閱讀高分，竟然如此容易！

茍瀟

眾所周知，高考閱讀理解題的特點是題量大、分值高，對試卷整體分數起著決定性作用，處理不好，不僅得不到高分，還會占用過多時間，以致影響其他題型正常完成。有的考生會認為文章讀不懂是主要原因，但有的考生覺得整篇文章很容易，但是做起題來依然難以有一個滿意的分數。故很多考生一看到閱讀理解，便有種畏懼的情緒摻雜其中。那么到底如何才能做好閱讀理解呢？對此，筆者有如下一些建議：

一、先材料后做題，材料“巧”標記

根據筆者多年的實踐摸索發現，先看文章有助學生對中心的把握，對行文邏輯的把握，避免考生對文章只有一個表層的認識，為做題而做題，高考的閱讀理解不是只考事實細節，還有主旨大意、推理判斷、篇章結構等題型，無不考查考生對文章整體、本質的掌握。另外，做題時，考生需要回到原文進行精確核對，對文章先粗略了解，可幫助考生鎖定答案在原文的位置。故筆者這里推薦先迅速略讀材料再做題，但是，考生可在快速閱讀時，在材料中做些標記。

這樣做起碼有兩個好處：（1）可以幫助你集中注意力，積極思考，突出文章的重點；（2）由于人的短時記憶是有限的，所以把重要的詞句劃出來，可以使之醒目突出，便于稍后查讀，在文章中尋找答案依據。但是，需要指出的是，做標記是突出重點，而不是通篇劃線，也不是“指讀”，即用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。在一般情況下，中心思想句、主題句和信號詞是值得圈劃的。

在閱讀文章時，抓住信息詞，有助于考生閱讀理解和迅速找到答題依據。常見信號詞及其所預示的信息：

二、兩種方式學定位，準確映射材料區域

回到原文，能夠在文本中劃出解題根據是正確解題的關鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位考生，在做閱讀理解時要做到“不見根據不做題”。理由充分，根據鑿實，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。那么如何能快速準確回到原文、找到根據呢？

1. 關鍵詞定位法。

這里的關鍵詞并非中心詞，而是在題干中能幫助回到原文的詞語。常見的關鍵詞有人名、地名、序數詞、最高級、時間、數字等。如，以下題干的關鍵詞：

What is the Stop Obesity Alliance most probably in Paragraph 3？

關鍵詞：the Stop Obesity Alliance，Paragraph 3

The purpose for affected nations to meet in Algiers on May 30 is ______.

關鍵詞： on May 30

According to the passage， who has the greatest degree of control in the administered system？

關鍵詞：the greatest degree

Government movements against tobacco should aim at young girls because______.

關鍵詞：young girls

2. 自然段定位法。

有的考生到原文中一遍又一遍地尋找關鍵詞不得其法，這就需要結合自然段定位法。因為出題者往往按照段落行文順序進行出題（注：這里的段落順序并不一定是一段一題）。例如，第一題往往位于一二自然段，第二題與第一題的位置最近，第三題往往在文中較為中間的地方，而四、五則位于文中較后的位置。

例，2011年廣東高考閱讀理解A篇五個小題的答案及其根據如下：

26. A 第一段最后一句。

27. D 第二段第一句。

28. B 第五自然段。

29. C 最后一段最后一句。

30. B 最后一自然段。

如果大家有心，你將發現命題者喜歡按段落呈現順序命題，抓住這一規律，考生將較容易回到原文，做到與原文精確匹配。

三、通讀全文，抓住中心，破解閱讀的又一鑰匙

高考閱讀理解重視考生對閱讀材料中心的把握，它不僅以“主旨大意題”的題型出現，如，（1）This passage chiefly deals with______. （2）What is mainly discussed in the text/ paragraph？（3）What is the main idea of the passage？等。很多時候它在我們已經排除兩個選項的情況下更能幫助我們鑒別正確選項，正確答案經常與中心思想有關，無論文章中的哪句話，哪個段落都是為中心思想服務的。那么我們如何抓住中心呢？

1. 重視文章體裁。

記敘文的中心往往在文章的末尾處，說明文的中心往往在文章的開頭，議論文的中心往往首尾呼應。調查研究、新聞報告、新產品說明等中心總在文章開頭。

2. 重視關鍵詞與符號。

首段出現but，so等詞，往往該詞后面便是文章的中心。第二自然段開頭出現but，so，等詞，則第一段與中心無關，全文核心部分在第二段。首段問句開頭，則對問句的回答便可能是文章的中心。

3. 重視文章前后段落，各段首尾句。

（1）首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；

（2）其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點的讀）

4. 留意材料中的高頻詞。

高頻詞即中心詞，它在文中的次數較多。試想，每個詞語、每個句子、整篇文章皆是為中心服務，那么，文章出現最多的詞當然與中心緊密相關。

5. 抓住中心后，請思考3個問題：

（1）文章敘述的主要內容是什么？

（2）文章中有無提到核心概念？（全文可能圍繞該核心概念展開）

（3）作者的大致態度是什么？（議論文或夾敘夾議的文章）

考生在做題時，應保持冷靜的頭腦，做到遇題不慌，仔細答題，沉著應考，將以上三種方法結合起來，抓住正確答案應與中心相關，語氣委婉不絕對，常具有深刻性概括性等特點，勢必能考出一個好的成績。

（作者單位：惠來縣慈云實驗中學）

責任編校 蔣小青