小學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的有效策略

王根元

隨著教育改革不斷深入，教育主戰(zhàn)場——課堂教學(xué)也隨之越來越現(xiàn)代化、科學(xué)化及多樣化。于是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為教育發(fā)展趨勢和教育教學(xué)改革的一個(gè)重大課題。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，開展新課程實(shí)驗(yàn)的今天，如何采用有效策略，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人，下面結(jié)合多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐和探索談一些體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的前提

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，要讓小學(xué)生像一個(gè)小“數(shù)學(xué)家”一樣自己去研究、去學(xué)習(xí)。如三年級(jí)數(shù)學(xué)中有一節(jié)《摸球統(tǒng)計(jì)》讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在具體的演練中，加深對概念的理解，培養(yǎng)自學(xué)的能力，積極開辟第二課堂。第一課堂是重要的，它教給學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí)，但它有局限性。而第二課堂以其“活、新、全”的特點(diǎn)成為第一課堂的繼續(xù)和補(bǔ)充，是同學(xué)們自由活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，任意馳騁的廣闊天地，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況成立“小數(shù)學(xué)家協(xié)會(huì)”，“數(shù)學(xué)難題咨詢小組”，“數(shù)學(xué)趣題解答小組”等，以培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，對學(xué)生的創(chuàng)新精神加以肯定，引導(dǎo)他們不斷完善。

二、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)——“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的動(dòng)力

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們首先要認(rèn)真對學(xué)生開展學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)是小學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的動(dòng)力和保證。教師介紹再好的學(xué)習(xí)方法、教給再多的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生，學(xué)生若沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事。……