高職高專建筑工程技術專業教學改革分析

趙衛利

摘要：

在國內諸多教育類型中，高等職業教育所迎納的學生人數已接近全國高等教育學生人數的一半。高等職業教育更重視培養高素質、應用型職業人才，因而在教育教學過程中切忌借用本科類模式，而應結合當前社會以及市場需求，對教育教學模式加以改革，使其適用于前者，由此實現高技能水平、高素質以及應用型人才的培養目標。

關鍵詞：職業技能；高職高專；教育教學改革；建筑工程技術

一、專業人才培養目標的確定

隨著經濟的不斷發展，建筑行業科技也隨之取得巨大進步，現代企業制度也逐步建立并完善，建筑行業對于既精于施工技術又長于現場管理的專業性、實用型人才極為需求。基于此，高職教育應跳出傳統學科知識教授的教學模式，而應對學生個人素質與技能水平、就業競爭能力予以深層次思考，采取高效、實用型教育模式，保證企業人才需求。

二、高職高專建筑工程技術專業教育教學改革策略

（一）強化基礎理論，重視專業技術實踐

國家教育部提出“應用為目的、以必須夠用為度、以掌握概念、強化應用為重點”，為貫徹這一方針，筆者基于專業課制定了相應的教學改革方案，壓縮整合了部分課程。

例如將理論力學、材料力學以及結構力學整合歸于建筑力學，對工程實踐應用加以強化；制圖課程則與專業技術應用能力需求相結合，對畫法內容中的幾何部分予以精簡，對專業施工圖相關教學予以強化，提高實訓力度，以學生讀、識圖能力的強化提高為重點。學生由此為專業課的后續學習鋪設了堅實基礎，其工程感也隨之增強；并開設計算機應用以及CAD強化課程教學，為專業課程設計奠定良好基礎。

（二）對專業課教學加以改革，強化施工技術應用與管理

對于高職高專教育來說，學生職業能力與素質的提高是其目標和方向。專業課應以極富實用性和針對性的專業性知識為重點。例如建筑材料中有關于新型建筑材料等新增內容；在施工技術教學過程中針對使用價值較高以及具有普遍意義的實用技術作重點講授、傳授工藝以及對工程中的實際問題加以解決等。還可介紹國內外建筑施工新工藝和新技術，整合砌體與鋼筋混凝土課程，并通過CAD展開結構設計課程教學。堅持在專業課教學過程中遵循理論結合實際，將專業課內容融入現場教學實驗課程、實習以及設計中。

例如在房屋建筑學以及建筑施工技術課程教學中可組織現場教學，從而更為生動、直觀以及形象，學生由此可對課程內容有更深刻的理解掌握與體會；在鋼筋混凝土、地基基礎以及建筑力學等課程中可開展實際工程案例教學，對專業課內容知識加以豐富，并引導學生通過所掌握的專業知識對案例進行剖析和解決，提高其分析解決問題的技巧與能力。此外還可通過各種方式拓寬和延伸學生知識面。筆者在教學過程中增加與專業相關的部分建筑設備、電工、地下施工、橋梁以及道路等技術課程；為幫助學生適應并學習現代經濟管理，還開設了包括建筑法規、建筑經濟、監理、概預算、項目管理以及施工組織管理等在內的部分管理課程，力求把學生培養成為專業技術過硬且長于經營管理的技術型、應用型、管理型人才。

（三）加強實習實訓相關教學改革，對實踐教學體系加以完善

在傳統教學質量評價體系中，其評價方法多為課堂教學傳統評價標準，對于實訓、實習以及實驗課堂應有的教學質量水平不予關注，僅僅將其視為專業課補充，處于附屬地位，而未將其視作獨立課堂進行建設。實際上在高職高專職業技術教育內容中，實訓與實習教學占有很大比例。在實訓以及實習教學的開展過程中，其應堅持培養學生專業技能以及綜合技術水平為宗旨，不斷深化實訓內容以及實習過程，強化教學過程改革，在教學全過程中重視實訓與實習這兩個重點環節。

應加強實訓和實習教材的改革與建設，對實訓實習條件加以改善，推進校企合作，將企業在建工程設為學生校外實訓基地，同時應對學生在實踐過程中作如下要求：（1）在實施工程測量以及抄平放線作業時，學生應密切協助和配合工程技術人員；（2）對各項施工相關文件加以了解，實現現場相關工種以及工藝施工過程的深入了解與掌握；（3）在施工過程中積極參與預算編制、組織設計和施工現場管理工作。由此學生可在工程技術人員以及教師教導下展開學習實踐，同時針對工程中出現的施工問題積極參與和處理，學生針對工程提出相關合理化建議的積極性得到促進，從而更有利于其創造性和個人能動性的充分發揮，真正體會到成就感和工程感，其職業技能也得到充分的培養和鍛煉。而教學封閉狀態也得以改變，教師可深入工地施工現場，同樣獲取鍛煉實踐機會，從而能夠對課堂內容作進一步豐富和完善，有利于專業改革與建設的促進。

（四）推行基本素質教育

對于高職教育教學來說，其不應僅僅重視學生職業能力的強化，還應加強其基本素質教育，將素質教育融于教育教學全過程中，引導學生對本專業在經濟與社會發展過程中發揮的巨大作用有正確認識，對自身所從事的職業所具有的社會職責、地位以及價值有深刻理解，從而能夠生發出強烈的自豪感和職業責任心，而更忠實于本職。總而言之，強化高職高專學生素質教育，是學生早日成才的必要基礎。

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【作者單位：新鄉職業技術學院】