《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

佟景寬

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述雙龍洞的景象，感受大自然的壯觀。

2.領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行的寫(xiě)作方法，積累語(yǔ)言。

3.從自身的感受中體會(huì)雙龍洞的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行的寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：作者如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)的。

教具：生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、定向目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)：認(rèn)讀詞語(yǔ)

師問(wèn)：課文是按照怎樣的游覽順序?qū)懙模空?qǐng)你畫(huà)出路線圖。

2.導(dǎo)入新課；同學(xué)們，下面我們就和葉圣陶老爺爺一起，聞著花香，踏著美景，游覽雙龍洞吧。

3.出示目標(biāo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)：用自己喜歡的方式讀課文

1.作者寫(xiě)每處景物時(shí)都有特點(diǎn)，你用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括一下。

2.請(qǐng)你找出喜歡的段落讀一讀。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。（可以從詞語(yǔ)、語(yǔ)句、寫(xiě)作方法等方面）

先自學(xué)后，再和同學(xué)交流。

三、自學(xué)督查：學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)

四、導(dǎo)學(xué)釋疑

根據(jù)學(xué)生的回報(bào)情況教師靈活地分析課文。

寫(xiě)路上的景美。主要寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀好的句子的感受。

寫(xiě)洞口寬，外洞大，作者用了什么方法？這里可體會(huì)詞語(yǔ)突兀森郁的意思。

孔隙很窄、險(xiǎn)。作者又是怎樣寫(xiě)的？你能體會(huì)到這種感覺(jué)嗎？讓學(xué)生讀。

作者寫(xiě)內(nèi)洞時(shí)，有什么感覺(jué)、先看到什么，再看到什么？

作者在寫(xiě)每一處景象時(shí)都離不開(kāi)寫(xiě)什么？使學(xué)生明白另一條線索泉水。

五、合作探究：學(xué)生提出疑問(wèn)，師點(diǎn)撥

六、小結(jié)：學(xué)生議收獲

七、自主測(cè)評(píng)

如果你是一名小導(dǎo)游你會(huì)怎樣向游人介紹雙龍洞的景象。課后觀察學(xué)校東南方向的景物，你按照怎樣的順序?qū)懀?/p>

八、板書(shū)

記金華的雙龍洞

路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞

美——寬——大——險(xiǎn)——奇

感受：本節(jié)課教學(xué)中，完成教學(xué)目的，教學(xué)思路比較清晰，能抓住重點(diǎn)，有的放矢，找好知識(shí)點(diǎn)，但語(yǔ)文課要注意學(xué)生對(duì)課文的品讀，讓學(xué)生在品讀中感受大自然的美，讀課文的方式少，對(duì)詞語(yǔ)的理解不夠透徹。另外對(duì)多媒體的運(yùn)用沒(méi)能恰到好處。一節(jié)好課，需要教師精心設(shè)計(jì)，既要精通教材，又要了解學(xué)生，才能做到駕于課堂，游刃有余。今后自己要不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正不足。

（作者單位 遼寧省盤(pán)山縣沙嶺學(xué)校棠樹(shù)小學(xué)）