淺談優秀校長應具備的管理素質

姚張華

前一段時間，在網上看到一篇文章，名為《唐僧是“校長”學習的榜樣》，感觸頗深。唐僧是一代高僧，因《西游記》而家喻戶曉。《西游記》雖然在去西天取經的初期把唐僧刻畫的手無縛雞之力：既沒有孫悟空的通天本領，也沒有豬八戒那樣的滑稽可笑，又不像沙和尚般的通情達理，因而他遠遠不如徒弟們可愛，但從全局看，唐僧卻是個有思想，有原則的最優秀的模范“校長”。

那么作為一名優秀的校長，最應具備那些管理素質呢？

一、堅定的辦學理念

對于同一所學校，任何一位校長，任期都是有限的，短則三、五年，長則八、九年，任期再長的校長，也不過是學校歷史長河中的一朵浪花。這一朵朵的浪花，一個個的校長，都關系到學校的興衰榮辱，關系到學校的教育、教學質量，關系到學校的聲譽和品位。如何讓這朵朵浪花在歷史的長河中留下深深地印痕，作為辦學方向的掌舵者，必須要有自己明確的辦學目標和堅定的辦學理念。

在《西游記》中，去西天取真經，是唐僧始終堅持的目標，矢志不渝，是唐僧成功的最根本原因。如果說劉備領導關、張靠的是祖宗，那么，唐僧取經靠的就是堅定的信念和堅強的意志。雖然唐僧偶爾要犯錯誤，要委屈那些能干的人，但是，唐僧不管遇到什么困難，不管遇到何種誘惑，他的腦子里想得還是取經這碼事，始終只有兩個字：向西、向西、向西！別的什么也沒有。有這股勁，不信春風喚不回。這就是信念的力量！這種精神可以感化頑劣的猴子，也可以讓貪吃好色的豬不得不克制自己。

不可否認，教育確實有他社會化的一面，許多時候，學校忙著的是應付各類考核，迎接各種檢查，具有很大的功利性。如何去除功利，讓教育回歸本質？這就需要校長充分發揮自己的主動性和創造性，堅持自己的辦學理念，表現出對教育事業追求的執著和勇氣，象唐僧那樣，堅持、堅持、再堅持！

二、良好的領導藝術

在西行路上，唐僧不僅自己奉公守紀，起好應有的帶頭作用，而且把每個成員的特長發揮的淋漓盡致：孫悟空神通廣大但個性很強，豬八戒有一定的本領但好吃懶做，沙和尚默默無聞但毫無主見，白龍馬任勞任怨但能力有限。作為領導的唐僧，巧妙地運用了領導的藝術，充分發揮了他們的優勢，讓他們各盡其才，各司其職：孫悟空用來開路、掃除妖魔，同時對八戒進行壓制；豬八戒用來牽馬、隨身保護，同時又是唐僧的參謀；沙和尚用來挑擔；小白龍適合當坐騎。恩威并施，以身作則，堅持原則，持之以恒，終于達成了“求得真經、修成正果”的目標。唐僧師徒的這樣組合，非常合理而且有效，從人才配置的角度看是“德者居上，能者居前，勞者居下，智者居側”，從管理運行機制的角度看是“合理分工、勵勤罰懶，相互制約，相互激勵”。如果把唐僧看成校長，那么孫悟空就是骨干教師們，是學校的頂梁柱，校長的許多工作在孫悟空的協助下進行；豬八戒就是校長的智囊，為學校出謀劃策；沙和尚與白龍馬就是學校的普通教師，他們用自己的肩膀默默地挑起了學校的大多數基層工作。

三、深厚的文化底蘊

唐僧前去西天取經，表面上看是奉唐王之命求取真經，實際是按照佛教的使命去“渡人”，從而宣揚佛教，使佛教在民眾心中生根。要完成這么艱巨的歷史使命，沒有扎實的專業知識和深厚的文化底蘊是不可能的。為什么人們也把唐僧稱呼為唐三藏，是因為他精于經、律、論三藏，熟知所有佛教圣典。唐僧“千經萬典，無所不通；佛號仙音，無般不會”，可謂博學多識，理論功底深厚，得到唐皇的賞識。同樣，作為校長，一個教育的專業工作者，學校的核心和靈魂，更應該像唐僧一樣，學識淵博，思維敏銳，多實踐，求真知，不恥下問，對“教育”的內涵、實質、真諦有清醒和獨到的認識。

雖然唐僧僅僅是小說中的一個虛擬人物，但他的一些做法對于我們的學校教育卻有很深遠的現實意義。校長處于學校管理系統的核心地位、主導地位、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校工作中影響全局，如果校長能像唐僧那樣博識多通，善于管理，癡心履職，那么一定會使我們的學校成為人才輩出的好學校。讓我們借鑒唐僧取經那無比堅定的成功信念，借鑒唐僧那培養人才的成功教育，借鑒唐僧那高效的人才使用方法，努力實踐，不斷創新，做個高素質的校長吧！

（責任編輯 李 翔）