淺談低年級(jí)語(yǔ)文感情朗讀的指導(dǎo)

秦敏

古人早有“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”之說(shuō)，可見(jiàn)朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的作用。語(yǔ)文新課標(biāo)要求朗讀“正確，流利，有感情”，“正確”“流利”這兩個(gè)目標(biāo)比較容易完成，“有感情”要引導(dǎo)學(xué)生還原語(yǔ)言形象，感受語(yǔ)言情境，體會(huì)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的情感，是朗讀指導(dǎo)的難點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生朗讀時(shí)的情感。

一、范讀引領(lǐng)的模仿朗讀

低年級(jí)學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，他們能以聽(tīng)助讀，在模仿中不斷掌握朗讀方法，提高朗讀能力。如《狐貍和烏鴉》一課，在朗讀對(duì)話時(shí)，我用聲情并茂的朗讀，把狐貍的狡猾和烏鴉愛(ài)聽(tīng)好話的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生們受到了很大的啟發(fā)。在朗讀時(shí)，學(xué)生都極力模仿老師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

二、直觀形象的欣賞朗讀

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童是用色彩、形象、聲音來(lái)思維的。”在教學(xué)中可以充分利用課文中的插圖或多媒體畫(huà)面，用這些來(lái)配合朗讀，能吸引學(xué)生的注意力，從而產(chǎn)生朗讀的欲望。如《臺(tái)灣的蝴蝶谷》一課，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件再現(xiàn)課文中的內(nèi)容，成千上萬(wàn)只美麗的蝴蝶漫天飛舞，形成了山谷的奇觀，一下子就把他們帶人一種如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美的情境中，學(xué)生的朗讀也自然充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

三、入情入境的配樂(lè)朗讀

如果選擇與課文內(nèi)容感情相通的音樂(lè)，把音樂(lè)和語(yǔ)言溝通起來(lái)，往往能收到很好的效果。如在教學(xué)詩(shī)歌《一株紫丁香》時(shí)，我就選用了和詩(shī)歌內(nèi)容相匹配的《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在學(xué)完詩(shī)歌，了解到詩(shī)歌所蘊(yùn)含的濃濃的對(duì)老師的感恩之情，再配以這段音樂(lè)讓學(xué)生誦讀，我把音樂(lè)聲開(kāi)得比較小，孩子們跟隨音樂(lè)讀得那么輕柔，那么動(dòng)情，我都被陶醉，被感動(dòng)了。

四、角色模仿的表演朗讀

教學(xué)《北風(fēng)和小魚(yú)》一課，為了指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三自然段北風(fēng)和小魚(yú)的對(duì)話，我先請(qǐng)學(xué)生做北風(fēng)，學(xué)一學(xué)北風(fēng)“哈哈”的笑聲，做一做北風(fēng)得意的樣子，學(xué)生一邊拍著胸脯，蹺起大拇指，一邊讀出了北風(fēng)驕傲得意的語(yǔ)氣。再請(qǐng)學(xué)生做小魚(yú)，讀出小魚(yú)的勇敢。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生同桌合作，一個(gè)當(dāng)北風(fēng)，一個(gè)當(dāng)小魚(yú)，表演對(duì)話。孩子們興致盎然，讀得津津有味，演得妙趣橫生。

五、聯(lián)系實(shí)際的體悟朗讀

低年級(jí)課文大多語(yǔ)言優(yōu)美，圖文并茂，情境也非常切合學(xué)生實(shí)際，可以引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)感受來(lái)體會(huì)文本的情感，有感情地進(jìn)行朗讀。如在指導(dǎo)朗讀《快樂(lè)的節(jié)日》時(shí)，我先讓學(xué)生搜索自己以往的生活體驗(yàn)，問(wèn)：“小朋友，六一兒童節(jié)，你是怎么慶祝的？這一天你快樂(lè)嗎？”在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生調(diào)出以往的生活體驗(yàn)，很快進(jìn)入課文情境，體會(huì)出少年兒童的幸福和快樂(lè)，朗讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，情感溢于言表。

當(dāng)然，指導(dǎo)感情朗讀的方法遠(yuǎn)不止這些。教師應(yīng)該根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，采用不同的朗讀方式來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生插上想象的翅膀，讓無(wú)聲的文字變?yōu)閯?dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，使他們感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種美的享受。