師心我心 追隨無盡

耿會芹

五一節的清晨，陽光明媚，坐在窗前閱讀崔秀琴老師用心寫成的、回憶她學生時代的文章，跟隨她一起品嘗世上的“第一長壽食品——紅薯”，一起緊張而地“走在鄉間的小路上”，一起分享“一不留神考了個全校第一”的喜悅……我的心也仿佛一下子被拉回到了二十年前，拉回到了我自己的學生時代，拉回到了黃河岸邊我們師生共同的故鄉！

臉上有笑容——“看”老師走過是一種幸福

或許你根本無法想象，剛上高一的我，竟把每天能看見崔老師從我班窗前走過，視作人生最大的奢望和幸福！當時，我班教室在一層，我又剛好坐在窗邊，每天下午的最后一節自習課，總會看到下班的老師從窗前經過。不久，我便被一位中年女教師特有的魅力深深吸引——她一看就很淵博，很親和！她的臉上似乎時刻都掛著笑容，仿佛心中充滿了陽光；她的眼睛似乎每天都在觀察著校園的角角落落，似乎在用心刻錄著生活……當時，我雖然還不知道這位女教師教什么課，更不知道她姓甚名誰，卻早已被她的淵博、被她的親和、被她的笑容、被她的細心深深折服！我在心底發誓：自己將來一定要做個像這位女老師一樣優秀的教師！

也正是從那時起，我把崔老師視作了自己人生的偶像，我把每次默默迎崔老師走來，再默默送她遠去視作人生最大的幸福，而把每天能看見崔老師從我窗前走過，視作人生最大的奢望！

課堂有笑聲——“聽”老師上課是一種享受

后來，我終于了解到，這位很有魅力的女教師是教語文的崔秀琴老師，她幾乎年年教高三，幾乎年年去判那神圣的“高考語文試卷”！于是，剛上高中的我便迫不及待地期盼早日能上高三，早日能成為崔老師班里的學生！

或許真的是上天注定，高三時的我終于有幸成了崔老師的幸福學生！我終于有機會求教于我敬愛的崔老師并享受她輕松愉悅的語文課堂！今天，二十年過去了，我依然清晰地記得，在那個“千軍萬馬過獨木橋”時代，在那個同學們已被高考壓力壓得喘不過氣的春天，我們的語文老師崔老師帶領我們穿越碧綠的麥田、金黃的油菜地，走向那大片粉紅的桃花林，享受那本該屬于我們自己的春天與寫作……第二天，老師便把我們用心寫成的作文結成了集子——《我們的桃花林》，并認真點評了每位同學習作的優缺點和努力方向……

如果說，崔老師的作文課是在帶領我們思考人生、享受寫作，那么崔老師的閱讀課更是在一次次驚喜中帶領我們品味語文，享受文學！每次上課，崔老師總要帶上他的“百寶箱”——小黑板走進教室。這百寶箱里有時是突然襲擊的字音字形、成語詞語一類的小型課堂測試及趣味講解；有時則是令人感到好美好美的古典詩詞！聽崔老師誦讀這些詩詞便覺神清氣爽、余音繚繞，而自己反復把玩誦讀，更覺得風采別具、滿嘴留香……

緣分很神圣——“高擎”老師傳給的火炬是一種使命

1994年9月，和崔老師一樣，我也被保送來到了河南大學中文系，在崔老師當年經常讀書的古城墻邊，開始了我對語文的全力追求；1998年9月，和崔老師一樣，我也做了一名中學語文教師，并且連年參與河南省得高考語文閱卷工作實現了自己高中時的夢想！

和崔老師一樣，做了語文教師的我不僅愛語文，更愛生活、愛奮斗！為了提高自己的語文教學水平，我追隨著崔老師的足跡，2005年9月，和崔老師一樣，也來到了北京師范大學文學院攻讀碩士研究生！終于，我們這兩個相差近二十歲、相別近二十年的生命，在北京的這片土地上有了第二次交集！我不能不說，這是一種神圣的緣分！

2008年9月，我再次追隨崔老師的足跡，和崔老師一道奮斗在了首都中學語文教學的講臺上，并且加入了崔老師語文特級教師工作室，繼續向崔老師學習如何教好語文！這途中，我常常被崔老師老當益壯、奮斗不止的精神深深激勵和感動！

崔老師說：“夕陽無限好，精神正翱翔；春蠶無欲處，安靜自生香。”她是把自己比喻成了可敬的“春蠶”；而我，更愿意把崔老師比喻成“英勇的火炬手”！她不僅接過了前人的火炬，并且時刻用自己的光和熱引領著她的團隊奮勇前行，而且在努力培養著年輕的火炬手，期望把手中熱愛語文、熱愛生活、熱愛奮斗的火炬傳給他們，并由他們繼續引領一代又一代的年輕人！

未來的日子里，我將繼續追隨崔老師的足跡，“高擎”崔老師傳給的火炬奮勇前行！這是一種緣分，更是一種使命！

師心我心，追隨無盡……