高校健美操俱樂部實踐

孫思哲

摘要：

開設(shè)健美操俱樂部不僅豐富了校園文化生活，同時也吸引了更多的大學生踴躍地投入到體育活動中去；不僅彌補了課堂教學的不足，同時也達到了讓大學生既滿足了興趣又鍛煉了身體的目的。

關(guān)鍵詞：體育教育；體育俱樂部；健美操

一、研究對象與方法

（一）調(diào)查對象

河南大學 2011 級和 2012報名參加健美操俱樂部的學生280人，全部為女生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)檢索工具，以“健美操俱樂部”為目標詞，檢索了2001—2013年以來國內(nèi)外有關(guān)高校健美操俱樂部的文獻資料和統(tǒng)計數(shù)字，并且查閱了2001-2012年間有關(guān)健美操俱樂部的相關(guān)文章。并且根據(jù)需要先后到河南大學圖書館查閱了有關(guān)社會學、教育學、創(chuàng)造心理學、創(chuàng)新教育、教育心理學等文獻資料。為本研究提供了廣泛深厚的理論支撐。

2.問卷制訂與發(fā)放

在查閱有關(guān)資料以及根據(jù)專家訪談反饋的基礎(chǔ)上，由本人遵循體育科研方法和社會學關(guān)于問卷設(shè)計的基本要求設(shè)計調(diào)查問卷的初稿，征求導師和有關(guān)專家意見的基礎(chǔ)上進行修改。針對河南大學 2011 級和 2012報名參加健美操俱樂部的學生280人，發(fā)放調(diào)查問卷280份，收回調(diào)查問卷280份，回收率100%，其中有效問卷265份，有效率95%，因此本次調(diào)查的回收率和有效率符合社會調(diào)查研究的要求。

3.邏輯分析法

運用邏輯的方法對得到的理論數(shù)據(jù)和資料進行歸納和邏輯推理，得出論文結(jié)論。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

運用軟件SPSSl5.0對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

二、結(jié)果與分析

（一）俱樂部成員健美操基礎(chǔ)調(diào)查

在參加健美操俱樂部的學生中，曾經(jīng)接受過此項教育的比例占到15%，從沒有接受過此項教育的比例占到85%。這說明大學生在中學期間曾經(jīng)接受過健美操教育的人數(shù)較少，且水平較低。而且接受健美操教育的程度上存在著較為明顯的不同，個體差異比較明顯。

（二）健美操俱樂部教學效果調(diào)查

參加健美操俱樂部學習之后，技能水平有很大提高的比例占到 74%，技能水平提高一些的比例為26%，認為沒有提高的占 0%。由此可見，大學生參加健美操俱樂部之后，技術(shù)動作水平有明顯提高的比例占到大多數(shù)。說明健美操俱樂部的的教學成效明顯，是大學生掌握健美操技術(shù)的有效途徑。

（三）參加健美操俱樂部前后組織小型健美操比賽能力的調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示：在參加俱樂部之前有 99.5%的大學生認為自己沒有能力獨自組織比賽，只有 0.5%的大學生認為自己有能力組織10-15人的小型比賽，沒有人能夠組織較多人大型比賽。通過健美操俱樂部的學習和實踐，仍然不能夠組織比賽的占到 25%；認為能夠組織，10-20人的小型比賽的占到58%；認為自己能夠組織 30-50 人大型比賽的比例占到 17%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，由于中學階段學生較少接觸該項目的教育較少，導致大部分大學生組織此項活動能力較差。而通過健美操俱樂部的實踐學習，大多數(shù)學生的組織能力、社會實踐能力都有了明顯提高，說明健美操俱樂部不僅有助于學生掌握健美操技能，更是學生交流、學習的平臺，由此可以達到愉悅身心，增長智力，提高能力，增強素質(zhì)的目的。

（四）參加健美操俱樂部前后對健美操技術(shù)評價能力調(diào)查

調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示：大學生在參加健美操俱樂部學習之前，基本能夠?qū)Υ隧椉夹g(shù)動作進行評價的比例只占到 10%，而不能夠?qū)ζ溥M行評價的比例占到 90%。學習之后，基本可以對健美操技術(shù)動作進行評價的人數(shù)占到 52%；完全可以進行評價的占到20%；依舊不能夠?qū)ζ溥M行評價的人數(shù)明顯下降，只占到 28%。由此可以看出，大學生在參加健美操俱樂部之前，對此項技術(shù)動作的評價能力較差，參加健美操俱樂部的學習之后，對健美操技術(shù)動作的評價能力有了明顯的提高。這說明健美操俱樂部對于提高大學生的欣賞能力，評價能力有著明顯的效果。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

大學生在健美操俱樂部里通過一個學期或一年的訓練和學習，健美操技術(shù)比參加該俱樂部之前有了明顯提高；健美操競賽組織能力和欣賞能力比參加該俱樂部之前有了明顯提高。開設(shè)健美操俱樂部不僅豐富了校園文化生活，同時也吸引了更多的大學生踴躍地投入到體育活動中去；不僅彌補了課堂教學的不足，同時也達到了讓大學生既滿足了興趣又鍛煉了身體的目的。

（二）建議

大學生體育俱樂部是大學體育體育教學的有效補充和實踐，因此希望高校主管部門和體育主管部門，要從人力、財力上積極支持，而且要從積極探索教育體制改革，使體育俱樂部能夠在高校校園中扎根，成為廣大大學生高校體育生活的重要平臺。

【參考文獻】

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[3]蒲小玲.普通高校健美操教學改革理念的理論探討[J].懷化學院學報（自然科學版），2007（02）

【作者單位：河南大學體育學院】