關于舞蹈早期教育的幾點思考

姜黎黎

摘要：隨著早期幼兒教育改革的不斷深入，大家越來越清晰的認識舞蹈的早期教育對幼兒的情商、個性等多方面發(fā)展的重要作用。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。結合我的教學經(jīng)驗以及社會中的一些現(xiàn)象，我從舞蹈早期教育的作用、舞蹈教學內(nèi)容及方法的選擇、舞蹈早期教育的發(fā)展趨向幾個方面論述完善舞蹈早期教育的要點。

關鍵詞：早期舞蹈 舞蹈游戲 教學方法 發(fā)展趨向

一、早期舞蹈教育對幼兒的發(fā)展作用

1.早期舞蹈教育有利于幼兒的個性發(fā)展

早期舞蹈教育可以讓寶寶在舞蹈中釋放自己的情感。幼兒在舞蹈游戲中學會如何釋放自己的情感，利用舞蹈進行情感交流最終到達釋放幼兒人最原始的情感及個性，整個過程是輕松的。同時舞蹈的長期熏陶，潛移默化的影響幼兒的內(nèi)在休養(yǎng)，幼兒懂得如何更好的表達自己的情感。

2.早期舞蹈教育有利于提升幼兒的記憶力、創(chuàng)造力

早期舞蹈游戲是給幼兒創(chuàng)造一種輕松、愉快的過程，沒有太多的規(guī)則及束縛，寶寶們可以積極的參與到舞蹈游戲中來，主動開動腦筋參與游戲，舞蹈給幼兒提供了一個良好的環(huán)境氛圍，能夠幫助幼兒提升記憶力。記憶力提升的同時，幼兒的創(chuàng)造力被開發(fā)出來，我發(fā)現(xiàn)在舞蹈游戲中，幼兒們的思維很活躍，情緒飽滿，同樣的音樂體裁，每個幼兒的舞蹈展現(xiàn)都是不一樣的。參與的過程也是創(chuàng)造的過程，我很多的靈感都來自于孩子們。

3.早期舞蹈教育有利于促進幼兒的社交能力

早期舞蹈教育有力促進幼兒的社交能力，在舞蹈組合中有很多的組合是需要集體完成的，比如快樂小舞星舞蹈教材組合《花與蝴蝶》，需要小朋友們一部分扮演花兒，一部分扮演蝴蝶，組合中有很多幼兒在一起的互動，在這個過程中不但提高了幼兒的社交能力，還增強了幼兒的互相幫助的精神。當然這樣的組合還有很多，其實平時我們也不難發(fā)現(xiàn)，受過早期舞蹈教育的幼兒，一般都比較外向，愿意并主動與別人相處，這些都說明了早期舞蹈教育對幼兒社交能力的影響是非常大的。

二、早期舞蹈教育的教學內(nèi)容及教學方法

1.舞蹈教學內(nèi)容的選擇

舞蹈內(nèi)容的選擇應遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。首先是音樂的選擇，幼兒舞蹈音樂的選擇最好是幼兒們所熟悉的，甚至在舞蹈中可以唱出來的，音樂節(jié)奏清晰歡快的。如音樂《大家一起喜洋洋》，這是電影動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲，幼兒們聽到音樂就非常興奮，并迫不及待的想學習舞蹈動作，最后還進行了邊唱邊跳的表演。這樣類似的音樂還有很多，比如《丟手絹》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《兩只老虎》等。然后是舞蹈動作元素的選擇，動作元素不要過于太難，主要以訓練幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展為目的。如手指訓練、頭部訓練、蹲起訓練、走步訓練等，切記要簡單，適合幼兒。最后是幼兒舞蹈組合及劇目的選擇，幼兒舞蹈要貼近幼兒生活，表現(xiàn)幼兒的純真可愛，這樣的舞蹈即使沒有太多的高難度和華麗的修飾也是非常吸引人的。如《寶寶會走了》，整個舞蹈用了簡單的幾個動作元素就把寶寶的那種天真可愛表現(xiàn)的淋淋盡致，讓大家百看不厭。因此，簡單未必就是不好的，我們在選擇教學組合和劇目時一定要記住這一點。

2.舞蹈教學方法的運用

在早期舞蹈教學中，教學方法的運用也是非常重要的。方法有很多，但我認為生活化教學法與舞蹈游戲法在早期舞蹈教育中是非常重要的。生活化教學法就是在舞蹈教學中，我們要幼兒用肢體語言來表現(xiàn)生活中的場景。比如《我的好媽媽》舞蹈，通過學習簡單的舞蹈動作，正確引導幼兒給媽媽端茶、捶背等動作，在教學過程中幼兒不僅得到了肢體的鍛煉，同時又對其進行了德育滲透，當然這樣的例子還有很多，在此就不一一列舉了。

三、早期舞蹈教育的發(fā)展趨向

當今社會，幼兒舞蹈教育已經(jīng)變成了演員教育、成人教育、技術技巧教育。遍地的培訓機構開設的早期舞蹈課程都是毯功課、拉丁舞課、爵士舞課等，家長們對這些課程還十分的熱衷，覺得自己的孩子只有會了劈叉、下腰、搬腿才算是學了舞蹈，盡管看到自己的孩子在練功時非常痛苦，但還是毅然的進行學習。有時候真的很“佩服”這些家長。我們常說的“臺上一分鐘，臺下十年功”，指的是舞蹈專業(yè)演員，專業(yè)演員是到達一定年齡身體條件符合，需要專門的學校進行培訓、學習，最終成為演員。而舞蹈早期教育是一種大眾的素質(zhì)教育，沒有必要過早的去訓練這些，而且事實證明，過早的訓練會影響到幼兒的成長發(fā)育。

早期舞蹈教育應對幼兒的身心進行關注，應對幼兒藝術素質(zhì)教育以及對美的熱愛和表現(xiàn)進行關注。針對當今現(xiàn)狀，首先要從一些權威的舞蹈大賽的評分標準做起，不要因為舞蹈中有高難度技巧就給無比高的分數(shù)，幼兒舞蹈我認為還是以表現(xiàn)力為主，當然近幾年這種勢頭有所好轉，還有就是家長的意識問題，很多家長對孩子的舞蹈教育方向有很多誤區(qū)，而且喜歡互相比，每一位孩子的發(fā)展是有差異的，根本沒有可比性。這就需要教師平時要注意引導家長，把家長的觀念轉變過來。我們要正確把握孩子的舞蹈教育的發(fā)展方向，千萬不要操之過急。

結束語

舞蹈教育是孩子們非常喜愛的一種娛樂活動，易于被孩子們接受，是實施素質(zhì)教育的良好手段。作為一名幼兒師范學校的舞蹈老師，我深知早期舞蹈教育的重要性，我會在以后的工作中樹立正確的教育觀，兒童觀、發(fā)展觀、整體觀，希望本文對我的學生們在以后的舞蹈教學中能夠有所幫助，觸類旁通，進而使中國的早期舞蹈教育得到全面的發(fā)展。

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