《錢學(xué)森》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

楊菲

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。

2.感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，感受錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)錢學(xué)森真摯的愛(ài)國(guó)情懷。能根據(jù)文章對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物形象。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)國(guó)情

1.投影出示錢學(xué)森被評(píng)為2007年“感動(dòng)中國(guó)人物”的頒獎(jiǎng)詞：

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

師：這是偉大的科學(xué)家錢學(xué)森被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)人物”的頒獎(jiǎng)詞，讓我們恭敬地讀一讀他的名字。

2.這節(jié)課讓我們懷著深深的敬意，再來(lái)回顧錢學(xué)森坎坷的回歸之路。

【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，出示頒獎(jiǎng)詞，讓學(xué)生朗讀，體會(huì)錢學(xué)森在科學(xué)上作出的卓越貢獻(xiàn)，更體會(huì)其在世人心中高大的形象，從而為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊，此乃“未成曲調(diào)先有情”。】

二、讀文悟情，體悟愛(ài)國(guó)情

1.20多年的回國(guó)路，錢學(xué)森踏出的每一步都很艱難，讓人感慨萬(wàn)千。究竟他的哪些做法、話語(yǔ)打動(dòng)了你呢？

出示要求：自由讀課文2—4自然段，選出你最有感觸的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

2.學(xué)生按要求自由練讀。

3.交流。

◆出示錢學(xué)森說(shuō)的第一段話。

“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

（1）指名讀。

（2）你抓住了哪些關(guān)鍵詞，體會(huì)到了什么？

（3）一起看看錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這段話的？

（4）想一想：作為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，錢學(xué)森在他的身邊，意味著什么？

（5）你能用上一組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的所思所想嗎？

（6）再讀錢學(xué)森說(shuō)的這段話，此時(shí)此刻你是懷著怎樣的心情來(lái)讀的？

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生抒發(fā)真情，在不知不覺(jué)中受到情感的熏陶。】

◆出示錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。

“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

（1）你抓住了哪些關(guān)鍵詞，體會(huì)到了什么？

（2）留學(xué)生是怎么勸的？他說(shuō)的是事實(shí)嗎？

（3）當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣的境況？（學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充。）

（4）想一想，假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？

（5）再讀他的這段話，你從中體會(huì)到了什么？

【設(shè)計(jì)意圖：這里，將靜態(tài)的語(yǔ)言變活了，使學(xué)生對(duì)“日夜盼望”有了立體的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)感，自然而然地豐富了學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存。】

（6）教師深情地描述同時(shí)出示兩段話，學(xué)生齊聲朗讀。

三、側(cè)面解讀，反襯愛(ài)國(guó)情

1.既然鐵了心要回來(lái)，為什么又一直到1955年才回國(guó)呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)怎么說(shuō)的？（指名讀第五節(jié)）

2.請(qǐng)你再讀一讀，讀出了什么？教師相機(jī)介紹“師”。

3.錢學(xué)森的作用果然巨大，怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)——（齊讀第五節(jié)）

想一想：為了得到這么一個(gè)奇才，你覺(jué)得美國(guó)人會(huì)用什么辦法把他留下。

4.面對(duì)這樣的百般阻撓，錢學(xué)森的態(tài)度如何？

5.相機(jī)播放歌曲《我的中國(guó)心》。你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說(shuō)。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)感怎么形成？須從細(xì)節(jié)入手，從一個(gè)字、詞入手，反復(fù)推敲，方能悟得真味。看似尋常的一首歌詞，卻寫(xiě)出了錢學(xué)森的心聲，此處把它一個(gè)“點(diǎn)”讓學(xué)生反復(fù)咀嚼品味，學(xué)生“品”出了錢學(xué)森執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情，“品”出了濃濃的語(yǔ)文味。】

四、想象拓展，升華愛(ài)國(guó)情

1.22年的努力，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的那一刻，他內(nèi)心感慨萬(wàn)千，這激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。

2.讓我們一起恭敬地讀好這段話——出示2007年錢學(xué)森被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)人物”的頒獎(jiǎng)詞。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)尾處再讀頒獎(jiǎng)詞，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到錢學(xué)森巨大價(jià)值和深深的愛(ài)國(guó)之情。這樣與開(kāi)課伊始形成呼應(yīng)，相信學(xué)生一定會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分。】

五、課后延伸，再續(xù)愛(ài)國(guó)情

當(dāng)錢學(xué)森回國(guó)后，他是如何學(xué)以致用，為建設(shè)祖國(guó)作出卓越貢獻(xiàn)的呢？課文沒(méi)有寫(xiě)，課后繼續(xù)收集這方面的資料。

【設(shè)計(jì)意圖：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以生為本的教育理念。】