厚積薄發（2）

魏英

摘 要：語文學習主要靠閱讀積累，作文更離不開積累。要擴大閱讀積累量，豐富、擴展生活面，增加語言、生活積累。利用文內詞語，發展語言。利用想象，拓展語言。學會觀察的方法，學生積極獲取素材，對寫作方法進行指導。

關鍵詞：積累語言；運用語言；升華語言

小學的作文教學是語文教師最為頭疼的事，教師常常為學生如何完成每個單元的作文絞盡腦汁，學生寫作文也是束手無策……教師總以為學生沒有好的生活素材。經過數年的語文教學，我才慢慢發現，原來學生并不是沒有好的生活素材，而是不懂得積累生活素材，沒有養成積累的習慣，不懂得如何把在手的生活素材靈活地運用到自己的作文中。發現問題后，我在語文教學中不斷改進教學方法，歸納出了教學三部曲：

一、積累語言

人們常說：“巧婦難為無米之炊”，尤其對于小學生更是“難為無米之炊”，因此，要解決作文的問題，就要先解決“無米”的問題。

1.從課內積累開始

每逢在接新班剛開始的語文課上，我會引導學生感受怎樣的詞語是優美的詞語，怎樣的句子是優美的句子。等學生有分辨能力后，在學習第一課時，我就讓學生自己勾畫出每一篇課文的優美詞語，進行積累。第二課時，經過學生對課文內容的理解，掌握一些優美的句子和片段。課后讓學生進行記憶，長此以往，學生不但積累了課內的好詞、好句，還掌握了積累好詞、好句的方法。

2.積累從課內延伸到課外

在學生掌握了積累的基本方法后，我就把目光從課內轉移到課外。在每屆學生的首次家長會上，就向家長提出督促學生閱讀的要求：從開學第一天起，每晚給學生讀小故事，或讓學生自己讀故事，隨著時間的推移和學生知識的增長，教師和家長不斷提高讀書的要求，不僅會聽、會讀，還能積累一定數量的好詞好句，等到中高年級，還會批注自己的感受。

二、運用語言

1.利用文內詞語，發展語言

在每一篇課文中，都會有優美詞語出現，當學生通過學習課文內容，理解這些優美的詞語后，在低年級，我就會讓學生試著用一個詞說一句簡單的話。到了中年級，就用課文出現的幾個詞語，指導說幾句話或一段話。如，學完《賣木雕的少年》這篇文章后，“栩栩如生、琳瑯滿目、愛不釋手、游人如織……”很多詞語給大家留下深刻的印象。為了學生進一步鞏固這些優美詞語，能夠運用語言，我讓學生選其中的三個詞語說一段話。高年段，我讓學生用好多詞語或句子，記敘完整的一件事或課文內容。

2.利用想象，拓展語言

小學語文課本中，有很多優美的文章，作者在描寫的過程中給讀者留下了無限的想象空間，讓人浮想聯翩，這正是拓展學生語言的絕好機會，作為一名語文教師豈能讓它浪費？如，《荷花》一課中，蜻蜓飛過來告訴“我”飛行的快樂……學生學到這部分內容時，我因勢利導：除了小魚和蜻蜓，還有誰會過來告訴“我”什么呢？此時的學生興趣盎然，充分展開了自己的想象。不一會兒，就有好多學生舉起了小手，答案精彩紛呈：“黃牛走過來告訴我耕地的喜悅”，“青蛙跳過來告訴我夜晚鳴叫的舒暢”……在無限想象的空間中，學生的語言得到了訓練和拓展。

三、升華語言

學生敢想了，敢說了，我就把工作落實到更重要、更難的一步——敢寫。如何才能讓學生把手中積累的東西正確地運用到自己的作文中去？

1.指導寫作方法

寫作方法有很多，如，僅作文的開頭方式就有很多種：開門見山，提出疑問，名句、名言導入……眾多的方法，我們要根據不同的習作內容，用我們手中掌握的知識進行指導運用。如，指導學生寫作文《一分鐘可以干什么》時，先讓學生明白這篇習作的主旨，通過寫一分鐘可以做很多事情，警示大家要珍惜時間。然后問大家“最近我們在《和時間賽跑》一文中學到的珍惜時間的名言你們還記得嗎？學生齊聲回答：“光陰似箭，日月如梭。”然后我就告訴學生，這篇習作我們除了用“開門見山”和“提出疑問”的方式開頭外，還可以用這些名句來開頭。大家聽了，奮筆疾書。

2.教給學生觀察的方法

習作時，學生不知道寫什么，并不是生活中沒有習作素材，而是缺少發現。對學生而言，豐富生活體驗，觀察是主要途徑。觀察也是作文的基本功，要使學生獲取素材，就必須重視引導學生學會觀察，并養成觀察事物、分析事物的習慣。

教給學生觀察的方法。指導按順序觀察，讓學生對事物有整體的認識；進行分類觀察，指導抓住事物特征訓練；比較對比觀察，懂得事物之間不同特點的訓練。指導學生觀察事物之前，要交代清楚觀察的對象、范圍和目的。如，我在指導學生寫作《家鄉的美景》一文之前，對學生進行觀察前的指導，讓他們明白本次觀察是家鄉的景點。先從遠處到近處來觀察，對景區有一個總體印象；然后按觀察點的不同，有重點地去觀察景點的特點。由于學生帶著目的去觀察，因此在習作時，能按游覽的順序，由總到分，有重點地去寫自己觀察到的景物和感受。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”這句話讓學生在寫作過程中有了深刻的體會，我相信在今后的習作過程中，學生會有更深刻的體會！

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區新城中心學校）