如何提高朗讀水平

胡金鳳

朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，新課程要求教師在教學(xué)中以讀為本。怎樣讓學(xué)生讀得自信、精彩呢？小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力的集中不持久，教師要不斷變換朗讀方法、朗讀形式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生不會(huì)選擇一定的朗讀方法來(lái)表達(dá)所讀文章的情感，因此，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀能力的訓(xùn)練。

根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師在閱讀課上，要重視三種類型的朗讀：準(zhǔn)備型朗讀、精練型朗讀和展示型朗讀。

一、在準(zhǔn)備型朗讀中充分挖掘朗讀的動(dòng)力

準(zhǔn)備型朗讀，就是在學(xué)生初步接觸文本，對(duì)文字還不熟悉，對(duì)文章情感還很陌生時(shí)，教師用自由讀等朗讀方式讓學(xué)生熟悉文本，把握文本。教師要留足準(zhǔn)備型朗讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀得充分而扎實(shí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

自由讀就是學(xué)生根據(jù)自己的語(yǔ)速、聲音、情感來(lái)朗讀，快速地最大量地接觸文本，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的理解。有些學(xué)生在自由讀的時(shí)候渾水摸魚(yú)，一會(huì)兒摸筆，一會(huì)兒翻書(shū)，教師要運(yùn)用以下兩種方法落實(shí)自由讀。

1.看表情，聽(tīng)聲音，抓好閱讀

在自由讀時(shí)間，教師要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，讓學(xué)生讀出感情。學(xué)生讀得認(rèn)真，教師要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生帶著表情朗讀，在學(xué)生結(jié)束朗讀時(shí)，表?yè)P(yáng)小臉會(huì)說(shuō)話、聲音動(dòng)聽(tīng)的學(xué)生，激發(fā)不敢發(fā)言，不敢表現(xiàn)自己的學(xué)生的積極性。

2.給學(xué)生挑戰(zhàn)性的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生思考

教師還要讓學(xué)生帶著任務(wù)，一邊朗讀，一邊思考。這些任務(wù)要富有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生讀得入神，讀得有價(jià)值。……