。

關鍵詞：教育理念 教學模式 特色教學

作為中原文化傳承和代表的河南省，在社會的不斷進步推動下，呈現出一種多元文化的發展方向。近年來，河南省高校音樂專業教育在不斷創新改革。本人通過調查并得出結論，河南高校音樂專業教育改革需要從：建立科學的音樂教育理念；建立合理的教學新模式；建立特色音樂教學三個方面入手。

一、建立科學的音樂教育理念

首先要轉變音樂教育理念，即打破過去的單一西方文化視野，樹立多元化的音樂教育理念。

1.科學的音樂理論根基

無論是哪種音樂教學方法都應該以正確的音樂理論為根基。無論是美聲唱法，民族唱法其理論基礎是一樣的，要轉變以前“科學的方法”等同于西洋美聲唱法的觀念，應該加強音樂科學性的研究，并在研究中注重繼承與創新的統一。繼承傳統、發展傳統，才是我們進行音樂教育改革新思路的正確方向，這對于今天的音樂教育發展不僅是必要的更是必需的。

2.多元文化格局中音樂價值平等的理念

新時期的音樂教育應更新教育思想、轉變教學理念，在學生中普遍開展多元文化教育，樹立音樂價值平等的觀念。我們要在肯定人類音樂藝術的共同性和承認差異的前提下，辯證的看待外來的一切優秀藝術，學習它們的長處，同時繼承和傳承本民族文化，才能建立多元的音樂教學審美標準，適應我們當代音樂教學的實際需要。在多元化發展中要遵循以下原則：

（1）接受外來多元文化

河南省的專業音樂教育中，長期以來一直沿用西方的理論體系和教授模式，并且把它作為高校音樂教育的一個主要形式。世界各國不同文化中的音樂概念、功能和意義不相同，有的則大相徑庭，而且文化是音樂創造和表演的基礎，我們只有在社會和文化背景中才能更好地理解音樂。我們必須從多元文化教育的角度出發，接受外來文化，吸收其精華，才能將其與音樂滲透，準確理解音樂的內涵和思想感情。

（2）重視本土文化

本土文化是我們音樂教育的根本，由于本土音樂根植于本土的文化生態環境，于是教學便不能脫離于本土人的傳統，脫離本土音樂的接受反應和思維方式。河南省的音樂教育也一樣，在其發展過程中要極力維護自己的根本，保持自身文化的特色，這樣的音樂教育才能發揮其根本，不至于在發展中丟失自己。

（3）尊重文化的平等和結合

文化是平等的，音樂也是平等的。尊重文化的平等是多元文化格局中音樂教育應遵守的最基本的原則，因此，絕不能隨隨便便評價它的好壞優劣。因此，大膽吸收外來優秀音樂和先進的音樂教育模式，使其相互融合，共同發展，才能不斷推動河南省的音樂教育事業。

二、建立合理的音樂教學模式

教學模式是指在遵循人才培養目標的前提下，為了實現其教學的目的和任務，而實施的一種行之有效的教育式樣。

在教學中，要打破傳統的“一對一”的單一教學模式，形成采用個別課、小組課和大課相結合的多元化的教學模式，主要有：

第一，要把歌唱技能技巧的訓練與音樂理論知識的講授有機的結合起來。在提高學生歌唱技能技巧的同時，要加強學生對音樂理論知識的學習，克服學生重情輕理的思想傾向。

第二，要把發聲練習的訓練與音樂曲目的演唱有機地結合起來。在提高學生能力的同時，要加強學生對音樂曲目的演唱能力。根據不同年級、不同程度的學生和不同的授課方式，合理地安排發聲練習與歌曲演唱的時間比例和二者的內在聯系。

第三，要把歌唱的技能技巧訓練與歌曲的藝術表現有機地結合起來。要加強學生對音樂作品的理解、分析、處理和表現能力。把歌曲的技巧作為表現歌曲思想感情的手段，把歌曲的藝術處理與表現作為歌唱的最終目的，使聲與情完美的結合。

三、建立特色音樂教學

河南省的高校音樂教育不可盲目照搬，要看到自身優勢，并充分利用自身優勢，在汲取前人經驗的基礎上，開創自己的特色音樂教學，才能推動河南省的音樂教育的發展。

1.建立特色教學內容

要培養“一專多能，全面發展”的人才，就要求我們要有自己的特色教學內容，才符合社會多樣性特色人才的需要。這也是提高高校音樂教學質量的突破口。目前，河南省的高校音樂教育多以音樂技巧為主，而忽視樂理，語言等基礎技能，而且教學中多以獨唱為主，重唱或合唱較少，學生之間互相合作的機會很少。

2.建立特色教學實踐

高校音樂教學要強調理論與實踐相結合的特色教學。音樂的藝術實踐是音樂理論與技巧的表現形式，同時通過藝術實踐補充音樂理論與技巧，兩者相輔相成，既豐富了理論知識又熟練了學生的音樂技能技巧，使學生綜合素質逐步走向完善。音樂藝術的實踐包含課堂教學實踐和課外藝術實踐兩方面。其中，課堂教學實踐是基礎，是課外藝術實踐的前提，課外藝術實踐是對音樂課堂教學效果的檢測。高校應從培養學生能力的角度出發，讓學生參加各類實踐活動和校園藝術活動，如為低年級同學上音樂課，在少年宮上音樂課，增加教學經驗；參加校園文化藝術節、音樂匯報演出，班級聯歡晚會等，增加登臺經驗。

總之，強化高校音樂教育是一個復雜的系統工程，需要各級領導的重視和各個院校的密切配合，根據學校各自的優勢和特點進行革新，采取切實可行的措施，持之以恒地做下去，只有這樣才能真正取得成績，真正促使河南省高校音樂教育事業邁上新臺階。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，河南省高校音樂教育有著光明的前途、但路途還很艱辛，我們愿意為此繼續奮斗、努力。

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