
江蘇省南京市溧水區實驗小學的蔣嶺老師發現,在他工作的學校,無論是單元測試還是期中、期末大考,語文、數學、外語三門學科考試成績排在前10名的女生明顯多于男生。于是,他隨機抽取了四年級某個班(總人數為51人)語文平時考試成績前10男、女生人數、比例做了一個統計(見表)。
從統計的情況來看,前10名中學習成績處于優勢的男生比例明顯不如女生,因此,蔣老師提出,男孩正在面臨“學業危機”。
其實,在很多人看來,男生面臨的危機還不只體現在學業上,在其他方面,男生相比于女生也處于弱勢。當今的中小學,尤其是小學和初中階段,當班干部的女孩居多;受表揚的女孩居多;參加各種表演的女孩居多;就連參加各種比賽獲獎,也是女孩居多。男孩在學校幾乎成了“弱勢群體”,紀律不太好,成績不拔尖兒,各種活動中“露臉兒”的機會比女孩少,受批評的機會比女孩多很多,就連偶爾和女生鬧了別扭,動起嘴來自然甘拜下風,動起手來也占不到任何便宜……
有人把這樣的現象歸納為“男孩‘娘,女孩強”。那么,對于這一現象,一線教師持什么樣的看法?