小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)三

高麗

【摘要】小學(xué)四年級綜合實(shí)踐《神奇的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【關(guān)鍵詞】神奇、葉子、活動(dòng)、貼畫

實(shí)踐領(lǐng)域：調(diào)查與研究，資料搜集與處理，設(shè)計(jì)與制作，交流與合作，創(chuàng)新意識(shí)。

方法引導(dǎo)：制作樹葉貼畫的方法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：探究葉子的特點(diǎn)、作用，制作樹葉貼畫。

一、活動(dòng)主題背景

在美麗的大自然中，除了色彩繽紛的花朵之外，最引人注目的應(yīng)該算是千姿百態(tài)的葉子了，正是有了能進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的葉子，各種各樣的植物才得以正常生長。此外，植物的葉子能夠釋放氧氣，為人類提供食物、遮風(fēng)擋雨……事實(shí)上，樹葉還可以在我們的一雙巧手下，搖身一變成為漂亮的作品。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)小學(xué)生對大自然的熱愛。

2.組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的樹葉，如葉的種類、用途，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉子的美。

3.指導(dǎo)學(xué)生制作葉貼畫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集各種各樣的葉子。

2.搜集葉子的種類和用途的相關(guān)知識(shí)。

四、活動(dòng)過程

（一）激起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

1.聽兒歌說出兒歌中唱出了什么？

2.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环萆衿娴亩Y物，趕快打開禮物盒看看到底是什么？（板書：葉子）這節(jié)活動(dòng)課是和葉子有關(guān)的，有信心和老師一塊完成本次實(shí)踐活動(dòng)嗎？（有）請用你最端正的坐姿告訴老師。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在請同學(xué)們拿起葉子，仔細(xì)觀察，看看它們分別像什么？誰來告訴老師？（學(xué)生匯報(bào)交流）

1.認(rèn)識(shí)葉子

（1）形狀

除了我們手中不同形狀的葉子，老師還搜集了一些不同形狀的葉子，請看大屏幕。出示課件向?qū)W生介紹一些常見的葉形（卵形、心形、扇形、鱗形、掌形、龜背形）。再介紹一些特殊的葉形（矩圓形、圓形、三角形、箭形、琴形、戟形、劍形。）可以用一個(gè)什么樣的詞語來形容我們手中葉子的不同形狀呢？指名回答。（師板書：形態(tài)各異）

（2）顏色

葉子除了形狀不同，還有什么不同呢？請看大屏幕。（課件出示）生觀察，討論得結(jié)論。（師板書：顏色不同）

（3）結(jié)構(gòu)

通過學(xué)習(xí)，我們知道了葉子形狀不一樣，顏色也不一樣，仔細(xì)看看這么多葉子有沒有一樣的地方呢？學(xué)生在小組內(nèi)討論，老師可以作指導(dǎo)，然后課件出示葉子的結(jié)構(gòu)圖，指名學(xué)生進(jìn)行分析。

（4）了解葉子作用

師：大家說的非常好，葉子的種類真多啊。我們認(rèn)識(shí)了葉子形狀、顏色、結(jié)構(gòu)后，同學(xué)們想一想葉子有什么用處呢？你知道嗎？

學(xué)生匯報(bào)交流。（銀杏葉價(jià)值：銀杏葉具有很高的藥用價(jià)值。實(shí)踐證明，平時(shí)以艾葉每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季節(jié)每周熏蒸1～2次，能使各種常見致病菌、病毒的數(shù)量顯著減少，從而有效預(yù)防各種呼吸道傳染病的發(fā)生。茶葉可以泡茶。楓葉：祛風(fēng)除濕，行氣止痛：用于腸炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫傷，皮膚濕疹。葉子可以吸灰塵、葉子可以遮風(fēng)擋雨等。）

學(xué)生匯報(bào)交流。（交流中順便贊美葉子的奉獻(xiàn)精神）

2.制作葉貼畫

（1）欣賞葉貼畫

漂亮的葉子不僅能美化環(huán)境，還能美化我們的生活。請看這是聰明的孩子用葉子做成的貼畫，漂亮嗎？（課件出示）

（2）指導(dǎo)學(xué)生制作葉貼畫

你們想不想也用自己聰明的智慧來制作一張更漂亮更有創(chuàng)意的葉子貼畫和他們比一比呢？好，下面我們以小組進(jìn)行一場比賽，看哪一組做得更漂亮更有創(chuàng)意。在做之前，老師有幾個(gè)要求：首先，小組成員商量好，你們準(zhǔn)備做什么樣的貼畫；其次，盡量不要破壞葉子的完整性；最后做好后，給你的貼畫起一個(gè)動(dòng)聽的名字。十分鐘后以小組展示。現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)（老師在巡視過程中鼓勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間）

（3）學(xué)生上臺(tái)展示

（學(xué)生展示的過程中）用你響亮的聲音告訴大家，你們小組做的是什么樣的貼畫？再次鼓勵(lì)：你們真了不起，一個(gè)個(gè)都是心靈手巧的小制作家。哪一組的制作更漂亮呢？老師把自己的貼畫獎(jiǎng)給最佳制作小組的同學(xué)們。大家用掌聲鼓勵(lì)他們。同時(shí)也把最熱烈的掌聲送給自己。

（三）拓展延伸

通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們的收獲可真大呀，我們知道了葉子的形態(tài)各異，顏色不同，作用廣泛，它既能美化我們的環(huán)境，又能美化我們的生活，真是神奇的葉子。葉子的奧秘太多太多了，希望同學(xué)們下去以后多多練習(xí)。（課件出示拓展延伸，師布置作業(yè)）

（四）活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，樹葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿妫簧钜驗(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利悾皇澜缫驗(yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳省Ｗ屛覀兌紒頍釔廴~子，熱愛大自然，更加熱愛生活吧。愉快地完成了本次活動(dòng)任務(wù)。

（責(zé)任編輯：李敏）