寧鄉方言中特殊動態助詞的特色

摘 要：作為湖南省長沙市的一個郊縣，寧鄉縣域的方言——寧鄉話雖然只是一種過渡性方言，卻具有其典型的地方語言特色，比如其中的特殊動態助詞“起”和“餐”等在基本意義和語法運用方面就迥異于其他方言，特別是與普通話相比顯得比較特殊。如“起”可表持續態、完成態和開始態；“餐”表經歷態和持續態，持續態時可重疊，表“漸進”義。

關鍵詞：“起” “餐” 寧鄉方言 動態助詞

寧鄉縣地處湘東偏北的洞庭湖南緣地區，東鄰望城，西與漣源、安化交界，北接益陽、桃江，南連湘潭、湘鄉。縣域的方言寧鄉話包括城關話、雙江口話、道林話、下寧鄉話、上寧鄉話等，分布于寧鄉全縣及韶山、湘鄉等市、縣與寧鄉相鄰的部分地域。寧鄉方言屬于湘方言區的長益方言片區，還夾雜有長沙話、益陽話、普通話等語類，是典型的混合型方言；與周邊的韶山話、益陽話較為接近，與婁底話、湘鄉話、安化話、有較大差別，寧鄉話是一種極有特點的小片區方言。

三國時寧鄉縣就開始置縣，因而寧鄉話與長沙話有較大不同。寧鄉方言中有一系列區別于普通話的方言動態助詞，且自成系統。如普通話表持續態一般用助詞“著”——“她看著他慢慢地離開。”寧鄉方言中則不用“著”，常用“餐”和“起”等類動態助詞表持續態：

1.“V+噠”

（1）她看噠他去噶噠（她看著他離開了）。

2.“V +起”

（2）滿伢唧帽子一捩起就出去噠（小兒子歪著帽子出去了）。

3.“V +餐”

（3）嗲嗲打餐港就睏住去噠（爺爺說著話就睡著了）。

4.“V +住”

（4）搞住搞住就歇下氣唧（做著做著就休息一會）。

例句里的“噠”“起”“餐”“住”的語法特點與意義有別于其他方言特別是普通話，都作動態助詞。下面就以“餐”和“起”為例，就寧鄉方言中的動態助動詞進行淺顯的對比與分析，并展示其特色。

一、起[]

漢語里“起”一般用作動詞，可寧鄉方言中“起”作動詞的情況并不多，如“起（床）”“（提）起”等以“起”作動詞的語境并不多見，而作動態助詞的情況反而比較多。具體來說，寧鄉方言中作動態助詞的“起”一般表示三種時態：開始態、持續態或者完成態（文中分別以“起1”“起2”“起3”來表示）。

1.起1

寧鄉方言里表開始態的動態助詞有“起”“噠”等，使用“來噠”或“起噠”等組合，形成“V+起”“V+起來噠”和“V+起噠”格式（“V”表示食、住、行等日常生活行為，“N”表施事，一般放在“V”前，但通常省略）。

（5）吃起/吃起噠/吃起來噠 （開始吃了）。

（6）睏起/睏起噠/睏起來噠 （開始睡了）。

（7）火達嘚燒起噠，快性噠（開始燒火了，就快了）。

（8）又罵起來噠，只怕會有餐打（又開始罵了，等會很可能還會挨打）。

在這些表達中，“V+起”“V+起來噠”與“V+起噠”沒有很明顯的差別，大多數時候可以互換。

2.起2

寧鄉方言中表持續態的“起”一般用于動詞之后，形成“V+起”或“N+一+V+起”格式，表示動作正在進行或狀態正在持續。且動詞多為口語中動作性較弱、持續性較強的單音節動詞。此時，動詞與“起2”之間不能插入其他成分，大致相當于普通話中的“著”。如：

（9）她抱起細伢唧在那里，冇手接電話（她抱著小孩呢，沒有多余的手接電話）。

（10）他帶起一根好粗八粗的金項鏈，易得找咯（他帶著一根很粗的金項鏈，很容易找到）。

（11）璇璇砣就睏起隔壁，你們細點打牌咯（璇璇就睡在隔壁，你們打牌小點聲）。

（12）現在好多學生冇事就是戴起耳機聽歌么子的，連不掛牽看書（現在很多學生沒事時就帶著耳機聽音樂，都不想看書）。

此外，“起”表示持續態時，還有一種常用的格式：“N+一+V+起”，這里的“N”為受事。通常，使用這種表達方式所表示的話語，常用來描寫相貌、表情等，“意義帶有貶義色彩，表示話語者的一種不滿或不屑”。如：

（13）她只喜歡發氣，八日把臉一扳起（她最喜歡生氣了，經常板著副臉）。

（14）那扎婆婆耳朵一聾起，港得也是白港。（那個婆婆耳朵是聾的，你說了也白說。）

（15）他屋里的狗腳一拜起，作孽吧噻的（他家的狗腳跛了，好可憐啊）。

（16）口水都流起一線得，還港不想吃啊（口水都流一線了，還說不想吃呢）。

3.起3

寧鄉方言里表完成態的“起”一般附在動詞后，此時的動詞多為動作性較強的單音節動詞。一般有“V+起”“V+起噠”“V+起+N+噠”三種主要格式。

（17）等明年子搞起屋，就不焦對堂客不到得（等明年把房子造好了，就不愁找不到媳婦了）。

（18）早點搞起寬帶咯，遲早要搞的（早點裝好寬帶吧，遲早會要裝的）。

（19）我已經記起噠，下回就曉得嘚咯（我已經寫下來了，下次就知道了）。

（20）洗衣機修起噠，用咯（洗衣機已經修好了，可以用了）。

（21）早就穿起鞋子噠，啊要你港啊（鞋子早就穿好了，不用你說了）。

（22）照我的辦法搞，早就置起車噠。（按照我的辦法做的話，早就買得起車了。）

其中，“V+起噠”格式表示的完成態有種已然的味道，且在這種格式里，主語多為受事，“V”應為純單音節的。“V+起+N+噠”格式里，“N”為受事，而“V”往往有形成、固定或保留義，持續性較強。所以，有時候這種完成態有的兼有持續狀態的意味。

二、餐[]

漢語里“餐”可以作名詞、動詞或者量詞，寧鄉方言中的“餐”也有用作量詞的，如：“搞餐飯”“挨餐罵”等，不過寧鄉人口語中“餐”作動態助詞的情況也較多。作為動態助詞的“餐”，一般表示經歷態或者持續態（文中分別用“餐1”“餐2”來表示）。

1.餐1

現有的分析寧鄉方言的文獻中，一般沒提到過“餐”表經歷態的用法。但筆者認為，寧鄉方言中的表經歷態的“餐”，只表過去經歷過某事，隱含前后兩種情況的對比，而不表完成的意義。如：

（23）姨唧下噶崗，開餐快餐店，如今又搞服裝批發去噠（姨媽下了崗以后，開過快餐店，現在又做服裝批發生意了）。

（24）他以前在市里上餐班，咯幾年反倒到縣里去噠（他以前在市里上班的，這幾年反而去縣里了）。

（25）咯號話，她以前也港餐，冇看見兌過現（這種話，她以前就講過，沒見著兌過現）。

2.餐2

寧鄉方言里表持續態的“餐”，一般附在動詞后，形成“V+餐”格式。如：

（26）張娭唧搞餐飯又洗噶手，尋錢買菜去噠（張奶奶做著做著飯，又洗了手買菜去了）。

（27）細人唧都這樣，自己哭餐又笑，冇事的（小孩子都這樣，自己哭著哭著又會笑，不奇怪）。

（28）自噶恰餐的，又喊別個恰，哪個恰吧（自己吃著的，還叫別人吃，誰會吃呢）？

有一點需要說明的是，“V”的受事一般緊隨在“V+餐”之后，成了“V+餐+N”的模式，與作量詞的“V+餐+N”格式一致。但實際上，二者在寧鄉話中，差別很大，不會混淆。表持續態的“V+餐+N”中的“V”一般是動作性較強的動詞，以單音節為主；且這種“V+餐+N”缺乏獨立性，它不能單獨構成謂語，之后必須要有后續成分。這個后續成分一般表示前面的行為狀態的持續態突然停止，或者說明停止后馬上又進入的另一種行為狀態。而作量詞的“餐”，基本與普通話中的“頓”詞匯意義一致，語法范圍相當，對與之搭配的謂語和賓語都有明確的限制。

“V+餐”式表持續還可以重疊：

（29）舅媽洗餐洗餐被子，就聽見打雷噠，曉得今天的被子一冇洗得好（舅媽洗著洗著被子，突然聽見打雷了，就知道今天洗被子挑錯時間了）。

（30）她添餐添餐水，門鈴就放肆叫起來得（她添著添著水就聽見門鈴聲大作）。

（31）那扎公子留餐留餐學，就是個回噶噠，不去噠（那個少爺留著留著學，就這么回來了，再也不去了）。

此時的“V餐”重疊后與不重疊所表達的意義沒有很大的區別，可以與“V住V住”相替換。但有另外一種情況，重疊后的“V餐V餐”除了可以表示行為動作狀態的持續外，還有一種“逐步逐步”或“不知不覺”的意思，此時則不能與“V住V住”替換。特別是當“V餐V餐”中的“V”是寧鄉方言中一個運用很廣的動詞“搞”時，這種“漸進”的隱含意義就更為明顯了。

（32）鐘滿哥原先也還做事嘞，搞餐搞餐就流噶嘚（姓鐘的小伙子原來也還算上進，但是漸漸的就油皮起來了）。

（33）妹唧在先學餐做鴨霸王，學餐學餐又學做奶茶去嘚（女兒以前學的是做醬板鴨，后來學著學著就改學做奶茶了）。

（34）兩個人蠻好的，談餐談餐，不曉得一噶的就分噶手嘚（兩個人談著談著戀愛一直還挺好的，不知怎么的突然就分手了）。

這些例句中，“V餐V餐”都表示一種持續漸進的動作或狀態，且這類句子一般都用來描述一種不好的、貶義的情況，側重點在于句子的后半截轉折以后的部分，多表達說話人對于某種現狀的一種不滿、不快的情緒觀點。

三、結語

綜上所述，寧鄉方言中，“起”和“餐”等兩類詞大都用來表示時態，用作動態助詞。“起”和“餐”等兩類詞用作動態助詞時有不同點：“起”這一類詞可以表示開始態、完成態，“餐”這一類詞可以表示經歷態。也有相似點：都可以表示持續態，比如“V+起”與“V+餐”作謂語時，都不能以簡單形式出現，后面往往都要附帶其他成分，而且“V+起”與“V+餐”本身還有其他異體形式，這些變化形式又往往帶有一定的感情色彩。“起”和“餐”等兩類詞表示持續態時，二者也有細微的區別：“起”這類動態助詞前的動詞一般動作性不強烈，“V+起”結構更多的是表明一種持續的狀態；而“餐”這類動態助詞前的動詞動作性強烈，“V+餐”的行為動作性更為明顯，特別是“V+餐”結構可以重疊成“V餐V餐”形式，表達的語法意義比非重疊式更豐富。

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（羅欣燦 湖北武漢 武漢大學文學院 430072）