用活英語新目標 教會學生學英語

鐘綺華

新目標教材的編寫與要求和以往的教材相比有較大的差異，教學中有的教師覺得難以適應，有的則“穿新鞋走老路”。如今教材版本多，更新速度快，甚至直接采用外國教材，這樣就要求我們的教師能夠適應新變化，不斷提高自己各方面的能力。

一、用活新目標，認真處理教材，加強合作精神

1. 教學內容順序的調整。我在教學中，先教學生音標再教字母和單詞。當然，有的音標有不同的讀音規則，但只要一般的能試著拼出來即可。通過教師的更正和跟著錄音讀來熟練讀音。這樣看著音讀單詞就很容易，發音也比較準確，減少了大量的操練時間。

2. 降低單詞的難度。新目標下的英語教材的明顯特點是以交際功能項目為主線，淡化語法教學，增大了單詞的輸入量，有些單詞連教師都沒有接觸過。教材應適當地減少單詞的輸入量，降低難度，這樣有助于提高學生的學習積極性，關鍵不在于學生接觸多少單詞，更重要的是掌握了多少。

3. 加強教師之間的合作。課本插圖較多，我們可與美術教師合作，在美術課上教學生們把課本上的彩圖畫出來，這樣既鍛煉了學生的繪畫和制作教學圖片的動手能力，更重要的是為英語課程的學習提供了交流的平臺，加深了對所學知識的理解和感悟，創設了英語學習的氛圍。另外與音樂教師合作教授學生們學唱英文歌曲，這樣課堂氣氛也會很活躍。

二、用活新目標，培養學生的學習興趣

在新目標的教學中，教師可以使用豐富多彩的、先進的教學手段。除了新教材和相應的教輔書之外，可以大量使用教學掛圖、錄音帶、幻燈片、DVD、計算機軟件等。這樣能使語言教學更加立體化，為學生提供地道的語言材料和標準的語音語調，從而使教學更具有真實的環境，有利于調動學生各器官對語言的感知。

新目標強調以學生為中心，學生要有更多的參與機會。我們要讓學生積極地游戲、實踐、體會、欣賞自己的成功。這樣不僅有利于激發學生一時的興趣，也能培養學生長久的語言學習興趣。一個成功的語言學習者是需要有對語言長久興趣的。

三、用活新目標，培養學生良好的學習習慣

1. 養成良好學習習慣。俗話說：“無一規矩，難以成方圓。”漢語文字只有寫在米格內，字體結構才工整、漂亮；英語字母只有寫在四線三格上，才能把握字母大小比例。所有這些都告訴我們：只有嚴格要求，才能寫出一筆好字；也只有嚴格要求，才能培養成良好習慣。

2. 給予學生更多的關愛和幫助。良好習慣的養成不但需要嚴格的要求和訓練，更需要老師的關愛和幫助。一位偉人曾經說過，沒有愛的教育就是失敗的教育。學生們正處于成長時期，思想尚未成熟，行為較為散漫，要使學生沿著指定目標健康發展，我們老師就必須在學習、生活等方面給予他們更多的關愛和幫助。只有這樣，學生才愿意與老師溝通，才愿意跟從老師學習知識和鍛煉能力。為將來成為有用人才奠定基礎。

3. 體驗學習的快樂。人人都渴望成功，人人都能成功。教師要相信每一個學生身上都有其獨到的長處，我們要細心發現學生的點滴進步，及時地給予鼓勵和表揚，學生感受到了他人的關注，感受到了成功的快樂，會更加努力地學習，以實現自己的人生理想。

四、用活新目標，培養學生的基本技能

聽說讀寫是語言學習的四項基本技能，相互影響，密不可分。以往的教材強調四項技能同步發展，但由于教材導向作用，教材最終都成了死的語言知識載體。學生雖然掌握了扎實的語言知識和一定的讀寫能力，但易造成高分低能，聽說能力差，易形成“聾子英語”“啞巴英語”。記住幾個單詞、背會幾個語法項目、會做幾道題不是我們學習英語的目的。

新目標在編寫上強調活生生的地道的英語。以生動、貼近生活的語言，讓學生在扎實語言知識基礎上，培養能力的發展，新目標在聽說讀寫基本能力方面有明確的目標，且更加強調聽說能力的培養。要求學生在學完相應的教材時要達到相應的能力。對于相似要求的材料要看了就會讀，一聽就能懂，懂了就有表達的強烈欲望。我們在培養學生具備與教材相一致能力的同時，還要使學生用已具備的能力積極主動地探求無限精彩的語言世界，并且能進一步提高語言能各項技能。

更多的英語新教材將會層出不窮，這些新教材將會更有利于我們的英語學習。我們要適應時代發展的要求，抓住使用新目標的契機，引領學生走入豐富多彩的英語世界，并為他們進一步的終生英語學習打下良好的基礎。

責任編輯 魏文琦