傳統武術傳承影響指標體系研究

范銅鋼等

摘 要：通過運用調查法、分析法、德爾菲法、數理統計法等從3個不同的層面對傳統武術的傳承進行現狀調查，結果顯示相關主管部門部分功能缺失，認知度低對傳承影響較大，技術傳承未能引起足夠的重視，調查對象對傳統武術“申遺”非常關注，高校具備傳播傳統武術的基本條件。還通過運用描述性統計、主成分分析等方法對41個影響傳統武術傳承的構成指標進行分析，共得出7個公共因子，幫助本研究從7個方面對傳統武術傳承影響指標體系的構建提供參考依據，并通過結構方程建模的方法對傳統武術傳承影響指標體系構建的合理性進行驗證分析。最后從“保護-傳承-傳播”3個遞進層次對傳統武術的發展思路進行深入探究。

關鍵詞： 武術；傳統武術；傳承體系

中圖分類號： G 852 文章編號：1009783X（2013）05038907 文獻標志碼： A

黨和政府歷來對傳統和民間文化的保護十分重視。黨的十六大提出要從“對國家和歷史負責的高度”和“維護國家文化安全的高度”來保護我國民族非物質文化遺產。黨的十七大報告指出：“加強對各民族文化的挖掘和保護，重視文物和非物質文化遺產保護。”國務院也明確指出：到2015年，基本形成較為完善的文化遺產保護體系，具有歷史、文化和科學價值的文化遺產得到全面有效保護；保護文化遺產深入人心，已經成為全社會的自覺行動[1]。在眾多非物質文化遺產中，武術作為一朵最燦爛的奇葩，也是“最大宗的非物質文化遺產”[2]。伴隨著近現代社會的快速發展，武術逐漸被劃分為“競技武術”和“傳統武術”，2008北京奧運會的舉辦，競技武術被推向了至高的位置，但“申奧”的失敗，使得競技武術的發展讓人堪憂。從“申奧”到“申遺”，從競技武術繁榮到傳統武術的逐漸消亡，傳統武術傳承發展也開始堪憂。傳統武術是我們民族的精粹，是我們民族智慧的結晶，是我們民族的脈搏。傳統武術傳承的是一種民族文化，拯救的卻是整個民族的精神。而當下傳統武術存在的最大問題是缺乏一套完整的傳承體系，缺乏一套符合傳統武術傳承的新體系、新方法、新手段。傳統武術傳承影響指標體系的構建可以解決傳統武術保護的相關問題、挖掘傳統武術存在的現實價值，對確保中華民族文化特性，保護文化資源和擴大影響，促進世界文化多樣性具有重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

主要研究對象為影響傳統武術傳承的因素及傳統武術傳承的方法與對策。

1.2 研究方法

主要運用了文獻資料法、內容分析法、德爾菲法、問卷調查法和數理統計法等研究方法。首先通過運用文獻資料法對現有的大量文獻進行分析[37]，通過運用內容分析法對影響傳統武術傳承的因素進行歸納，通過運用德爾菲法和問卷調查法對影響傳統武術傳承的指標進行篩選和調查，研究最后通過應用國際通用的SPSS 17.0統計軟件形成了調查數據基礎，并采用AMOS 17.0軟件對傳統武術傳承影響指標體系構建的合理性進行了驗證分析。

1.3 問卷發放

本研究從3個不同的層面，采用簡單直接隨機抽樣和分層分級隨機抽樣相結合的方法分別對來自全國20個省市的專家和14所體育院校的碩士生和本科生進行了關于傳統武術傳承影響因素的調查。本研究共發放問卷503份，回收有效問卷450份（其中專家問卷52份、碩士生問卷128份，本科生問卷270份），有效回收率為89.47%，問卷信度檢測克倫巴赫值α為0.952，KMO球形效度檢驗值為0.959。

專家問卷發放對象涉及男性37人（占71.2%）、女性15人（占28.8%），共52人。被調查中教授12名（占23.1%），副教授15名（占28.8%），講師22名（占42.3%），助教1名（占1.9%），其他相關行政人員2名（占3.8%）。被調查者平均年齡為41歲，專家工作單位所在省份共分布于國內20個省市和1個國外城市。

碩士研究生問卷涉及北京體育大學、上海體育學院和武漢體育學院等9所體育院校128名學生。被調查者平均年齡為24歲，男生71名（占55.5%）、女生57名（占44.5%），共128人。其中2008級研究生20人（占15.7%），2009級研究生35人（占27.3%），2010級研究生73名（占57.0%）。

本科生問卷共涉及全國14所體育院校270名學生。被調查者平均年齡為21歲，男生180名（占66.7%）、女生90名（占33.3%），共270人。其中2007級本科生46人（占17.0%），2008級本科生194人（占71.9%），2009級本科生20人（占7.4%），2010級本科生10人（占3.7%）。

2 研究結果與分析

2.1 傳統武術傳承現狀分析

2.1.1 相關主管部門傳統武術傳承工作發展現狀

從表1可知，專家組、碩士生組和本科生組意見較為統一，皆認為目前各級武術主管部門對待傳統武術保護與傳承工作的態度還需更加積極。被調查者認為“非常滿意”和“很滿意”的僅占調查總人數的23.5%，而認為工作“一般”的高達51.1%。從調查結果可知，武術相關主管部門應加大工作的力度和透明度，優化現行機制體制，實現資源一體化建設。

2.1.2 高校傳統武術傳承工作發展現狀

從表2可知，被調查者所在單位對傳統武術保護和傳承的重視程度較高。被調查者認為“非常重視”和“很重視”的占調查總人數的46.0%，而認為“不重視”和“非常差”的僅占調查總人數的5.3%。被調查對象專家組多數在高校工作，而碩士生組和本科生組均為在校學生，由此可知，高校可以作為傳承和傳播武術非物質文化遺產的“主戰場”。

2.1.3 調查對象對傳統武術申請非物質文化遺產的關注程度

從表3可知，被調查者對傳統武術拳種被列入非物質文化遺產代表作非常關注。被調查者表示“非常關注”和“很關注”的占調查總人數的67.1%，而表示“不關注”和“沒必要”的僅占調查總人數的5.1%。從調查結果可知，武術能否被列入非物質文化遺產牽動著無數“武術人”的心。

2.1.4 目前傳統武術傳承存在的主要問題

從表4可知，對傳統武術傳承影響較大的因素依次為“認知度較低”“重申報 輕保護”“武術搭臺 經濟唱戲”“申報內容不嚴謹”“類別歸屬不清”“傳承人有爭議”。專家組、碩士生組和本科生組3組之間的結果與調查結果基本相符合，其中專家組認為“傳承人有爭議”在武術傳承中的影響僅次于“重申報 輕保護”而存在。

2.1.5 目前我國體育院校學生掌握傳統武術拳種情況

從圖1可知，被調查的本科生中在選擇“學過的傳統武術拳種”一項中選擇1～2個的共48人，3～4個共85人，5～6個共64人，7～8個共30人，9個以上共28人，沒學過的共15人。針對碩士生的調查結果顯示，選擇1～2個的共30人，3～4個共42人，5～6個共22人，7～8個共15人，9個以上共11人，沒學過的共8人。被調查的本科生中在選擇“熟練掌握的傳統武術拳種數量”一項選擇1～2個共102人，3～4個共81人，5～6個共37人，7～8個共11人，都忘記的共36人。針對碩士生的調查結果顯示，選擇1～2個共56人，3～4個共32人，5～6個共13人，7～8個共1人，都忘記的共18人。

圖 1 體育院校本科生、碩士生掌握傳統武術拳種情況

從統計結果可知，體育院校碩士生學過的拳種雖然略少于本科生，但其能夠熟練掌握的拳種概率卻優于本科生。本科生

中學過“9個以上”拳種的人占10.4%，但是能夠熟練掌握的卻僅占本科生人數的1.1%，而碩士生能夠熟練掌握的比值為6.3%。通過調查還得知本科生平均習武年限為8年，碩士生為7年。本科生中25.6%通過師承形式習武，與研究生25.0%的比重相差甚小。本科生中10.4%為指定傳承人，而研究生略低，占比5.5%。本科生中37.4%的學生高中就讀于武術館校，18.1%的人就讀于體校，43.3%的人就讀于普通高中。研究生中34.4%的學生本科就讀于體育院校，41.4%的學生本科為民族傳統體育專業，38.3%的學生為體育教育專業。被調查者中65.2%的本科生畢業后愿意從事與武術相關的職業，而研究生略高，占75.0%。

2.2 傳統武術傳承影響指標的描述性統計

從表5可以看出，影響傳統武術傳承指標中，文化傳承的影響最重要，在所調查的指標中得分最高，達到8.6378分，可見文化傳承在傳統武術傳承中的重要地位。同時武術主管部門的重視程度對傳承的影響得分為8.6200，也進一步指明了下一步武術主管部門的工作重點和大致方向。緊隨其后的是專門的挖掘和整理活動、傳統武術文化節、亞運會全運會等賽事、傳承人對傳承內容的公開度等對傳承的影響。傳統武術技術傳承、對傳承人進行獎懲制度、對未列入非物質文化遺產名錄的項目進行重點保護等整體得分值偏低。從調查結果不難發現，傳統武術技術傳承并沒有引起人們的足夠重視，武術作為一門應用性學科，其核心即是技術，傳統武術傳承更應該將技術傳承列為重點。

表 5 影響傳統武術傳承的各項指標描述性統計

2.3 傳統武術傳承影響指標的因子分析

從表6可以看出，41項指標被很好地分配在7個因子之中，這7個公共因子（維度）對原變量的解釋能力達到了85.254%。按照旋轉后指標因子載荷度大于或等于0.5進行統計，指標中不合理條目“對急需保護的項目進行重點保護對傳承的影響”“師徒傳承的影響”“自主化傳承的影響”3個具體指標由于載荷度低于0.5的水平，難以構成因子的具體指標，應被刪除。

表 6 傳統武術傳承影響指標的因子分析

從表6可以看出，因子1基本上反映的是傳統武術傳承途徑，因子2反映出傳承人與傳承組織工作指標的評定標準，因子3反映出傳統武術的發展定位，因子4反映了傳統武術傳承的主要方法，因子5反映出傳統武術傳承的主要形式，因子6反映了傳統武術傳承的主要內容，因子7主要反映了傳統武術傳承的有效對策。根據內容分別將因子命名為傳承途徑因子、傳承主體因子、傳承定位因子、傳承方法因子、傳承形式因子、傳承內容因子和傳承對策因子。通過因子分析，發現該問卷量表效度較好，除刪除3個條目外，38個條目比較清晰地對應到相應的因子中。因子分析所得出的7個方面內容，可以幫助本研究從7個角度剖析影響傳統武術傳承的因素。

2.4 傳統武術傳承影響指標體系結構方程模型的建立

本研究所構建的傳統武術傳承影響指標體系模型是基于結構方程原理對傳統武術傳承現象內在結構理論上進行分析，根據針對傳統武術傳承現狀的實際調查，確定了觀測變量38個，潛變量45個，共83個變量。通過整體模擬擬合度檢驗，模型擬合卡方值（Chisquare）為10.251（P=0.256），CMIN/DF為1.281（CMIN為卡方值），未標準化假設模型整體殘差RMR值為0.374；近似誤差的均方根系數RMSEA為0.031；另外，TuckerLewis指數TLI為0.955，標準配適度指標NFI為0.929，比較擬合指數CFI為0.967，模型適合度檢驗GFI為0.941。以上數據顯示，傳統武術傳承模型與數據具有理想的擬合度，沒有必要進一步對模型進行修正。

從圖2可以看出，潛變量之間關聯系數以及與觀測變量系數均大于0.60，說明整個體系各變量之間均具有較高的相關性。潛變量傳統武術傳承方法與傳承對策兩者之間的路徑系數為0.82，呈顯著關聯。其中觀測變量VAR27“學校武術的發展對傳承的影響”關聯系數為0.73，與傳承方法密切相關，指標標量VAR35“傳承效果評價體系的完善程度對傳承的影響”關聯系數為0.79，與傳承對策相關系數較高。伴隨著我國非物質文化遺產評定工作的不斷推進，各地傳承學校也不斷興起，學校在傳承中的作用也逐漸顯現，而目前傳統武術傳承工作中遇到的最大瓶頸即缺乏一套科學的、合理的評價體系。傳統武術的傳承首先要從傳承方法入手，完善傳承手段，拓寬傳承路徑。通過各種大型體育賽會、文化節、研討會、挖掘與整理活動等有效傳承傳統武術，完善法律法規建設，建立行之有效的傳統武術傳承評估體系。

從分析結果可以看出，傳統武術傳承主體與傳統武術傳承對策兩者之間的路徑關聯系數為0.81，僅次于傳承方法與傳承對策之間系數，說明了傳承主體的確定在傳統武術傳承工作中的重要性。通過對調查對象關于“您認為下列保護工作中哪項應優先考慮執行”（多選）題目中，調查者的選擇依次為：“成立專家委員會使專業人才公平公正公開地對傳承人進行認定”“尊重傳承人的權利，明確傳承人的義務”“制定完備的操作程序使法律能夠較完善地得以落實”“制定法律把保護傳承人上升為國家意志”和“介入傳承人的培養過程優中擇優”[8]，其比例分別為63.8%、56.9%、50.9%、41.1%和33.3%。在調查者參與的題目“您認為傳承人應優先履行哪項責任和義務”中：37.6%的人認為首先應該“完整保存所掌握的知識、技藝及有關的原始資料、實物、建筑物、場所等”；30.7%的人認為應該“按照法律法規規定開展傳播、展示等活動，參加各類公益性的展示、教育、研討、交流活動”；其次分別為“按照師承形式或者其他方式選擇、培養新傳承人”和“在不違反保密制度與不損害知識產權的前提下，向政府或學術研究機構提供資料”。傳承人與傳承組織在傳統武術傳承中起著主導性的作用，傳承人與傳承組織是個體與整體的關系，必須協調好兩者之間的關系，以利于傳統武術傳承。

圖 2 傳統武術傳承影響指標體系結構模型路徑關聯系數

在傳統武術傳承影響指標體系模型中潛變量與觀測變量路徑系數最高的分別為變量VAR21“傳統武術社會貢獻對傳承的影響”和變量VAR23“傳統武術教育價值對傳承的影響” [9]，變量關聯系數分別為0.89和0.85，與傳承定位潛變量密切相關，說明了傳統武術的傳承必須結合時代的大背景，發揮教育價值，積極為社會作出貢獻。通過對調查對象關于“您認為下列評定武術非物質文化遺產評定標準中應優先考慮哪一項”（多選）題目中，調查者的選擇依次為：“具有鮮明獨特的民族群體或地方文化特征”“具有杰出價值的民間傳統文化表現形式”“具有促進民族文化認同或社區文化傳承的作用”“具有見證現存文化傳統的獨特價值”“具有精粹的技術性”“符合人性具有影響人們思想情感的精神價值”“其生存呈現某種程度的瀕危性”[8]，其比例分別為67.6%、63.8%、56.7%、55.6%、43.3%、43.1%和21.6%。由調查結果可知，調查對象更關心的還是能夠反映民族或地方文化特征的文化遺產。

2.5 傳統武術發展路徑探析

2.5.1 傳統武術保護路徑分析

傳統武術保護路徑：實行傳統武術整體傳承空間的保護，研究探索對傳統文化生態保持較完整并具有特殊價值的村落或特定區域進行動態整體性保護的方式。非物質文化遺產是各族人民世代相承、與群眾生活密切相關的各種傳統文化表現形式和文化空間。在傳統文化特色鮮明、具有廣泛群眾基礎的社區、鄉村，開展創建民間傳統文化之鄉的活動。《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》提出，要在“十一五”期間，確定10個國家級民族民間文化生態保護區，對非物質文化遺產內容豐富，較為集中的區域，實施整體性保護。2007年文化部宣布了我國第一個國家級文化生態保護區試點——福建省閩南文化生態保護實驗區，2008年“徽州文化生態保護實驗區”也正式成立。傳統武術傳承工作要以活態傳承為主，靜態保護為輔；可以采取在有條件的地方建立“傳統武術生態文化保護區”等一系列措施，進行傳統武術的整體性和原真性保護與傳承[10]。武術之鄉的評選也是一種對傳統武術傳承環境進行整體保護的方式 [11]，還可以針對某些拳種的發源地，實施建設“文化生態保護村”工程，像八極拳的發源地河北孟村、陳氏太極拳發源地河南陳家溝、梅花拳發源地河北后馬莊等，將這些村落建設成為傳統武術文化生態村，既能對傳統武術拳種的保護設立最安全的屏障，又能將傳統武術文化遺產本真狀態保存在其所屬的環境之中，使之成為“活文化” [12]。

2.5.2 傳統武術傳承路徑分析

傳統武術傳承路徑：實現武術管理部門與傳承人的有效對接。武術運動管理中心等相關行政管理部門要將傳統武術的保護列入重要議事日程，并納入武術長期發展規劃，建立起責任保護機制，形成國家、省（市）、縣（區）、鄉鎮（街道）4級傳統武術保護體系，定期對武術非物質文化遺產代表作的傳承情況和存在的問題展開調研及采取相應的措施，統一協調傳統武術傳承工作[13]。督促和監督地方各級武術管理部門建立起地方傳統武術發展狀況統計、長期保護計劃制定等，并積極接受輿論監督，推進傳統武術保護工作的科學化發展。積極引導武術相關研究機構、大專院校、武術館校、體校等各方面力量共同開展傳統武術傳承和保護工作[14]。加快傳統武術保護法制法規建設，積極貫徹《非物質文化遺產法》，盡早制訂與武術非物質文化遺產傳承保護相匹配的規章制度或法律法規，推進武術非物質文化遺產保護的法制化、制度化和規范化。加大對武術非物質文化遺產傳承的資金支持，積極引導社會力量對武術非物質文化遺產的無償資助或捐贈行為，結合“文化遺產日”，舉辦有關提高公眾對武術非物質文化遺產認識的活動，增強全社會的武術文化遺產保護意識，盡快建立一支武術非物質文化遺產保護與傳承所需的專業人才隊伍。

2.5.3 傳統武術傳播路徑分析

傳統武術傳播路徑：積極發揮高校的樞紐作用。高校在武術非物質文化傳承體系中處于樞紐的位置，可以起到研究、傳承和傳播的作用。高校不僅可以將武術管理部門、非物質文化遺產傳承地區和傳承人緊緊的聯系在一起，也可通過學科資源深入挖掘瀕危的武術遺產，展開搶救工作，還可請代表性傳承人做客高校傳授技能[15]。2010年河南理工大學邀請陳式太極拳第十一代嫡系宗師陳正雷授拳講學，并受聘其為該校客座教授，同年焦作市文化局、非物質文化遺產保護中心授予河南理工大學“焦作市非物質文化遺產研究基地和焦作市非物質文化遺產研究傳承基地”稱號。此項舉動就已經給我們指明了一個方向，高校不僅具備傳承傳統武術的能力，還具備以學生為主要力量的傳播基礎，高校學生畢業可通過武術館校、業余體校、普通中小學繼續開展傳統武術的傳承和傳播工作，此條主線維系不斷，即可為傳統武術的傳承工作作出力所能及的貢獻[16]。

3 結論與建議

3.1 結論

通過調查得出，相關主管部門在傳統武術保護與傳承中部分功能缺失，認知度低是影響傳統武術傳承的主要原因，高校具備傳播傳統武術的實力與條件，調查對象對傳統武術拳種被列入非物質文化遺產代表作非常關注。體育院校碩士生學過的拳種雖然略少于本科生，但碩士生能夠熟練掌握的拳種高于本科生。本科生的平均習武年限和指定傳承人的比例略高于碩士生，而碩士生更愿意從事與武術相關的職業。

通過對41個影響傳統武術傳承的構成指標進行描述性統計發現傳統武術文化傳承、主管部門的重視程度、專門的挖掘和整理活動、傳統武術文化節、亞運會全運會賽事和傳承人對傳承內容的公開度等指標對傳統武術傳承的影響較大，并通過對41個影響構成指標進行主成分分析，根據特征值大于等于1的原則得出了7個公共因子，根據內容分別將因子命名為傳承途徑因子、傳承主體因子、傳承定位因子、傳承方法因子、傳承形式因子、傳承內容因子和傳承對策因子。

3.2 建議

研究認為傳統武術的保護必須是對包括傳承人、傳承組織、傳承學校與傳承環境的“傳統武術傳承空間”的整體性保護。傳統武術的傳承應該實現武術主管部門與傳承人的有效對接，建立起責任保護機制，形成國家、省（市）、縣（區）、鄉鎮（街道）4級傳統武術傳承體系。傳統武術的傳播應該實現以高校民族傳統體育專業為主要傳播基地，上線建立起與武術主管部門、傳承人和傳承組織的連接，下線建立起與武術館校、業余體校、普通中小學的傳播體系，以滿足傳統武術保護、傳承與傳播的需求。

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