手

魏周斯塬

我的手，總會在不經(jīng)意間被另一只手拉著。

也許是一只充滿活力的手。

那天課間，我在操場上練百米沖刺，有一只手突然從一側(cè)拉住了我的手，我身子一晃，差點(diǎn)摔倒。就在我轉(zhuǎn)身想抓住那只手的一瞬，他卻逃之夭夭了。我的手心里多出了一張紙條，我馬上打開它，紙條上整整齊齊地抄寫著三首古詩，下面還有一句話：“沒有寫不好字的人！照著描！”看到這句話，我臉紅了，因?yàn)槲易鳂I(yè)本上的字可是天天在“龍飛鳳舞”。

從那以后，我每天都會在課間鍛煉時收到一張從手心里傳來的紙條。每天，我都會把新紙條上的字工工整整臨摹一遍……源源不斷地出現(xiàn)的紙條，像一個好朋友在我身旁，輕輕叮囑：一定要把字寫好啊！

我不知道是誰給我的紙條。有一天，我突發(fā)奇想倒著跑，看到了他的背影，穿著藍(lán)色的夾克……

也許是一只溫暖的手。

每個星期六，我都會早早地醒來，但是我會閉著眼睛再裝睡。因?yàn)椴痪茫蜁幸恢粶嘏氖稚爝M(jìn)被窩里，將一張折成心形的紙塞入我的手里。等關(guān)門的聲音一過，我會立刻打開它——這是一封手寫的信，每一個字都那么工整。上面寫著：寫一小段內(nèi)容。

地球人都知道，我是一個淘氣包，我的學(xué)習(xí)成績，猶如股票一樣，忽漲忽落。這樣的我，當(dāng)然需要一針“鎮(zhèn)定劑”。這樣的信已經(jīng)寫了五年，我知道是誰寫的每一封信，因?yàn)樾派系淖煮w和每天在作業(yè)本上簽字的那個字體一模一樣。成長的道路上，她在堅(jiān)持，我也在堅(jiān)持……

也許是一只有力的手。

課堂上的知識豐富多彩，但依然留不住我好玩的心。撕一頁作業(yè)紙，疊只紙飛紙；給前面同學(xué)的脖子里塞個紙團(tuán)，嚇?biāo)惶慌ゎ^看看窗外，有沒有小鳥飛過……于是，總會有一只大手在我走神的時候，摸摸我的腦袋，揉揉我的頭發(fā)。每到這時，我就會快速低下頭吐吐舌頭，不好意思地笑一笑，開始認(rèn)真看著語文書，或者抄著黑板上的筆記。

下學(xué)了，這只手還會輕輕拉著我，溫柔地叮嚀我，我也會把心事向它傾訴。那只手上總是沾著粉筆灰、紅筆道兒……

被摯友的手拉著，被媽媽的手拉著，被老師的手拉著，就這樣，一天天成長，不斷奮進(jìn)，我成長為一個五年級的陽光男生。我知道，我是幸福的。

靚麗相框咔嚓咔嚓

本文最大的亮點(diǎn)是排比段的結(jié)構(gòu)安排，從三個不同的層面詮釋、豐富了“手”的寓意：朋友充滿活力的手，讓“我”獲得了改變的動力；媽媽溫暖的手，讓“我”學(xué)會了堅(jiān)持；老師有力的手，讓“我”明白了前進(jìn)的方向。一只只伸過來的手，傳遞著溫度和力量，更傳遞著愛，所以，小作者由衷地感到幸福。

困難時伸出來的一只手，意味著幫助。寒冷時伸出來的一只手，意味著溫暖。別忘了，伸出你的手，給那些需要的人！這樣，你就能體會到“贈人玫瑰，手留余香”的幸福。（小娜）