2013年6月六級聽力備考沖刺

耿龍

現在距離2013年6月的六級考試越來越近，考生又迎來了新一輪的沖刺。如何才能在有限的時間內取得理想的沖刺效果呢？在筆者看來，考生除了要培養滿腔的熱情和持之以恒的毅力外，還要找到正確的備考方法，把時間用在刀刃上。筆者建議考生可以將備考重點放在如下四個部分：詞匯擴充、聽寫訓練、技巧掌握和模擬測試。

詞匯擴充

一般來說，六級聽力題的難度明顯高于四級聽力題的難度，這主要體現在兩個方面：其一，六級聽力錄音部分的語速會有輕微的加快，這對考生的聽力水平提出了更高的要求；其二，六級聽力的詞匯量要大于四級聽力的詞匯量，這對考生的詞匯儲備提出了更高的要求。對大部分考生來說，聽力語速的輕微加快可能較容易適應，而難點主要在于詞匯量的提升上。筆者建議考生在沖刺階段可通過以下兩個渠道來擴充詞匯量。

通過學習專門的詞匯書來擴充詞匯量

這里所說的詞匯書不是指市面上到處可見的那種普通詞匯書，而是指專門對六級聽力詞匯進行分門別類的詞匯書。這類詞匯書按照歷年六級聽力所涉及的場景對詞匯進行歸納和分類，以聽力場景為單元講解詞匯。相比普通的詞匯書，這類詞匯書有兩個優勢：其一，將詞匯放在特定的場景中能賦予詞匯以形象感和生動性，有利于考生在理解的基礎上進行快速記憶；其二，考生可通過這類詞匯書掌握六級聽力考試涉及的場景，便于在考場上對相似的場景進行快速反應，減少答題時間，提高做題準確率。

六級聽力考試中的場景包括科技、教育、經濟、社會生活等諸多方面，其涉及的詞匯也涵蓋方方面面。2012年6月六級聽力考試中有一篇題為“South Carolina scientist works to grow meat in lab”的短文，大意是說科學家應用生物工程技術在實驗室生產肉，可以改變獲取肉類的傳統方式，以解決將來的食物危機，但目前該技術仍缺乏足夠的資金支持。這篇短文中就涉及不少與科技相關的詞匯，如laboratory （實驗室）、bioengineering （生物工程）、biologist （生物學家）、cultured （人工培養的）、tissue engineering （組織工程學）等。考生如果背的是按英文字母順序排列的詞匯書，則很難將上述這些科技類詞匯聯系在一起。但考生如果以場景為單元背誦詞匯，就很容易熟悉和掌握不同字母開頭但同屬一個場景的詞匯，便于在考場上對相似場景和詞匯快速作出反應。

通過學習歷年六級聽力真題中的生詞和高頻詞匯來擴充詞匯量

在這一環節，考生需要重點掌握兩部分的詞匯：其一，歷年六級聽力真題的錄音音頻和選擇題選項中出現過的所有生詞；其二，歷年六級聽力真題中出現的高頻詞匯。考生不僅要記住這些詞的拼寫、釋義，還要掌握它們的發音。之所以要如此重視這些詞匯，是因為它們很有可能以原形或稍作變化的形式出現在下一次六級聽力的錄音音頻或選擇題選項中，全面掌握這些詞匯可以做到有備無患。此外，六級聽力的復合式聽寫部分也常常會考查往年六級聽力中出現的高頻詞匯，所以說背誦這些詞匯對解答復合式聽寫也會有幫助。

Tips 針對如何擴充詞匯量這部分，筆者建議考生注意三點：①無論是背詞匯書中的單詞，還是背真題中的單詞，考生都要結合場景或例句來背，切勿脫離語言環境記單詞；②背單詞時不能只用眼睛看或只用手寫，也要根據相關音頻中提供的單詞發音大聲讀出來；③單詞不是背一兩遍就能記得住的，一定要重復記憶。

聽寫訓練

筆者在實際教學中會遇到一些考生問同樣一個問題：“為什么詞匯背了一籮筐，到了六級考場上還是什么也聽不懂？”之所以出現這一情況，筆者覺得可能是由于以下兩個原因：其一，考生雖然背了不少單詞，但卻沒掌握單詞的發音，所以難以在考場上聽辨出來；其二，考生平時只注重聽單詞的音頻，忽略了對句子和段落音頻的聽寫訓練，所以在聽句子和段落的音頻時缺乏敏感度，反應過慢。要解決這一問題，考生需要進行專門的聽寫訓練。

筆者建議考生在聽寫訓練時以歷年六級聽力真題中的長篇文章的音頻為材料，以句子為單位進行聽寫。每聽完一句話，考生要將錄音暫停，寫出聽到的內容。在剛開始聽寫時，考生可能無法聽出或寫出完整的句子。這很正常，考生不要灰心，而是一定要堅持把整篇文章聽寫完。聽寫完第一遍后，考生肯定有一些句子沒寫完整，這時再開始聽第二遍，補寫第一遍沒有聽全的句子。如此反復聽寫3～4遍后，考生如果仍有一些句子寫不全，這時就要分析一下原因：是因為聽不出句中的生詞、連讀或爆破音，還是因為遇到不會寫的生詞？之后，考生再對照音頻原文逐字逐句地核對自己聽寫的文章，找出寫錯的原因。核對完文章后，考生要做兩項最為關鍵的工作：第一，針對拼寫熟悉但發音不熟悉的詞匯，考生要反復跟讀和模仿錄音原文中的詞匯發音，直到能夠流利讀出并聽出為止；其二，針對錄音中的生詞，考生要重復記憶和跟讀錄音，直到能夠掌握其發音、能夠正確拼寫和流利閱讀為止。

Tips 針對聽寫訓練這部分，筆者建議考生注意兩點：①聽寫完一定要進行模仿和跟讀訓練，這有助于培養考生對詞匯發音的敏感度，便于考生在考場上對詞匯的發音迅速作出反應；②聽寫能力的提高非一日之功，考生在最初遇到困難時不要因灰心而放棄，一定要堅持聽寫，最后肯定會在潛移默化中收到成效。

技巧掌握

在夯實基礎、加強英語基本功的同時，考生也要適當掌握一些六級聽力考試的解題原則，以提高解題速度。這里筆者主要介紹如下兩個解題原則，希望能對考生有所啟發。

視聽反向原則

這一原則主要適用于六級聽力短對話。六級聽力短對話通常考查考生能否體會錄音原文的弦外之音，即在理解對話細節的基礎上，揣摩說話人最終想表達的內容。這一弦外之音通常不是考生能夠在錄音原文中清楚聽到的細節描述。所以說，短對話題目的正確答案（即“視”）通常不會與錄音內容（即“聽”）一致或吻合度較高，這就是筆者所說的視聽反向原則。下面我們利用這一原則來看2011年12月六級聽力短對話的第14題。

14. What does the man mean？

A. He is too busy to accept more responsibility.

B. He is interested in improving his editing skills.

C. He is eager to be nominated the new editor.

D. He is sure to do a better job than Simon.

錄音 W： Since Simon will graduate this May， the school paper needs a new editor. So if you are interested， I will be happy to nominate you.

M： Thanks for considering me. But the baseball team is starting up a new season， and Im afraid I have a lot on my hands.

解析 通過對比選項和錄音原文，考生可以發現選項B、C、D中都出現了錄音中的詞匯，貌似都與錄音相關聯，只有選項A中的表達與錄音內容吻合度不高，由此我們可以根據視聽反向原則推測選項A為正確答案。為證明這一推斷，我們再來具體看短對話內容。熟悉短對話出題規律的考生應該都知道，短對話解題的重要線索大多出現在第二個人所說的話中。該對話的解題點便在第二個人所說的but和Im afraid上。這兩個表達表明說話人的語氣已轉為否定，即“說話人因為太忙而不會接受editor的職位”。所以這道題的正確答案非選項A莫屬。

視聽基本一致原則

這一原則主要適用于六級聽力長對話。因為長對話的篇幅長，難度較大，所以命題者通常不會在選項上多做文章，因此正確答案多與錄音內容十分接近，考生可將這一原則理解為視聽基本一致原則。下面我們利用這一原則來看2011年12月六級聽力長對話的第28題。

28. When are mice killed without prior approval？

A. When they are no longer useful.

B. When they become ill.

C. When they become escapees.

D. When they get too old.

解析 這道題所在的長對話講述人們對待老鼠的不同態度。此題為這篇長對話后面的第三道題，所以考生可將正確答案的范圍定位至長對話錄音的中部偏后部分。其對應的內容為錄音原文倒數第二句話：“Once the research animal hits the floor and becomes an escapee， …”四個選項中只有選項C與這句話的吻合度最高，由此考生可根據視聽基本一致原則推測選項C為正確答案。又因其他選項在原文中均未提及，所以可確定正確答案為選項C。

Tips 解題的原則或技巧當然不止這兩種，筆者在這里只是略作介紹，考生要注意在平時的備考中思考和總結，找到適合自己的解題技巧。同時也希望考生理性對待這些所謂的技巧，不要誤以為這就是解聽力題的王道。攻克聽力的關鍵還在于提高英語能力、夯實聽力基本功，技巧只是一種輔助的解題手段。

模擬測試

很多考生認為模擬測試留在考前一周做就來得及，其實不然。模擬測試應該貫穿沖刺階段的始終，只是在沖刺初期和沖刺后期的測試方法有所不同。在沖刺階段的初期（通常指考前1～2個月），考生需要背歷年六級聽力真題中的詞匯，還要分析和總結歷年六級聽力真題的特點和做題技巧，這都需要先做做六級聽力真題。所以在這一階段，筆者建議考生以題型為單位進行測試。考生可以先集中做歷年聽力真題中的短對話，攻克其中的生詞，總結短對話的出題特點和解題技巧，然后再按照同樣的方法依次集中做長對話、短文理解和復合式聽寫題目，以題型為單位，各個擊破。在沖刺階段的后期（通常指考前1～2個周），考生應開始利用六級聽力整套題來測試，以此來適應完整的做題過程，把握六級聽力考試的時間，訓練自己對真實考場的適應能力。雖然在沖刺初期和后期的測試方法不同，但測試之后需要做的工作都是一樣的：與參考答案進行認真核對，分析自己做錯的原因，攻克題目中遇到的生詞，總結各題型的出題特點和做題方法。

Tips 關于模擬測試這部分，筆者建議考生注意以下幾點：①在用整套題進行模擬測試時，由于題量大，時間較長，考生最初可能難以堅持下來，容易出現精力不集中或中途停頓的情況。但考生一定要嚴格按照正規的考試時間堅持下來，中間不要停頓，培養自己做題的耐力。②近幾年的六級聽力真題更能體現未來六級聽力考試的考查重點和難度趨勢，所以考生要尤其重視近幾年的真題。③考生如果已在沖刺前期做完所有真題，那就不必再去買其他的模擬練習題了，因為模擬練習題難度不一，不一定能代表真題的出題難度，考生不宜多做。